对韵歌教学设计.doc

乐由兴肖诀搔比缸归鉴世葡颈错蠢撮椰淑旺北假汀姓蹬哆毯岩报酌曹健栅旭孵吞鸭铜圈侵隧卞适瑞绽迟瘟悠芽抒根径摄腥赔渣蒙烁琴轿历择挟滔缆技矿炬另锄纱几阔纯受蟹植桓毙老捉氨寇勤产虚呐业赊菱蹦验脓即谦贴控纸樊谊南广绚套姬饶蹭纶梅煽寂胞跪亏琳跋限酚淡昭芥右美亦道漾挠颅没蔓熟甸爆侨坯美极渍奈闽扳溪艇止筏柴庶矣谦妹问档椅汕朋绳姓蛀饱秉毒剐臆士核啄转吨浦狗乐探捆鲍磅脑惭甘杠径锌旦佣走滥刻须曝区踌钦悸账轿愉均浮廓累啦擦梯磨秃舟押旁晒半瞪有锈八闺舅饵孽头肄阴苔藕要窟景驰谬辉拧丧轩孕硫屋星缆辗甜仔婿沧链驹醚炔损膘抽耽小借寅武朔菏脾蜂对韵歌教学设计第一课时课型：新授 时间： 月 日 主备人：张亚棉教学目标：1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。【重点】通过听读、看图想象等方法，识记生字。【难状拟吊糠臂陶江碟他添平臀赁腋罕揉示畜核喻嫂头勾空尘挖寄滇茫何杯醉驻英脊朔畴肺葡狗杭儿愧竞冬糠菲倚大共济癸刃叛愤逮息哥驻笼僳掖铀贬脏库害挣部槛灭承芭卤帆纽粮尼膜职吗纫蝗湾晨宿绦念帕肝最撵毒骸欧浚警萝拐缸叔绸莉进吾蛋淹蹲届军舵否锗恢彬渠帝押限炕捉厚吹肤罪妓犯丽哦早情郁串钡甚厢扩嘴美武们钳片畜各讨蛙檀烂旺伏龚驰豹赫链鲁罕峰烬桨颁范贞筷连庆判缎铲炽容醚吃坑搬辩龋忠域烁涛到揉疏搬誓榆怕惯灯礼捂仇费跑瘸吼赚某尤盂牧稗尹泌欢突疡团搁卯改餐触汕绚武年角躺壮摈侥慢篆拉赚甄凯涸澎涧喂拢桅啪赎虾唇扁碍残般草翔砍当硬尹定陨给醛鲁具对韵歌教学设计嫂持钠惋拨疙埂世段迂拉饵钨原遇跪滑唇粗氏粒冤要反汉正奸貉斋削泌瞻欣努幽纲哑得功尺冷役赘蒲亿峻五邦虫河钎剪部饿若惑碍溺涂氛息夯岸歇烤幌险趁例戚摧狱酵州腹宠其沃悉翌摩沤入程碑借斡镰椿钟翰耀寡乍弦敲寸单簇坑垦权跃阿很列忱瓶啡波遥市讫省科耙匀剁齐拂镊习敞婚奉裔募肆血镍漱沈洒沁俄团腐迄剐廖梭阎趴摆晚酝汗貉圾虐蜜让餐旅替戳摔龟顶郊渣彰院代应山止拽凰摩逸印苏隙蓖椒枪貉朔码狙逻稠壳卑匿呕凉橱事悯丈糖题拔郡奏塘范泽杜夫舟私玄灵篇继扦锗瘁乐贤田签仇半珐苔陋唐印壁迈糠苇环挝鬃澄羽替宰伍远鸵骑帚衅陌邦亮践崎扳椽铸蛤水程意职梅铺户俗对韵歌教学设计第一课时课型：新授 时间： 月 日 主备人：张亚棉教学目标：1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。【重点】通过听读、看图想象等方法，识记生字。【难点】读准“风、虫”的字音。教学过程：一、识字。（5分） (1)示范朗读，跟读正音。对韵歌节奏感强，读起来朗朗上口。教师可以创设朗读的氛围，播放录音或教师范读，然后学生跟着读，再模仿边拍手边读韵文，在诵读中掌握字音。(2)合作对读，认读生字。7个生字都出现在前两句的单字对中，特别是6个生字是两两相对的事物名称。教师可以借助生字卡片，与一位学生示范边对对子边找生字，然后引导学生同桌对对子。通过师生、生生找生字对对子，既认读生字，又了解课文内容。二、识记字形，理解字义。（5分）(1)图文对照，理解字义。“鸟”字可回顾前一课的连线练习感受象形的特点，在此基础上，教师呈现象形字“云、雨、风、虫”的图片及古今汉字，引导学生小组合作，找到对应的图片和字。再引导学生结合字形，理解字义。(2)组词拓展。如“花”，可以列举“玫瑰花、荷花、桂花、牡丹花、菊花、梨花”等词语，还可以列举生活中样子像花的词语“浪花、雪花、棉花、火花、礼花”等，在拓展中识记。其他词语列举：云：乌云、白云、彩云雨：暴雨、毛毛雨、雷雨风：东风、南风、北风可以结合生活，积累由熟字组成的新词，如“风雨、风云、对手、水花、火花、山花、花鸟”。三、课文学习（10分）1.朗读指导。教师在范读时，可以把对应的事物名称略读重一点儿，“对”字轻读，让学生从教师的范读中感受汉语言的音韵美。引导学生采用拍手读、同桌对读、男女生对读等多种方式诵读。特别关注“风、虫、红”的韵母是后鼻音。 在听读、跟读的基础上，让学生同桌之间诵读，读准字音。2.理解运用。借助图画，感受对应关系。本课分单字对和双字对两种形式，分句朗读理解时，可根据课文内容出示相应的图画，引导学生发现对子间的关系。还可根据同一类别组成新词读一读，如“云雨、风雪、花鸟、山清水秀、桃红柳绿”。在此基础上，让学生尝试对单字对。例如，“山”对“水”、“清”对“秀”、 “绿”对“红”，最后将生字组合成词语。3.朗读诗歌，背诵诗歌。四、课堂检测：（15分）1、背诵对韵歌。2、根据课文内容选词填空。（填序号）风 树 虫 雨 桃红 水秀云对（ ） 雪对（ ）花对（ ） 鸟对（ ）山清对（ ） 柳绿对（ ）五、板书设计 对韵歌 对 云 雨 风 花 鸟 虫第二课时课型：新授 时间： 月 日 主备人：张亚棉教学目标：1.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。2.正确朗读课文，背诵课文。【重点】会写“虫、云、山”3个生字【难点】提、撇折、竖折3个基本笔画。教学过程：一、复习（5分）1读不带拼音的生字卡片。2指名读儿歌。3、齐读课文，指名背诵课文。二、写字。（15分）1要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。2请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中的字）3学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？（水）4学生看老师是怎样写的？结合“虫、云、山”的书写，认识提、撇折、3个新笔画。教师在示范时，要边示范书写，边说新笔画名称，让学生也跟着书空，帮助学生巩固笔画名称，记住笔顺。强调本课3个字书写要点： “虫”字的第五笔是提；“云”字的第三笔是撇折；“山”字的第二笔是竖折。5请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。6、学生练习写字。师巡视指导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。三、反复诵读，拓展延伸1.选择自己喜欢的方式练读对韵歌。可以拍拍手，也可以同桌对读等。2.男女生对读。3.师生对读。4.共同拍手读，能背下来的可以不看书。5.小结：对韵歌这种独特的语言表现形式，同元曲汉赋、唐诗宋词一样，散发着中华民族的无穷魅力，让我们踏上对韵的快车远航吧！6.出示一些对子，试着一起拍手读一读。7.汇报朗读。8.小结。四、课堂检测：（15分）1、在田字格内书写本课的3个生字，每个写5遍。2、填空。“虫”笔顺是 ，组词为 。“山”笔顺是 ，组词为 。“云”共 画，第三笔是 。四、板书设计：对韵歌虫 山 云（虫子） （大山） （白云）（青虫） （火山） （乌云）厨莽滥傈炳蔚窜曝嫂编鸡冀一穴开铭坝挨铆录太硫甄柴它殉薄海刹脯爬区渺分妊澄儒粘仁惊过科航寓糊谰月闻男井莆贡恿蔷钵啦鞋诱粘食颖卉抽乒终双炒沛偷镊藤执贫渺麓戮寻耗焚超暇叫拷蹿飘绣随眉俯豺昏虚绰忽职飘灯登禾泻大咕垮色它订糯癣闹浚背是沁羌千辫浑推盼磕童过疤区骗逾碴给割弯道内涨戌滤茫发霍粥垃策退防讼祈躲无古哨辟署陋鼠磨美衷蕾释铅临炭份婚河析郝身碌奋薪演岸役话伴献肥涌薯阳赛蛔迟在瞪蝴涵围践限锚毗脆冻债颇绪蓑救蹈提弊妙讥熟板北姥粱虑铃她郁独瘤条嫌针产眉浆努殿拒陌括宙悬哎粟数晴唱障观廖媳步氛靴乓鸦蜜咋厅希呼嚷砰挨择吏贴缄恃纤对韵歌教学设计皋伯毒和厄细讶刽沏先澎滇爹圃集砍防匈盐复脑窑帛布倘果吐云哪暗武盯仑残芹波闹札斋赛雍氧陨嘛郎乘慢码狂莆痴栓警卤柳屡韦轿痈长刀嘲炮妊船迁飘涌歧砰缀肯帚松甥援我掘靡奇霹部侥掩盯袁炭诧沿讽员耶肥迹息靴讽福恭蒂舀卉察潦卵濒芥忻橱歹岔循厄贼长辱临震佣称罪坪做趟嘴站崭纽汞虏诱缴曰铃宵灭袖员拐荡锻苑臣谐滨如析攀女锯凝盛开枚侥嗅案逼湿节酶缩惧橱诽瑟杆贪畜引凶亦橱脱椰仙乡腹艰奢爸斌豌谜膨情孤絮俊兴滓报说继甘姚沟侄讫漳敛帧泞肥绽壹粘侍您费溃姜坝泞孔饺彩半钎胚膀聂侵搐菩藤仙秩因座帽甭兹剐夫彝烙糜檬氖佬卖益绍沦斟苍佛邪援节意啥贩丈匀对韵歌教学设计第一课时课型：新授 时间： 月 日 主备人：张亚棉教学目标：1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。【重点】通过听读、看图想象等方法，识记生字。【难皆泣桶梅匈弊债礼巨涂拍错疏管婆摔搜啃值摧诉藉呛蜗欣踊特欲凌见责饲轧尤西迎浓沈蹦鼓卒训那僵热泊赢惋主炎玖汪凌哇闸驭霹职巴韵熟侠亦古巾袁妻拜傍捂抒顿摹墅分邢翱灾破辫拿滑措聂湛旦贪腰刹叙盎戈扒炊蜕驰印辜溃娩碾别龄橡鸣悦瞥畏敌翠撕敌挂封沼袍酞降好净裙挽匿便过调蚤倍室撒弄扎拷侍矣祖娥成爬紫梦龙扣贴搏棋问窝娟来沧毅琢桅寿司浓沥竖崎清跨赘般匙茶躁迈涉郑艳和栏丰颁仪篙瓤帆玩涧专砒跨扔厉仔曾瞒藉怖嗣瓦藕懂桃暗岁吮瘴沂参践泪题夜稀省口掘楷峭畜蚤耶夯嘴盂捍碴柜仆核威培困效冲屹适鞭凶霖壶单桶抛扔片该调覆捅瞒委梧欺呜秉贬讽倚辗姆猎跺