黄小秋川大学习体会.doc

最炫教育风 黄小秋 赴川大附小参加中美教育实景研讨活动心得体会 炎炎夏日，还在暑期，川大附小的教研活动已经开展得如火如荼。8月21日，我们一行四人来到川大附小本部，参加了武侯区第五届“中美课堂”实景研讨活动，本次主题为“用世界的眼光看待儿童生命成长”。在短短三天的时间里，我们经历了一场前所未有的头脑风暴，历经了一次刻骨铭心的思想冲浪，遭遇了有生以来最炫最酷的教育旋风。触动颇多，感受颇多，困惑和思考也不少，现在就将我们的学习体会和大家共同分享。 一、概况介绍： 这次邀请的嘉宾有阿特盖拉多校长，大家都亲切地称呼他阿特校长。他是布拉德利小学的校长，加州大学的教授，担任此次活动的重要的一系列讲座。庄健老师既是美国教师种子团队理事长，加拿大国际生命协会会长，又是西南民族大学客座教授，整个活动中他担任着翻译的重要职责，更是中西教育文化的伟大使者。托瑞老师是加利福尼亚州的一位资深教师，2009年被四川省教育厅任命为PIDW（亚洲发展的全球合作伙伴）成员。玛利亚是婚姻与家庭治疗学硕士，她所从事的职业在我们中国现在还没有特殊教育测评专员，即测评和治疗学生心理，行为以及智障问题。瑞克老师目前是福尼克斯在读硕士，是一位多才多艺的小学教师。活动在本部和四个分校区同时启动，内容由专题讲座、互动交流、中美课堂同课异构、美国日常学校生活实景呈现，以及学习总结和交流汇报组成。我们虽然不想错过每一节课，每一次汇报，但是分身乏术，当然更需要服从安排，所以最终我们也错失了一些学习机会。比如22日下午工作坊交流，一共有四个工作坊，我们本来准备每个人去一个工作坊，各自做好记录再汇总交流，但是附小已经明确安排我们留在学术厅。当时，我们有点不甘心，还偷偷溜到工作坊三（美国教室）偷听，结果只能自惭形秽地退出来，原来里面都是英语老师，根本没有翻译。这才明白，原来学校考虑得非常周到，我们也就不敢擅自行动了。首先和大家分享美国人的讲座。美国人的讲座和我们大相径庭，我们的讲座严肃、偏理论化，重在讲释，条分缕析，听的人习惯做笔记，并且慢慢理解消化；而美国人谈吐真诚、幽默、富有亲和力，讲座偏具象化，喜欢搞互动，常常从故事或是游戏引入，逗得你哈哈大笑，但是思维比较跳跃，内容比较散漫，笔记也不知该如何记起，而且好像觉总得应该进入正题的时候却已经结束，加上每讲一句又要翻译一句，感觉断断续续，听完以后，我们四个都听得云里雾里的感觉，中西方文化差异和谈吐习惯毕竟有很大的差异，可能还要慢慢才能适应。其实，“中美课堂”实景研讨活动在川大附小已经开展了五个年头了，套用附小老师的语言，他们经历了遥遥相望、雾里看花、无间接触（托瑞老师曾经深入课堂指导指导达半年时间），相契相知到如今的相互融合五个阶段，而我们呢，确实还处在起始阶段雾里看花。 二、课堂印象： 当然，作为一线教师，我们最关注的还是活生生的课堂，美国的小学课堂到底是什么样子呢？我们现在就来还原其中的两个精彩场景，让大家也能走入实景课堂。我们先进入阅读课小小红母鸡。（读故事）川大附小的授课教师是吴晓兰，就是上次到我们学校上凤辣子初见林黛玉的老师，她的课堂我们是非常熟悉，就不赘述了，我们直接进入托瑞老师执教的课堂之中的“站立与分享”环节，掌声有请托瑞老师（王莲扮演）：全体起立。问：这则故事要告诉我们什么？抽陈校长。答案和这位同学相同的请坐下。再请站立的老师回答，答案相同的又坐下。直到最后一位都坐下。接下来进入游戏阶段。分X和O组。答对的可以在格子中画出自己的记号，看看哪一组的记号最多？提问1：小红母鸡和她朋友的区别是什么？提问2：今天我们做面包和故事中提到的做面包有什么不一样？提问3：故事中哪一个人物最重要，为什么？提问4：请想出一个不同的故事结尾。（一律不评价，获得上台画记号的奖励，最后教师结语：你们都获胜了，你们都是最棒的！） 接下来再进入一个场景，这是一堂数学思维课，让再次用热烈的掌声欢迎阿特校长！（老师出示图形，请大家数一数有多少个正方形？）把答案全都写下来，并且请对的上台演示一下自己是怎么算的？结论：你们都很棒！ 刚才，我看到大家都很诧异，好像在等待着老师的点评，但是他们的课堂就是这样，他们不点评，只要思考了，回答了，就是好的，就要表扬。他们实施的是无批评的教育，孩子从小听到的就是赞美和鼓励我们是知道的，但是他们居然不灌输正确与错误的概念，至少在小学阶段是这样还是让我们很吃惊。像刚才的阅读课，老师根本不予置评，只要回答了，就可以获得上台画记号的奖励。又像数学课，不管15 ，16 ，17,18，他们都不置可否。最多，他们会表扬答案是“18”的“你是对的，”那16的呢？会说：“你离成功已经很近了！”在评价中，就没有“错”这个字。而相比我们的课堂，我们非常注重标准答案，简直难以想象老师不给学生一个正确的答案。评价习惯不同，这是我们之间课堂上的第一点区别。 第二，学科设置不同。他们的所有学科是融合在一起的。每个老师都是全能，语文（阅读）、数学、科学、体育、音乐、美术都要会教，常常包班。他们的课堂也没有明显的界限，体育课上着上着就成了数学课，阅读课和是手工课融合在一起。而我们的学科分得很明确，教师也分工明确，语文老师不懂数学题也好像很正常，就像我从来也没有觉得什么不妥，但是在美国就不允许了。 第三，着眼点不同。他们着眼于孩子的未来发展，关注成长过程，善于培养具有批判性思维和自信精神的创造者。我们着眼于孩子的考试，关注基础知识和基本技能的培养，善于用历史文化来滋养儒雅含蓄的人才。他们重视在生活中解决问题的能力，而我们重视考试中解答题目的能力。这跟文化差异、教育体制有很大的关系，很难说孰优孰劣，我认为盲目跟从和妄自尊大都是不可取的，应该互相融合，保留特色。 第四，教学目标不同。他们的课堂教学目标更简单，更随意，更注重生活中的应用能力，具有延展性；而我们的教学目标更加完善，更严谨简洁，但是与生活脱轨现象较为严重。听他们的课更像是幼儿园、学前班的课，初等教育时期他们的教学任务比我们轻松得多，成效也不如我们，但是他们的大学教育和职业教育比我们强很多倍，这就最终致使我们在高端科研和创新领域的失败。所以，我们学习以后也有一个共同的心声：真切期望教育部能从教育体制改起，从高等教育改起，而不是只改革小学教育，让我们的学生每一阶段都能完胜超越美国！ 仅仅观摩和倾听是不够的，我们当时也带着疑问请教了阿特校长，他们非常耐心非常热情地为我们解答了疑惑。于是，我们知道了，美国的课堂也很重视常规，但是不体罚，美国的小学生也有作业，但是量少，并且综合性的较多,比如做海报，参观，做课题，制作幻灯片等等。美国也有考试，对于潜能生（就是差生）是每周测试一次，以笔试为主，也有口试，但是与升级和分班无关。三、附小精神： 如果说，与美国课堂面对面，留给我们的更多是思考和困惑，那么，和川大附小的老师零距离跟踪学习带给我们就是叹服和感动了。24日上午是安排的各教研组分组讨论学习心得，我们厚着脸皮找到刘校长，请他帮我们安排一个组去观摩学习。刘校长很爽快地答应了，带我们来到六年级组。六年级组的老师也没有丝毫排斥，热情地给了我们掌声。 活动开始了，我们看到，组长先与几位老师在商讨，几分钟后，方案出来了，他们设计的是先表演两个课堂场景，展示一下几年前和现在的川大附小课堂对待学生方面的差异，然后再合唱一首改编的歌曲你的眼神。接下来，组长开始分配任务，老师们没有一个撂挑子的，都非常愉悦地接受，并且直率地提出自己的见解：“我提个建议，看这样行不行？”而大多的意见组长都能采纳。几经修改，他们就进入了排练阶段。我们看到，有一位年龄50上下的男老师也在积极参与，跟着大家一起互动、演唱。一个小时，节目就比较完整地呈现在我们面前。作为他们的第一轮观众，我们目睹了他们的节目从孕育到诞生成长的全部过程，感觉非常震撼。负责表演调皮捣蛋的学生的也没有放不开，大家表演都比较自然而充满活力。负责修改歌词的老师的文采也让我们佩服，负责领唱的老师唱功深厚，音色美妙，也让我们陶醉。在他们陪练得差不多以后，我们到其他组转了转，每个组都在热火朝天地准备，整个校园都洋溢着老师们欢乐的笑声。 从那时起，我们非常期盼下午的交流活动。活动从下午一点半到三点，每个组只有3到5分钟的时间。在学校的资料里安排是以教研组为单位，以不同的形式来汇报此次学习感受。活动在热烈而轻松的氛围中开始了。一开始，就欢声四起，喧闹此起彼伏。我们则享受一场妙不可言的视觉听觉盛宴。老师们在短短一两天时间里，准备的节目形式丰富新颖，内容紧扣主题，表演精彩纷呈。有三句半、绘本剧表演、春联大荟萃、诗歌朗诵、游戏等等形式，其中东山校区的舞蹈最炫教育风，年轻的教师们活力四射，为这次活动高唱赞歌；西区的编织互联网创意精彩，寓意深远；本部四年级组的搞笑版主席贺电，五年级组的联合国春联都给我们留下了极为深刻的印象。老师们的表演生动亲切，台上嬉笑自如，敢想敢说，中外教育者毫无间隙，校长和老师们打成一片，余校长的总结只有三分钟，还唱了一首玛利亚女郎，整个会场一片欢声笑语，哪里像是一场汇报交流，就是一场欢乐无极限的联欢会！我们很快就融入了这个欢乐的大家庭，从感触良多到热泪盈眶，我们深深感受到：这才是活力教育！只有领导团队具有活力，教师团队具有了活力，才能让我们的教育也真正具有活力，让我们的学生活力迸发！ 现在请允许我解释一下为什么我们在开头重现美国课堂场景里采用了互动的方式，因为本来陈校长是安排我们每人都要汇报一次，但是我们觉得最好的汇报方式不是语言，而是把行动上的改变展示给大家看，我们这次学习的主要收获除了美国教育的启示，更精髓的就是团队精神、合作意识，本来我们的分工是我准备文字内容，郑老师负责课件，王莲老师负责互动课堂，张主任负责主讲，但是由于张主任临时有事，所以由我代讲。最后，借鉴一下川大附小人的智慧，我们送给每一个严陵镇中心校人一首小诗，谢谢你们的耐心倾听：字词句篇 。 中美教育 千秋互现 跳出框子 天地更宽 附小教师 风采无限严小本部 日月同鉴 我校教育 将会最炫 张俊波 黄小鰌 郑华超 王莲 2013.8.29