人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下学期语文期末模拟测试卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下学期语文期末模拟测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用。（46分） (共7题；共50分)1. （7分）辨字组词耍_钓_瓣_拢_掌_要_钩_辫_扰_赏_2. （8分）请你区别这些形近字，再给它们组个词吧！艄_尼_哗_祷_硝_妮_华_涛_3. （8分）补充四字词，并选择正确的词填空。 _不自_ 默_声 _尽脑_一本_ _色_流 始料_这是一道难题，我_想呀想，终于有了眉目。在老师面前，他总是_，可在同学面前调皮得很呢！4. （8分）连一连。 宵 九_云外 陪_ 伴霄 _苹果 培_ 钱削 元_节 赔_ 土5. （10分）按要求写句子。 （1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子） （2）树叶也经常被风吹得翻转不定。（改为“把”字句） 6. （4分）说说下列各句运用的修辞方法。 豆大点的人也想造反。_春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。_一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。_这件事怎能不是你的错呢？_危楼高百尺，手可摘星辰。_7. （5分）先观察例句中划线的字词,再照样子,各写一个句子。 （1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 （2）不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。 （3）祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,_是江山如画! 二、 阅读。（24分） (共2题；共25分)8. （16分）阅读理解。 母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松了。她决定给儿子钉（ding dng）一下。儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家，是天赋和勤奋（成功 成就 成绩）了他的今天。母亲因此而骄傲她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的声音，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，（唯恐 害怕）打扰了儿子。还好，她发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，然后轻轻地推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女现在连针都穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子来着，现在明明看见针孔在那儿，可就是穿不进。她不相信自己的视力下降得这么厉害。她再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离达到最近，再试一次。还是失败。再试线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见了反射过来的母亲，怔（zhng zhng）住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，_与母亲朝夕相处，_心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心（丢弃 放松 放弃）。儿子的眼睛热了。他这才想起已经很久不曾和母亲交流过感情，也很久都没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹（sh ch）那，丝线就穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。（1）画去文中不恰当的注音和词语。 （2）在文中的横线上填上合适的关联词语。 （3）画线句子中的“孔”是指_。 （4）短文第五自然段中连用了几个“再次”把穿针的过程写得很具体，你体会到什么？ （5）母亲“美丽的梦”是指_。 （6）“儿子知道今后该怎么做了”，你认为儿子今后会怎样做？ 9. （9分）阅读理解。目送（节选）龙应台有些路啊，只能一个人走。题记华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果树和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向。但是在纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像一百个婴儿同时啼哭时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走，但他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到美国做交換生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里，等候护照检验;我就站在外面，用眼睛跟着他的背影寸一寸往前挪。终于轮到他了，在海关窗停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。我一直在等候，等候他消失前的回头瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使同路，他也不愿搭我的车。即使同车他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一个邮筒。（有删改）（1）本文详细记述了“我”目送儿子的三个场景，请仔细阅读，填写下面的表格。 场景儿子的表现我的心理儿子上小学儿子十六岁去美国儿子上大学眼睛望向灰色的海孤单失落（2）下面是对文章内容的理解，用“正确”“错误”表示。 文中画横线句子中的“交会”一词，写出了“我”对儿子的牵挂以及母子间无法割舍的深情。作者记叙了自己目送儿子的场景，表达出对儿子的牵挂以及面对儿子的成长难以释怀的落寞。“车子开走，一条空荡荡的街，只立着一个邮筒”说明孩子离去，母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情。（3）“有些路啊，只能一个人走”是本文的题记，作者意在告诉我们（ ）。（多选） A . 应珍惜属于我们的亲情。B . 生命中的有些成长是我们必须独立面对的。C . 亲人总会不断地抛弃我们，我们终将孤独前行。三、 习作。（30分） (共1题；共30分)10. （30分）以“感恩”为主题写一篇习作，写写你最想感谢的人，说清楚你为什么感谢他（她），语句要通顺，书写要认真，题目自定，字数350字以上。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识积累与运用。（46分） (共7题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、7-2、7-3、二、 阅读。（24分） (共2题；共25分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、9-1、9-2、9-3、三、 习作。（30分） (共1题；共30分)10-1、