浙教版科学2019-2020学年八年级上学期3.2人体的激素调节同步练习（I）卷.doc

浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 3.2 人体的激素调节 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共5题；共12分)1. （2分）下来有关内分泌腺和调节的叙述正确的是（ ）A . 胰腺和胰岛都是内分泌腺B . 人体内的腺体都能分泌激素C . 幼年时期的胰岛素分泌不足会得侏儒症D . 激素调节受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响2. （2分）小莉进入青春期后，脸上长满了青春痘，经医生检查发现她体内的性激素分泌失调，这与图中哪个器官的功能有关（ ）A . 甲B . 乙C . 丙D . 丁3. （2分）下列关于内分泌腺和激素的说法中，正确的是（ ） A . 垂体、甲状腺、唾液腺和汗腺均属于内分泌腺B . 内分泌腺分泌的激素经导管进入血液C . 激素在血液中的含量很少，对人体的生理活动有着重要的调节作用D . 人类患的疾病都是激素分泌异常引起的4. （2分）下面关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）。A . 人体生命活动主要受神经系统的调节，也受激素调节的影响B . 神经调节的基本方式是复杂的反射C . 人体生命活动的调节以激素调节为主D . 不论动物、植物还是微生物，都有反射活动5. （4分）某生物兴趣小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下据此回答下列问题：A组B组环境500毫升池塘水500毫升池塘水温度25食物等量的食物蝌蚪同种同大小的蝌蚪各1只甲状腺激素每天少许不加（1）该实验的假设是：_ （2）本实验有一处不够严谨，请你指出来并完善_ （3）你的预期结果是：A组_,B组_ 二、 中档题 (共4题；共11分)6. （2分）下列生命现象与其原因分析正确的是（ ） 生命现象原因分析A呆小症幼年时期生长激素分泌不足B向光性生长素在向光一侧分布多C人体温恒定产热和散热达到平衡D醉酒时语无伦次酒精麻痹小脑A . AB . BC . CD . D8. （5分）某生物兴趣小组同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”下面是他们设计的方案，现在请你完成相关问题第一步：取两只相同的玻璃缸，分布标记为甲、乙第二步：甲、乙两缸中分别加入等量的河水和10只同时孵化大小相近的蝌蚪，保持甲、乙两缸中水温2225第三步：甲缸每天饲喂甲状腺激素制剂饲料，乙缸每天饲喂等量的不添加甲状腺激素制剂饲料第四步：每天观察蝌蚪发育生长情况并记录，分析现象，得出结论（1）方案第三步设计的是_实验（2）该实验的变量_（3）若甲缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙而乙缸还是蝌蚪状态，说明_（4）蝌蚪发育成青蛙是_有利于实验现象的观察（5）生活在青草丛中的青蛙是绿色的，生活在枯草丛中的青蛙是黄褐色的，这说明生物与环境的关系是_9. （2分）以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（ ） A . 实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理B . 实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养C . 实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育D . 实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑三、 拓展题 (共1题；共8分)10. （8分）（2017湖州）科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组对甲乙两组小鼠分别注射等量的 实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录对所得实验数据进行统计分析请回答：（1）该实验的目的是探究_（2）对垂体进行切除手术是为了_（3）在“实验思路”中，对甲乙两组小鼠分别注射的是_（4）预测实验结果（在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称）第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共5题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、二、 中档题 (共4题；共11分)6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、三、 拓展题 (共1题；共8分)9-1、9-2、9-3、9-4、