北师大版小学语文六年级上册期末试卷.doc

北师大版六年级上册语文期末试卷班级 姓名 成绩 一、读拼音，写汉字。ku w wn zhun hu mu chn p m q 二、请用上你的火眼金睛，辨字组词。（5分）膀（ ） 溉（ ） 倦（ ） 询（ ） 卓（ ）磅（ ） 慨（ ） 蜷（ ） 殉（ ） 悍（ ）三、画龙点睛很重要哦，专心把下面的词语补充完整吧。（4分）（ ）（ ）不安 小心（ ）（ ） 张（ ）李（ ） 飘飘（ ）（ ）（ ）（ ）逼人 气喘（ ）（ ） 倾（ ）衷（ ） 推推（ ）（ ） 四、请用关联词填空，把句子连起来。（3分）1、一个人（ ）有自信，（ ）能成为他渴望成为的那种人。2、（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。3、（ ）郎平真的责怪自己，自己（ ）应该忍辱负重，以祖国荣誉为重呀！ 五、快乐门诊。（用修改符号在原句上修改病句）（3分）1、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。2、秋天的桂花开了，真是十里飘香的季节。3、通过这次体验活动，使我受到了深刻的教育。六、按要求改写句子。（3分）1、阳光抚摸着大地。（扩句，至少扩两处） 2、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句） 3、有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改写成直接引述句） 七、按事情发展的顺序排一排下面句子的顺序。（7分）（ ）在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。（ ）于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。（ ）弟弟很伤心，很委屈，也很生气。（ ）不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。（ ）爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头（ ）他觉得爸爸“一点也不关心”他。 （ ）弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。八、你能理解下面句子的意思吗？请写下来。（4分）1、“彼知颦美而不知颦之所以美” 2、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 九、根据课文内容填空。（12分）1、白桦林该还在向你 ，你该还在用 神情同他们 。2、不要把善良 从心灵深处挤走，更得严防 偷偷潜入你心底。给道德以 ，给每一件好事以 ；让每一天成为 ，面对着它，你应当 ；给别人 ，不要挤，千万不要挤！3、你知道岁寒三友吗？请写下来： 郑燮所作的墨竹图题诗中“衙斋卧听萧萧竹”，“萧萧”形容的是 ，它声情并茂地写出了 的响声，虽是风吹雨打，但竹叶仍是高标挺立，表现出作者“ ， ”的气慨。4、在企盼世界和平的孩子这篇课文交错叙述了 这样几件事，按先后顺序应该是 。同学们，你们已经有一定的知识积累和经验，务本求实，请你们发挥出自己的真才实学！吧！阅读小能手 （一）课内阅读。（9分）你向未来奔去， 我们赞美长江，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流， 我们依恋长江，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 1、在横线上填上诗句。2、这节诗分三层，请用“”把诗分为三层，写出每一层大意。第一层： 第二层： 第三层： 3、这节诗运用了 修辞手法，抒发了 之情。4、这节诗主要从 的角度描写长江，赋予长江一种象征意义。长江成为 的象征。（二）拓展阅读。（2+2+8）晶莹的雨雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾、寻觅他精心喂养的春蚕已经蜕了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了。可是，就在这节骨眼上没有桑叶了。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？忽然，他看见有个小小的身影在朝远处竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树，明明也拼命跑起来。几乎是同时，他俩跑到这棵桑树下，树上虽然还有桑叶，但已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一下爬上了树。“喂，这棵桑树是我先看见的。”明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂着水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀显然，她不会爬树。明明又往上爬，一手攀住树枝，一手飞快地采着，采满一把塞进书包无意中明明又往下看了一眼，他的手顿住了，女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一双怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。明明喉咙里像梗住了东西，心里默默地在思索，“她如果没有养蚕，不需要桑叶，她就不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她那低声的抽泣，看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋在责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为他人着想！”明明觉得自己的内心像刀割一样作痛。“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到女孩面前了：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你。”女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要的。” 明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意，不觉热泪盈眶。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕”这是女孩子的声音。雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。（1） 查字典填空。查“热泪盈眶”的“盈”字，用音序法，先查音序 ，再查音节 ；用部首法，先查 ，再查 画。（2） 请用“”在文中画出一个拟人句；用“”画出两个比喻句。（3） 结合文章内容，写出你对下列句子的理解。“她刚才跑得多快啊，可是现在”现在女孩子怎样？为什么会有这样的变化？ “女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有些诧异。”什么叫“诧异”？女孩子为什么诧异？ “我们养蚕要学蚕”这句话在文中两次出现，你觉得我们要学习蚕的什么精神？请具体写出来。 文章主要内容是讲采桑叶的，为什么题目却是“晶莹的雨”？ “创新是一个民族生生不息的灵魂，学习则是实现持续创新发展的源泉。我们不仅需要学习，更需要创新学习。” 妙笔生花 1、现代生活很忙碌，也很平凡，但只要你用心去欣赏，用心去感受，一定会发现身边也有不平凡的人，请你以“ ，你是我最崇拜的人”为题写一篇文章。提示：内容一定要有具体事例来叙述，文中要运用叙述，描写等表达方式，也要运用一些修辞方法，使语言生动、形象，淋漓尽致地表现一个人的好品质。2、假如我在 国提示:1、充分发挥想象，描写你在该国的生活、遭遇、感受等等。2、中心突出，内容具体，层次清晰，语句通顺。经过了一学期的辛勤耕耘，相信你获得了大丰收！要继续努力哦！ 试卷命题说明一、总体设计理念本次的考试命题是以课程标准和现行教材为依据，围绕课本，注重整合，向外延伸的原则，着力于引导学生充分而扎实地掌握基础，着眼于激励学生全面提高语文素养的宗旨。二、试卷的基本结构试卷由听力测试、日积积累、拓展阅读、妙笔生花等四部分构成，从基础知识、基本技能、基本态度等方面命题，力避难题、偏题，注重读写，考查学生的知识、技能、及情感、态度、价值观，并让学生在愉快的氛围中完成测试。通过测试检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而有效地促进学生的发展。一、听力测试部分：（3）要求学生能认真倾听，在理解的基础上理清文章的脉络，把握文章的主要内容。二、积累运用部分：（46）加强语言积累是新“课程标准”的重要理念，也是学生提高语文素养的重要途径。与以往试卷相比，我在这部分加大了字词句掌握、积累、运用的权重，意在引导教师致力于加强语文基础知识的教学和基本能力的训练，以全面提高学生的语文素养。如本测试卷检查学生是否掌握这些汉字并能在具体的语言环境中运用；从修改句子来检查学生是否能通过对文字表达的修改来提高写作水平；从填上合适的词、按课文内容填空来检查学生平时是否善于积累课文中的优美词语、精彩句段，储备丰富的知识等。三、拓展阅读部分：（21）根据语文新“课程标准”中提出的要求：要注意把阅读和语文基础知识、基本技能的学习及各种学习实践结合起来。为此，我在选文时注意贴近生活、贴近学生的题材。在命题时，我设计了考查本册较重要的基础知识和基本技能的题目，如掌握课文的主要内容、写感受等等。这篇文章是我精心选择的，我希望能让学生在特殊的时刻，阅读它，能受到一定的启发，甚至能在心灵上受到震撼。以长江之歌来检查学生对重点词句的理解。以晶莹的雨分别从联系上下文理解词句的意思、修辞手法的运用、主要内容的概括等方面入手，较准确地检测出学生的实际阅读能力。 四、妙笔生花部分：（30）写作方面提倡自由表达。新课标指出本学年段的习作要求，其中一点是“能写简单的纪实作文和想像作文，内容具体，感情真实。”我依据这一点进行本次的作文命题，而且为减少对学生写作的束缚，本次作文采用二选一的形式，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。 附各考试题目的参考权重考试项目权重听力乐园3（1.51.5）日积月累46(543+374+12)拓展阅读课内阅读：9（232+2）课外阅读:12（8）妙笔生花附六年级上册语文科期末学习乐园听力测试题 (教师用卷)(注意：请监考老师把这三段话朗读三遍。朗读时语音要清晰准确，语速要适中。不提示，不暗示，不读标点符号。）第二年从无花果吐芽长叶的时候起，我天天仔细观察。有一天，我发现无花果的枝条上，长出许多米粒大的东西，爸爸说那就是无花果的果子。放暑假时，那些米粒大的果子长大了，圆圆的、紫紫的，我摘下一个来，把果皮剥掉，放在口里尝一尝，啊呀！又香又甜，真好吃。无花果不用艳丽的花朵向人炫耀自己，只是默默地向人们奉献出香甜的果子。这双是一种多么值得赞美的精神啊！