东营五年级语文第三单元检测题.doc

东营小学五年级语文第三单元检测题东营小学：张希泉 学生姓名： 等级：一、看拼音，写词语。j fn yu tn ch r k xng （ ） （ ） （ ） （ ） bo zo p q zng sng m tou （）（ ） （ ） （ ） w r lng y f ro ho jn ( ) ( ) ( ) （ ） 二、根据拼音，写出同音字。1、zo 急（ ） 干（）（ ）音2、l 创（ ） 鼓（ ）（ ）害 3、fn 模（） （ ）碗 罪（） 三、词语练习。（它们来自课后习题，细心点。）1、补充词语。严阵以（ ） 化险为（ ） 惊（ ）（ ）浪扶老（ ）幼 惊叹不（ ） 观（ ）问（ ）写出下列词语的近义词。 游历（ ）嘱托（ ） 横祸（ ）残生（ ）有同学认为用电脑打字，不需要认真写字了，你有什么看法? 4、选择合适的词填空。 驱赶 驱逐 追赶（1）货舱上的老板在咒骂，( )纤夫，激起纤夫强烈的不满。 （2）下课后，在操场上互相( )打闹，很容易出危险。 既然就 不但而且 尽管还是(3)（ ）风雪很大，（ ）阻挡不了爷爷晨练的决心。 (4)（ ）你订了学习计划，（ ）应当按着去做。 5、按要求写句子(1) 王老师被光荣地评为“模范班主任”的称号。 （修改病句） (2) 小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。” 直接叙述改为间接叙述 (3) 精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。 缩句 (4) 他是一个好学生。陈述句改为感叹句 五、按原文填空 起初琴声 ，犹如山泉从幽谷中 ， 。这似乎是阿炳在 ，在 ，在 。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响， ， 。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那 ，他爱那， ，他爱那 最后用了省略号补充一句 。六、阅读短文，完成作业。（一）司马迁发愤写史记（节选）正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横（hng hng）祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军(辩 辨)护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想 人总是要死的 有的重于泰山 有的轻于鸿毛 我如果就这样死了 不是比鸿毛还轻吗 我一定要活下去 我一定要写完这部史书 想到这里，他尽力( 刻 克)制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋（mi mn）在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1、 把文中不恰当的拼音和汉字画去。2、 将文中所缺的标点补上。3、 “飞来横祸”的意思是 ，在文中指 4、 司马迁他“悲愤交加”“悲”的是 ，“愤”的又是 从“几次想血溅墙头，了此残身”体会到他 的心情，从“把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底”又体会出他 。5、 用“ ”画出司马迁想的句子，用“”画出他怎么做的句子。6、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”这句话原来的句子是 。 你觉得死得比泰山还重的人有 、 （二）说 勤俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤荒于嬉。”勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。勤出成果。马克思写资本论辛勤劳动40年。读了大量书籍，其中作过笔记的就有1500种以上；司马迁写史记从20岁就收集大量历史素材；我国当代数学家陈景润，翻阅了上千本有关资料，认真演算，取得了震惊世界的成就。勤出智慧。即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，就可以变拙为巧。实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。只有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。1、 从短文中选填近义词、反义词。 近义词：爱惜（ ） 获取（ ） 反义词：灵活（ ） 笨拙（ ）2、 联系上下文理解词句的意思。变拙为巧： 凡有建树者，无不成功于勤 3、 这段文字主要告诉我们的道理是很深刻的，请你联系生活实际谈谈自己的看法 。 4、 短文举了哪些例子来说明“勤出成果”的，请用简洁的句子概括： 、 、 5 、关于“勤奋”的格言警句很多，你能填完整吗？ ，学海无涯苦作舟。黑发不知勤学早， 。七、习作。 题目：诗改文：要求：在经典诵读活动中，你一定读了不少经典诗文，你对哪首认识最深刻，用“诗改文”的形式写出来。题目自拟，不少于350字。 答案及评分标准 一、看拼音写汉字 12分 激奋 乐坛 耻辱 酷刑 暴躁 脾气 赠送 码头 侮辱 盲哑 富饶 耗尽二、根据拼音写同音字12分三、词语练习1、4分 2、4分 3、4分 4、4分 5、8分四、10分五、共16分1、2分 2、3分 3、2分 4、4分 5、2分6、3分 六、共16分 1、4分 2、4分 3、2分 4、3分 5、3分七、习作。30分 题目：诗改文： 要求：在经典诵读活动中，你一定读了不少经典诗文，你对哪首认识最深刻，用“诗改文”的形式写出来。题目自拟，不少于350字。