人教版语文六年级下册第一组第2课《匆匆》同步练习D卷.doc

人教版语文六年级下册第一组第2课匆匆同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共140分)1. （8分）读拼音，写汉字。shngcnzhuffngjinshu欣_保_欧_仿_蜜_查_计_然2. （4分）读拼音，写词语。p po_做的go bng_十分好吃。全家都jn _在ln hu_的香气里。3. （3分）按要求涂颜色，让花环更漂亮。 声母涂黄色：_韵母涂红色：_整体认读音节涂蓝色：_4. （3分）给下面的字选择正确的解释。举 A.全 B.往上托 C.提出高举_ 举例_ 举世闻名_5. （4分）写出下面句子的修辞方法燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_时间伶伶俐俐地从我身跨过，从我脚边飞去了。_过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。_我赤裸裸来到这世界，为什么偏要白白走一遭啊？_6. （8分）给下面的字换偏旁变新字。再组词。 沿_ _苹_ _低_ _竿_ _7. （4分）写出下列句子的修辞方法燕子去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？_过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。_太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了天黑时我躺在床上，他便伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。_8. （12分）选字组词。 （柜 距 矩） _离 衣_ 规_（绸 稠 调） _动 _密 丝_（模 摸 膜） 抚_ _翅 _范（录 绿 碌） 忙_ _色 记_9. （9分）根据课文匆匆填空。洗手的时候，日子_；吃饭的时候，日子_；默默时，便_。仿写：_的时候，日子_；_的时候，日子_；_的时候，日子_。10. （6分）把下面排列错乱的句子，调整成连贯通顺的一段话，在横线上写上序号。_用这个时间乘30万公里，除以2，就得出地球与月球之间的距离。_人们利用激光制作的测距仪，可以测量地球到月球的距离。_这样测算出来的距离是很精确的。_激光是最准的尺。_光的速度是每秒30万公里。从地球上射向月球的激光，两秒多钟就可以往返一趟。_激光测距仪产生一束光，照射到月球上，又从月球反射回来。11. （3分）联系课文选择划线字的意思蒸融_融：A融化、消融 B融合、调合 C流通薄雾_薄：A冷淡、不深 B不浓、淡头涔涔_涔：A积水 B雨水多 C形容泪、水等不断地流下D形容天色阴沉 E形容胀痛或烦闷12. （5分）写出自己所学过的珍惜时间的名言警句。 13. （10分）比一比，再组词。柳_ 偷_ 虚_ 匆_ 盆_抑_ 愉_ 虑_ 勿_ 盒_14. （8分）比一比，填一填。 拍 怕害_ _手 己 已自_ _经块 快一_地 _乐 进 近远_ _入15. （8分）照样子，写词语。例：泪潸潸眼_ 绿_ 急_ 乐_汗_ 白_ 笑_ 哭_16. （20分）按要求写句子。 （1）早晨，从山坡上，从坪坎里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用下划线的词语写一句话） （2）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（仿写拟人句） （3）峰顶这么高，我爬不上去。（改为反问句） （4）那声音真好听！（扩句） 17. （4分）给下列词语找反义词。 聪明_ 空虚_ 伶俐_ 蒸融_18. （8分）找出句中的反义词。阳光透过茂密的榕树叶，撒下稀疏的光斑。_ _虚心使人进步，骄傲使人落后。_ _ _ _面对突如其来的火情，他毫不慌张，十分镇静地指挥大家离开火灾现场。_ _19. （8分）形近字组词。 伶_ 裸_ 碗_ 徘_冷_ 课_ 蜿_ 排_20. （5分）读下面的句子，体会句子表达了作者怎样的思想感情，写下来但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到什么？像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己的日子比作（ ），把时间比作（ ）说明了什么？二、 阅读题 (共3题；共69分)21. （36分）阅读短文，回答问题。光阴赵丽宏谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹：他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。（1）光阴有哪些特性？用文中的词句来回答。（2）光阴有哪些特性？用文中的词句来回答。（3）光阴有哪些特性？用文中的词句来回答。（4）用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。（5）用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。（6）用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。（7）短文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指_，“脚印”是指_。（8）短文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指_，“脚印”是指_。（9）短文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指_，“脚印”是指_。22. （20分）阅读下文，回答问题。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是-洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（1）文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。 （2）从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？ （3）指出下列句子的修辞手法，并说明其作用。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了（4）第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的那些感慨？ 23. （13分）阅读下文，回答问题。 我学写字当我学着写“小绵羊”，一下子，树叶呀，房子啊，栅栏哪，我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。当我拿笔把“河流”，写上我的练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，还有两只蝴蝶在跳舞，我挥手就能把它们全兜进网中。要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱儿歌蹦几下，瞧，我个子最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。（1）短文中，“我”学写了哪些字？ （2）开心读句子。 要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。用“（ ）”画出“我”急于在爸爸面前表现自己的词语。用“_”画出“我”值得自豪的地方。（3）照样子，写句子。 凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。凡是_，就_。（4）你是怎样学写字的？说一说。 第 15 页 共 15 页参考答案一、 基础题 (共20题；共140分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 阅读题 (共3题；共69分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、21-7、21-8、21-9、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、