小学专题7-书写教学.ppt

专题7小学英语技能教学 四 书写教学 责任专家 雷云萍 目录 一 小学英语书写技能教学方法二 小学英语课堂的书写教学案例分析 书写在小学英语学习中的地位 书写是一种语言能力外显形式 漂亮的书写可以成为未来写作能力发展的内在动力 书面表达在小学英语教学中是较高要求 课程标准整体要求比较合理 课标解读 一级总体目标中写的要求能模仿范例书写词句 课标解读 二级总体目标中写的要求能根据图片 词语或例句的提示 写出简短的描述 课标解读 一级书写目标能正确书写字母和单词 能模仿范例写词句 课标解读 二级书写的目标1 能正确地使用大小写字母和常用的标点符号 2 能写出简单的问候语和祝福语 3 能根据图片 词语或例句的提示 写出简短的语句 课标解读 一至二级书写教学目的 乐于用书面语言表达意思 仿写语句 根据提示表达基本信息 书写基本规范 课标解读 一至二级基本技能 激活相关信息 仿写语句 表达基本信息 用关键词 简单语句描述图片 实物或表述个人信息等 正确使用大小写字母抄写 书写单词 句子 基本正确使用标点符号 课标解读 写前活动 激发兴趣 激活相关信息 明确目的 确定要点 搜集素材 熟悉相关语言 课标解读 写中活动 根据提示填空完成语句 仿写语句 口头说句 看图写话 听写 检查语句 观察 临摹字母书写 课标解读 写后活动 展示作品 小组交流 制作板报 墙报 课标解读 材料选择 与学生水平相当 贴近学生实际生活 语言结构要求合理 课标解读 教师作用 指导示范启发鼓励讨论讲评 书面表达词汇 要达到课程标准对小学阶段写的要求 需要掌握200词左右的书面表达词汇 不是所有学习词汇都要求书写 只有要求书写词汇才需要能够拼读 也就是说 大部分小学英语词汇都不要求拼写 目录 一 小学英语书写技能教学方法二 小学英语课堂的书写教学案例分析 小学英语课堂教学案例 教学案例的书写教学分析 这一课例是一个典型的任务教学案例 学生一开始就明确了任务 画出自己理想的学校 并写出介绍的语句 然后介绍 所以 写然后说是本节课的最终成果 教学案例的书写教学分析 在这节课 写是最终成果的重要组成部分 我们在课例中可以看到 在学生画图时 教师边走边指导学生写出语句 最后在学生展示时 教师再次检查学生写出的语句 教学案例的书写教学分析 这节课的写是仿写 是仿照课文中对于学校不同教室的描述 写出自己对所设计教室的描述 这是课程标准对于一级的写的要求 从学生完成情况看 学生写的并不理想 这说明平时写的训练还有待加强 小结 书写对于小学英语学习有较大的基础性意义 小学的书面表达词汇一般为200词左右 只有要求书面表达运用的词汇才要求能够拼写 后测 1 以下哪一项是课标中写的二级能力要求 A 听写单词 B 根据音标写单词 C 根据指令写出简单语句 D 根据例句写出简单语句 2 下面哪一项是课标列出的小学英语写的技能 A 写信B 写配图小故事C 写小对话D 用简单语句描述图片 后测 3 下面哪一项是课标建议的小学英语写前活动 A 写单词B 确定要点C 画四线三格D 写提纲4 下面哪一项是课标建议的小学英语写中活动 A 抄写单词B 补全单词C 补全短文D 仿写语句5 下面哪一项是课标建议的小学英语写后活动 A 检查标点B 检查语句C 小组交流D 角色扮演 后测 6 您认为本专题对课标和教师标准的讲解 A 很清晰B 清晰C 比较清晰D 不够清晰7 您认为本专题的教学案例与分析 A 很有启发B 有启发C 比较有启发D 启发性不够8 您是否需要学习本专题内容 A 很需要B 需要C 比较需要D 不大需要 后测 9 若再进一步学习本专题内容 您希望学习 A 字母书写格式B 拼读规则C 写作教学方法D 词汇拼写教学方法10 对本专题的所有研修内容 您感到 A 很满意B 满意C 比较满意D 不大满意 作业 请选择完成一题 设计一个书写教学活动 或者设计一个书写指导活动 Thanks 前测 1 以下哪一项是课标中写的二级能力要求 A 听写单词 B 根据音标写单词 C 根据指令写出简单语句 D 根据例句写出简单语句 2 下面哪一项是课标列出的小学英语写的技能 A 写信B 写配图小故事C 写小对话D 用简单语句描述图片 前测 3 下面哪一项是课标建议的小学英语写前活动 A 写单词B 确定要点C 画四线三格D 写提纲4 下面哪一项是课标建议的小学英语写中活动 A 抄写单词B 补全单词C 补全短文D 仿写语句5 下面哪一项是课标建议的小学英语写后活动 A 检查标点B 检查语句C 小组交流D 角色扮演