浙教版科学八年级上册第一章第五节物质的溶解同步训练（II）卷.doc

浙教版科学八年级上册第一章 第五节 物质的溶解 同步训练（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）（2016舟山）如表是不同温度时硝酸钾的溶解度，有关说法正确的是（ ） 温度/020406080100溶解度/克13.331.663.9110169246A . 20时，100克水中溶解的硝酸钾越多溶解度就越大B . 40时，100克硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾63.9克C . 100的水能溶解的硝酸钾一定比80的水能溶解的硝酸钾多D . 0的硝酸钾饱和溶液一定比60的硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数小2. （2分）下列关于氧气的说法，错误的是（ ）A . 铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应B . 氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼C . 夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小D . 氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要3. （2分）下列曲线正确的是（ ） A . 向盐酸中加水 B . 浓 H2SO4 加入水中 C . 煅烧 CaCO3D . O2 在水中的溶解度 4. （2分）向20%的烧碱溶液中加入3g烧碱和12g水，所得溶液的溶质质量分数为（ ） A . 25%B . 23%C . 20.5%D . 20%5. （2分）为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如下实验：下列说法中正确的是（ ） A . 对比实验和，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响B . 对比实验和，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响C . 对比实验和，可探究固体溶质的颗粒大小对溶质在水中溶解速率的影响D . 对比实验和，可探究固体溶质的颗粒大小对溶质在水中溶解速率的影响6. （2分）现有下列仪器：酒精灯 量筒 试管 胶头滴管 烧杯 药匙 玻璃棒托盘天平。若实验室要配制100克15%的氯化钠溶液，则上述仪器中多余的是（ ）A . B . C . D . 7. （2分）某学生在配置质量分数为10%的食盐溶液他读取筒中水的体积时，仰视读数而调节托盘天平平衡时，指针偏向右，称量食盐时天平平衡，测他配置的食盐溶液中溶质的质量分数是（ ）A . 等于10%B . 大于10%C . 小于10%D . 不能确定8. （2分）实验室配制200g7.5%的NaCl溶液，需要NaCl固体的质量为（ ）A . 7.5 gB . 15 gC . 185 gD . 192.5 g9. （2分）某温度下，在100g质量分数为20%的KNO3不饱和溶液甲中加入10gKNO3固体，恰好得到饱和溶液乙，下列说法正确的是（ ） A . 蒸发溶剂也可以使甲溶液变成饱和溶液B . 乙溶液的质量分数为30%C . 该温度下，KNO3的溶解度为30gD . 升高温度，甲、乙两溶液的质量分数都增大10. （2分）下列变化中，没有热量放出的是（ ） A . 氢气燃烧B . 硝酸铵（NH4NO3）晶体溶于水C . 镁与稀盐酸反应D . 氢氧化钠（NaOH）固体溶于水11. （2分）下列说法中正确的是（ ）A . 凡是均一稳定的液体一定是溶液B . 溶液一定是无色的，且溶剂一定是水C . 硝酸铵溶于水时温度降低D . 只有固体、气体可以作为溶质12. （2分）向一接近饱和的KNO3溶液中，逐渐加入KON3晶体，下列图象中符合溶液中，溶质质量分数变化规律的是（ ） A . B . C . D . 13. （2分）下列实验操作中，一定能达到预期目的是（ ）A . 将50g氯化钠固体放入50g水中，可配成质量分数为50%的氯化钠溶液B . 50mL水和50mL酒精配制成100mL酒精溶液C . pH值为1和3的两种酸溶液按一定比例混合可得pH值为4的溶液D . 50g溶质质量分数10%的氯化钠加热蒸发25g水，得溶质质量分数等于20%的氯化钠溶液14. （2分）将100克10%的蔗糖溶液的溶质的质量分数增大一倍，可采用的方法有（ ）加入10克蔗糖 蒸发掉50克水 把溶剂蒸发掉一半 加入12.5克蔗糖A . B . C . D . 15. （2分）（2014湖州）“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实验室。利用厨房中的物品不可以进行的实验是（ ）A . 探究铁制品在什么条件下生锈B . 比较不同物质在水中的溶解能力C . 用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气D . 探究影响液体蒸发快慢的因素二、 填空题 (共5题；共15分)16. （3分）请提出下列实验操作的目的： 实验操作操作目的细铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底要铺一层细沙_。食盐溶于水时用玻璃棒不断搅拌_。使用滴管时，滴管不能与试管内壁接触_。17. （2分）物质的溶解能力随_的变化而变化：大多数固态物质的溶解能力随温度的升高而_；气体在液体中溶解时，液体温度越高，气体溶解能力_。压强越大，气体溶解能力_。同一物质在不同的另一种物质里溶解能力_。 18. （1分）硝酸钠溶液中含有Cu（NO3）2、AgNO3、Ba（NO3）2三种杂质，为使三种物质转化为沉淀分离出来，提供的试剂是Na2SO4溶液、NaCl溶液、NaOH溶液若要求每次只加一种试剂，滤出一种沉淀，那么所加试剂顺序是_19. （8分）同学们想制作“叶脉书签”送给老师欲配制300克溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，需要_克氢氧化钠，称量时应把氢氧化钠放在_，若搅拌时不小心将氢氧化钠溶液迸溅到手上，要用较多的水冲洗，再涂上_溶液20. （1分）温州产盐历史悠久，盐产品在日常生活、工业生产中有广泛用途。 （1）用下图方法可进行粗盐提纯，其中操作的名称为_。（2）海水晒盐过程中，还能得到氯化镁（MgCl2）。工业上利用氯化镁在通电条件下分解，获得镁和氯气（Cl2）。写出这一反应的化学方程式：_。 （3）腌制咸鸭蛋需要合适溶质质量分数的食盐水。现要配置10千克溶质质量分数为20%的 食盐水，需氯化钠_千克。 三、 综合题 (共3题；共15分)21. （4分）常温条件下，取少量等质量的氢氧化钙和氢氧化钠固体，分别投入盛有等质量水的烧杯甲和乙中，搅拌后，还可以向烧杯乙中继续投入氢氧化钠固体并溶解，烧杯甲中底部有较多的氢氧化钙固体，则说明_（填“甲”或“乙”，下同）烧杯中的溶液是饱和溶液，_烧杯中的溶液是不饱和溶液，但_烧杯的溶液比_烧杯中的溶液要浓（提示：常温时，氢氧化钙在水中溶解的量远远小于氢氧化钠在相同量的水中溶解的量） 从该实验可得出浓溶液、稀溶液与饱和、不饱和溶液的辩证关系：_22. （5分）下图是我校实验室从化学试剂商店买回的硫酸试剂的标签上的部分内容，请阅读后计算：浓硫酸(H2SO4) 500 毫升浓度（质量分数）98%密度1.84 克/厘米 3相对分子质量98强腐蚀性，阴冷，密封贮藏（1）这瓶浓硫酸溶液的质量为_克，其中含溶质质量是_克。（2）欲配制600克溶质质量分数为20%的稀硫酸，需要这种硫酸多少毫升？水多少克？23. （6分）超市卖的纯碱产品中往往含有少量的氯化钠（不含其它杂质），某科学小组的同学通过实验来测定某品牌的纯碱样品中碳酸钠的质量分数。他们取了8g该纯碱样品，在烧杯中配制成54g溶液，再向其中逐滴滴入10%的氯化钙溶液，测得滴入氯化钙的质量与产生沉淀的质量关系如图所示。请回答下列问题：（1）纯碱属于_（选填“酸”、“碱”或“盐”）。（2）反应开始前，向样品溶液中滴加几滴酚酞试液，溶液呈_色。（3）b点时，烧杯中所得溶液的溶质是_。（4）至恰好完全反应时，计算所得不饱和溶液中溶质质量分数。（计算结果精确到0.1%）四、 解答题 (共1题；共5分)24. （5分）实验室配制100克5%的食盐溶液， （1）需食盐的质量多少，水多少？ （2）若使其质量分数由5%的变成10%，需蒸发水的质量为多少？ 五、 探究题 (共1题；共9分)25. （9分）如图是小北配制50g质量分数为15%的氯化钠溶液的操作过程示意图： （1）已知B中天平最小砝码为5g，在操作时食盐放于右盘，砝码放于左盘，则称得食盐实际质量为_g，所幸后期发现操作错误，立刻更正。 （2）在该实验中，下列说法错误的是 A . 实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、转移B . 溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速率C . 把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签D . 量取水时，用规格为50mL的量筒量取42.5mL蒸馏水（3）如果配制过程中出现以下情况可能导致所配溶液的溶质质量分数偏大的是 。 A . 所用氯化钠药品不纯B . 量取水时俯视读数C . 配完后将溶液转移至试剂瓶时洒出了一些D . 量取水时仰视读数E . 读数时，视线在游码偏右侧进行读数F . 砝码磨损G . 将量好的水从量筒里倒入烧杯时，量筒内壁有少量的水残留（4）实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成120g5%的氯化钠溶液，需要15%的氯化钠溶液_克，向其中加入_克水可配得5%的氯化钠溶液。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共15分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、三、 综合题 (共3题；共15分)21-1、22-1、22-2、23-1、23-2、23-3、23-4、四、 解答题 (共1题；共5分)24-1、24-2、五、 探究题 (共1题；共9分)25-1、25-2、25-3、25-4、