资源描述
学校： 班级： 姓名： 考号： 密 封 线2011-2012学年第二学期期中考试初一语文试卷（1、2班）（共8页三大题31小题，满分120分时间120分钟）（命题人：徐卫胜）温馨提示：请仔细思考，认真答题，请把答案写在答题卷上一、语言积累及运用（30分）1、请将爱国的名言或警句工整的写入空格内。（2分）2、选出下列词语中加点字的注音错误的一组（ ）（2分）A、濯洗（zhu） 泯灭（mn） 恐吓（h） 菜畦（q）B、秕谷（b） 骊歌（l） 破绽（zhn） 蓦然（m）C、呜咽（yn） 环谒（y） 哺育（b） 炽痛（ch）D、嗥鸣（ho） 坍塌（tn） 朔气（shu） 羸弱（li）3、选出下列词语书写错误的一组（ ）（2分）A、桃李满园 心旷神怡 问心无愧 精神旺盛B、人迹罕至 忐忑不安 似曾相识 古朴凝重C、九曲连环 一泄万里 奇趣横生 蛛丝马迹D、磨刀霍霍 精打细算 风餐露宿 白雪皑皑4、根据意思写出相应的词语（2分）A、只能远远看见但不能接近。（ ）B、全世界找不出第二个。 （ ）C、自由行使的小船。 （ ）D、得到很多益处。 （ ）5、下列课本知识表达错误的一项是（ ）（2分）A、台湾女作家张晓风的行道树，借行道树的自白抒写了奉献者的襟怀。B、清代学者彭端淑的为学，借事喻理，阐明了事在人为的道理。C、从百草园到三味书屋选自鲁迅先生的小说集朝花夕拾。D、木兰诗是我国南北朝时北朝的一首乐府民歌，写的是一位女子代父从军的故事。6、古诗默写。（10分） （1）深林人不知， 。（王维竹里馆） （2）夜发清溪向三峡， 。（李白峨眉山月歌）（3）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）（4） ，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）（5） ，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（6）有约不来过夜半， 。（赵师秀约客）（7）江山代有才人出， 。（赵翼论诗）（8） ，关山度若飞。（木兰诗）（9）朔气传金柝， 。（木兰诗）（10）将军百战死， 。（木兰诗）7、修改病句。某同学给在外工作的父母写信时，谈到读书对自己的影响。下面是信的部分内容，其中有两处错误，请改正。（2分） 你一直喜欢读书，在你们的熏染下，我也越来越喜欢读书了。我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，对我在写作上获益良多。通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作，写作让我更爱读书。（1）画线句中有语病，可修改为： 。（2）画线句中有语病，可修改为： 。8、仿写下面的句子的形式和修辞手法写出与前一句构成意思相近的语句。（2分）例句：人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗；仿写：如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。9、根据下面几位家长的说话内容，完成（1）（3）题。（4分）甲：现在，真正不打孩子的家长不多。乙：是啊，俗话说得好：“不打不成材。”丙：那可不行，我是从来不打孩子的。丁：本来嘛，孩子是不该打，可一时气急了，就顾不得那么多了，那天，我那小子摔破了邻居家的两个瓷玩具，就挨了一顿揍。丙：克制自己嘛。我认为父母和孩子应打成一片，绝不能动拳头！甲：孩子上小学时，应该打，上中学就不要打了。乙：我认为，为了孩子的明天，父母不要吝惜自己的巴掌！丙：话不能这么说嘛，要尊重孩子，好好说服教育，孩子会听你的。甲：嗯（1）家长们谈论的焦点是 。（2）认为“孩子该打”并且态度坚决的家长是 ，他的理由是 。（3）认为“孩子不该打”的家长是 ，他的理由是 。10、请你从下面的作品中向大家推荐一本值得一读的好书。（2分）童年 鲁滨孙漂流记 昆虫记作品： 作者： 推荐理由： 二、阅读理解（40分）（一）（15分）可怜的人！ 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法语从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，连头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说： 我也不责备你，小弗朗士，你自己一定够难受的了这就是了。大家天天都这么想：算了吧，时间有的是，明天再学也不迟，现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！不过，可怜的小弗朗士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。” “你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？” 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言,最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，你们走吧。”11、以上短文节选自小说 ，作者是法国作家 （1分）12、这段文字描写的主要人物是谁？都是对人物的哪些方面进行描写的？（2分） 13、这段文字表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？是举例说明。（2分） 14、为什么说韩麦尔先生是“一个可怜的人”？（2分） 15、试着分析下列句子字的含义。（4分） （1）亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 （2）韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 16、“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这句话用了 描写方法。表达了“我”（ 即小弗朗士） 思想感情。（2分）17、小说的最后说“他哽住了，他说不下去了。”请把韩麦尔先生没有说出的话替他说出来。（2分） （二）（15分）一向讨厌母鸡。不知怎样受了点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 不论是在院子里，还是在院子外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身子预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假如有的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶得老远，连大公鸡也怕它三分。 它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着我想这是相当劳累的叫它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或的地方，它一声也不哼。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。（老舍母鸡）18、本文的线索是：_ 。（1分）19、文章开头写“一向讨厌母鸡”，主要原因有三点：（3分） （1） （2） （3） 20、文中的“我”改变对母鸡看法的原因是什么？（2分） 21、文章第段中，“连大公鸡也怕它三分”与前文哪句话相照应？这样写用意何在？（2分） 22、文章第段用了什么表达方式？其作用是什么？（2分） 23、文末说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，请在文中各找出一例说明。（4分） 负责： 慈爱： 勇敢： 辛苦： 24、文末一句说“不敢再讨厌母鸡”，之所以用“不敢”一词，集中表达了作者对母鸡什么样的感情？（ ）（1分） A、喜欢 B、钦佩 C、畏惧 D、欣赏 （三）（10分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（王安石伤仲永）25、我能解释下面各句中加点的词语。（2分）世隶耕 指物作诗立就 稍稍宾客其父 日扳仲永环谒于邑人 26我能判断出下列句子停顿有误的一项是（ ）（1分）A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。B.其诗/以养父母、收族为意。C.余闻之/也久。D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。27、我能用现代汉语翻译下面的句子。（2分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 卒之为众人，则其受于人者不至也。 28、用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？我的理解： （1分）29、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？（2分）我眼中的方父: 我最想对他说： 30、古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。（2分）有关勤奋好学的成语： 勤奋好学的人物典故： 三、作文(50分)31、任选一题作文。 (1)题目：怀念_的日子要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。字体工整，书面整洁。 （2）题目： ，我想对你说要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。字体工整，书面整洁。初一语文期中测试题答题卷一、语言积累及运用（30分）1、请将爱国的名言或警句工整的写入空格内。（2分）2、（ ）（2分） 3、（ ）（2分）4、A B C D （2分）5、（ ）（2分） 6、古诗默写。（10分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 7、修改病句。（2分）（1）可修改为： 。（2）可修改为： 。8、仿写。（2分）如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。9、（4分）（1） 。（2） ， 。（3） ， 。10、（2分）作品： 作者： 推荐理由： 二、阅读理解（40分）（一）（15分）11、 ， （1分）12、 （2分）13、 （2分）14、 （2分）15、（4分） （1） （2） 16、 （2分）17、 （2分）（二）（15分）18、_。（1分）19、（3分） （1） （2） （3） 20、 （2分）21、 （2分）22、 （2分）23、（4分）负责： 慈爱： 勇敢： 辛苦： 24、（ ）（1分）（三）（10分）25、（2分） 26、（ ）（1分）27、（2分） 28、 （1分）29、（2分） 30、（2分）有关勤奋好学的成语： 勤奋好学的人物典故： 三、作文(50分)31、略
展开阅读全文