人教版（新课程标准）六年级上册语文第六组《诗海拾贝》同步练习B卷.doc

人教版（新课程标准）六年级上册语文第六组诗海拾贝同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共23分)1. （6分）比一比，再组词。殃 _映 _2. （2分）拼一拼，写一写shng dinxng qju dngjio hunzhng ygng fu_3. （6分）根据意思写词语（1）看得多了，不以为奇。_（2）追溯事物发生的根源。_（3）某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。_（4）百般思索也无法理解。_（5）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。_（6）比喻有恒心，有毅力。 _（7）睁大眼睛直视，嘴里说不出话来。形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。_（8）形容理直气壮不慌不忙说话的样子。_4. （1分）按要求改写句子。老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（转述）_？5. （8分）“过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。”这句话是比喻句。（ ）二、 阅读理解 (共1题；共11分)6. （11分）赏析感悟。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（1）这首词的作者是_代诗人_。（2）同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是_。（ ）A . 书读百遍，其义自见。B . 风吹草低见牛羊。C . 前不见古人，后不见来者。（3）用自己的话解释词句的意思。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（4）根据理解完成填空。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的鸟鸣涧中的诗句“_，_”有异曲同工之妙。“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”描写的意境和陆游的游山西村中的“_，_”极为相似。（5）从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情？第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共23分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共1题；共11分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、