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RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA CINA TINGKATAN 2（2014） 二零一四年中二全年教学计划MINGGU/TARIKH周次/ 日期TAJUK教材OBJEKTIF预期学习成果BAND级NILAI价值观LATIHAN/练习作文理解语文摘录中楷第一周2/1/143/1/14（一）与女儿的贴心话汉语知识汉字的简介：六书：会意 名句精华：1. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待2. 少年不识愁滋味，为赋新词强说愁针对家庭生活课题进行讨论。要求做到谈话内容、有重点、有组织、有连贯性。 1.1b(i)层次1与亲戚朋友进行访谈，并作记录。访谈时，要求态度亲切有礼,用语得体。提问时要有 目的，有针对性。2.1d(i)层次1 3. 集合、整理有关家庭生活的信息，加以分类和归类。要求能运用思维图表，客观且有系统地筛选和分析。2.2a(ii)层次14. 分析信息，按次序排列，要求做到内容有主次，事情发展有先后，物体形状有大小之分等。2.2a(iii)层次15. 以顺序的方式使用第一人称进行书面叙述。要求内容清楚完整，详略得当，且有变化，语言生动，现象鲜明。2.3a(i)层次16. 以顺序的方式，使用第三人称进行叙述。要求内容清楚完整，详略得当，且有变化，语言生动，现象鲜明。2.3a(i)层次27. 以倒叙的方式，使用第一人称进行叙述。要求内容清楚完整，详略得当，且有变化，语言生动，形象鲜明。2.3a(i)层次38. 根据家庭生活的信息，作口头报告和书面报告。要求内容真实，条理分明，语言清晰。2.3c(i)层次19. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。3.1a(i)层次110. 朗读和朗诵文学作品，主要注意记叙文的朗读。要求做到语言清晰生动，语调自然，感情真挚，与事顺畅。3.1b(i)层次111. 适当地选择和组织写作材料，创作描写和抒情的记叙文。要求做到主题明确，思想健康，内容充实，语言通畅，结构完整，并能适当地使用艺术技巧。3.2a(i)层次112. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1B1DL1E1B2DT1E1B2DT1E1B2DT1E1B3DL1E1B3DL1E1B4DL1E1B5DB1E1B1DB1E1B6DT1E1仁爱孝顺感恩1111第二周6/1/14-10/1/14（二）风筝汉语知识汉字简介：六书：形声名句精华1. 心病终须心药治，解铃还是系铃人。2. 见人之过，得己之过；闻人之过，想己之过。以真实的感情和和诚恳的态度安慰别人，向人问候、致谢。口头表达时要注意语气、 语调和身体语言的运用。1.1a(ii)层次1针对家庭生活课题进行谈论。要求做到谈话内容有重点、有组织、有连贯性。1.1b(i) 层次13. 针对校园生活课题进行谈论。要求做到谈话内容有重点、有组织、有连贯性。1.1b(i)层次24. 针对当地课题进行谈论，。要求做到谈话内容有重点、有组织、有连贯性。1.1b(i)层次3 5. 与师长进行访谈，并作记录。访谈时，要求态度亲切有礼,用语得体。提问时要有目的，有针对性。2.1d(i)层次 26. 根据家庭生活的信息，作口头报告和书面报告。要求内容真实，条理分明，语言清晰2.3c(i)层次17. 根据校园生活的信息，作口头报告和书面报告，要求内容真实，条理分明，语言清晰。2.3c(i)层次28. 根据当地课题的信息，作口头报告和书面报告，要求内容真实，条理分明，语言清晰。2.3c(i)层次39. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运3.1a(i)层次110. 朗读和朗诵文学作品，主要注意记叙文的朗读。要求做到语言清晰生动，语调自然，感情真挚，与事顺畅。3.1b(i)层次111. 根据开头片断完成篇章。要求做到情节合理，内容前后呼应。3.2b(i)层次112. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1B1DL1E1B1DL1E1B1DL1E1B2DT1E1B4DL1E1B4DL1E1B4DL1E1B5DB1E1B1DB1E1B1DT1E1高尚品德、尊重、仁爱、感恩11111第三周13/1/14 -17/1/14&第四周20/1/14-24/1/14（三）唐诗二首古汉语知识指示代词和否定副词名句精华1. 为山九仞，功亏一篑。2. 他山之石，可以攻玉。1. 在学校庆典或活动中跟校外人士，如校友、家长等互相介绍。要求态度大方得体、诚恳有礼。1.1a(i)层次12. 在学校庆典或活动中,与校外人士交流经验。口头交流时，能顾及别人的感受，不打岔、不抢白。1.1a(iii)层次13. 聆听有关职务分配的指示和阅读规章，抓住要点，理解要求，并作出适当的反应。12a(i)层次14. 听有关器具使用方法的讲解和阅读说明书，抓住要点，理解要，并作出适当的反应。1.2a(i)层次25. 聆听有关工作程序的讲解，抓住要点，理解要求，并作出适当的反应。1.2a(i)层次36. 听读描写和抒情的记叙文，要求听懂教材内容，边听边作记录。2.1a(iii)层次17. 精读记叙文。要求认真、仔细、精确地研读，要逐字逐句深究文中的深层含义，并进行圈点批注。2.1b(ii)层次18. 略读记叙文。要求能跳跃式地把握表述中心思想的主要句子，大体了解文中的思路和主题，并作记录。2.1b(iii)层次19. 以顺序的方式使用第一人称进行书面叙述。要求内容清，详略得当，且有变化，语言生动，现象鲜明。2.3a(i)层次110. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意古典诗词的欣赏。要求分析作品的结构、语言、表现手法和意境。3.1a(i)层次211. 朗读和朗诵文学作品，主要注意古典诗词的朗读。要求能抒发强烈的感情，进入全诗词的意境，表现优美的韵律，突出明快的节奏。朗读时，强调韵脚的呼应及节拍的整齐。3.1b(i)层次212. 把文言文改写成白话文。要求做到体裁适当情节合理，不乖离作品的原意。3.2c(i)层次113. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1B1DL1E1B2DL1E1B2DL1E1B2DL1E1B2DT1E1B2DB1E1B2DB1E1B5DB1E1B1DB1E1友爱、互相尊重111 第五周27/1/14 -31/1/14（四）盘古开天辟地与地球的诞生汉语知识语法（虚词：连词、介词和副词)名句精华1. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。圣人千虑,必有一失；愚人千虑,必有一得。1 以适当的语言，不卑不亢的态度，邀请师长参加活动。要求有条理地与他人进行商， 提出合理的要求。1.1c(i)层次12 以适当的态度，直接向他人获取货品和服务。1.1d(i)层次13 书写启事和通告。要求格式正确，称呼适当，内容切实，用语贴切得体。1.2b(i)层次 14 听读写人与物的说明文。要求听懂教材内容，边听边作记录。2.1a(iii)层次25 听读说明事理的说明文。要求听懂教材内容，边听边作记录。2.1a(iii)层次36 精读说明人与物的说明文。要求认真、仔细、精确地研读，要逐字逐句深究文中的深 层含义，并进行圈点批注。2.1b(iii)层次27 精读说明事理的说明文。要求认真、仔细、精确地研读，要逐字逐句深究文中的深层 含义，并进行圈点批注。2.1b(ii)层次38 略读说明人与物的说明文。要求能跳跃式地把握表述中心思想的主要句子，大体了解 文中的思路和主题，并作记录。2.1b(iii)层次29 略读说明事理的说明文。要求能跳跃式地把握表述中心思想的主要句子，大体了解文 中的思路和主题，并作记录。2.1b(iii)层次310 通过观看动植物的图片与录象以获取信息。要求 有目的、有有计划、有重点地进行全 面细心察看，多思考和发挥多种感官的作用，并作记录。2.1c(ii)层次111 针对动植物，以口头和书面方式进行说明。要求准确把握事物的特征，合理安排说明 的顺序，语言浅显通俗，并具有客观性、科学性。2.3b(i)层次112 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。求分析文章的结构、时间、空 间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。3.1a(i)层次113 适当地选择和组织写作材料，创作写人和物的说明文。要求做到主题明确，思想健 康，内容充实，语言通畅，结构完整，并能适当地使用艺术技巧。3.2a(i)层次2B3DB1E1B5DB1E1B6DT1E1爱护环境11111第六周3/2/14 - 7/2/14 华人农历新年 CUTI TAHUN BARU CINA第七周10/2/14-14/2/14&第八周17/2/14-21/2/14（五）香菇蒂汉语知识 虚词：叹词、助词和象声词）名句精华1. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。贫人愁贫贫不去，病人愁病病不疗。1. 耐心、专注地聆听新闻广播，要求能抓住中心和要点，边听边做记录。2.1a(ii)层次12. 根据对家庭生活课题的分析结果，作出客观准确的判断，并以摘录和缩写的方式作笔记。2.2b(ii)层次13. 针对家庭生活课题，根据所搜集的实际证据，作出客观正确的判断，提出可能的理由，作出预测。2.2b(iii)层次14. 以倒叙的方式，使用第一人称进行叙述。要求内容清楚完整，详略得当且有变化，语言生动，形象鲜明。2.3a(i)层次35. 根据家庭生活的信息，作口头报告和书面报告。要求内容真实，条理分明，语言清晰。2.3c(i)层次16. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言应用。3.1a(i)层次17. 朗读和朗诵文学作品，主要注意记叙文的朗读。要求做到语言清晰生动，语调自然，感情真挚，语势顺畅。3.1(i)层次18. 根据结尾片段完成篇章。要求做到情节合理，内容前呼后应。3.2b(i)层次29. 把对话改写成记叙文。要求做到体裁适当，情节合理，不乖离作品的原意。3.2c(i)层次2书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1B4DT1E1B4DB1E1B3DL1E1B4DL1E1B5DB1E1B1DB1E1B1DT1E1B6DL1E1孝顺仁爱感恩1111第九周24/2/14-28/2/14&第十周3/3/14-7/3/14(六)为学古汉语知识：“之”的用法名18华1. 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。2. 师者，所以传道、授业、解惑也。1. 针对校园生活课题进行谈论。要求做到谈话内容有重点、有组织、有连贯性。1.1b(i)层次22. 耐心、专注地聆听访谈，要求能抓住中心和要点，边听边作记录。2.1a(i) 层次13. 耐心、专注地聆听校长的训话，要求能抓住中心和要点，边听边作记录。2.1a(i)层次24. 集合、整理校园生活的信息，加以分类和归类。要求能应用思维图表，客观且有系统地筛选和分析信息。2.2a(ii) 层次25. 根据校园生活的信息，按次序排列。要求做到内容有主次，事情发展有先后，物体形状有大小之分等。2.2a(iii) 层次26. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言应用。3.1a(i)层次17. 适当地选择和组织写作材料，创作写人和物的说明文。要求做到主题明确，思想健康，内容充实，语言通畅，结构完整，并能适当地使用艺术技巧。3.2a(i)层次28. 把文言文改写成白话文。要求做到体裁适当情节合理，不乖离作品的原意。3.2c(i)层次19. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1B5DB1E1B6DT1E1勤勉自强勇敢12212第十一周10/3/14-14/3/14（七) 天地的盆景汉语知识语法短语：偏正短语、并列短语和主谓短语名句精华1. 明月松间照，清泉石上流。2 忽如一夜春风来，千树万树梨花。1 精读说明人与物的说明文。要求认真、仔细、精确地研读，要逐字逐句深究文中的深 层含义，并进行圈点批注。2.1b(iii)层次22 略读说明人与物的说明文。要求能跳跃式地把握表述中心思想的主要句子，大体了解 文中的思路和主题，并作记录。2.1b(iii)层次23 通过观看动植物的图片与录象以获取信息。要求有目的、有有计划、有重点地进行全 面细心察看，多思考和发挥多种感官的作用，并作记录。2.1c(ii)层次14 与社会人士进行访谈，并作记录。访谈时，要求态度亲切有礼，用语得体。提问时要 有目的，有针对性。2.1d(i)层次35 针对动植物，以口头和书面方式进行说明。要求准确把握事物的特征，合理安排说明 的顺序，语言浅显通俗，并具有客观性、科学性。2.3b(i)层次16 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空 间、叙述方式、篇章技巧和语言应用。3.1a(i)层次17 朗读和朗诵文学作品，主要注意记叙文的朗读。要求做到语言清晰生动，语调自 然，感情真挚，语势顺畅。3.1(i)层次18 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。 3.2d(i)层次1B2DB1E1B3DB1E1B5DB1E1B1DB1E1自强有毅力热爱生命1111第十二周 17/3/14 21/3/14 月考 1 Peperiksaan Penggal 1第十三周 25/3/14 29/3/14 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1第十四周31/3/14-4/4/14（八）说梦汉语知识修辞：顶真和回文名句精华1. 人必自侮，然后人侮之。2. 夫遇长不敬，失礼也；见贤不尊，不仁也。1. 以真实的感情和诚恳的态度安慰别人，向人问候、致谢。口头表达时要注意语气、语调和身体语言的应用。1.1a(ii) 层次12. 耐心、专注地聆听访谈,要求能抓住中心和要点,边听边作记录。2.1a(i) 层次13. 耐心、专注地聆听广播剧,要求能抓住中心和要点,边听边作记录。2.1a(ii)层次24. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言应用。3.1a(i)层次15. 根据中间片段完成篇章。要求做到情节合理，内容前呼后应。3.2b(i)层次36. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1B5DB1E1B1DT1E111111第十五周7/4/14- 11/4/14&第十六周14/4/14-18/14（九）卖油翁古汉语知识：本义和迎申义名句精华1. 有麝自然香，何必当风立。2. 蛟龙得云雨，终非池中物也。1. 以真实的感情和诚恳的态度安慰别人，向人问候、致谢。口头表达时要注意语气、语调和身体语言的应用。1.1a(ii) 层次12. 以真实的感情和诚恳的态度向人问候、致谢和祝贺。口头表达时要注意语气、语调和身体语言的应用。1.1a(ii) 层次23. 与亲戚朋友进行访谈，并作记录。访谈时，要求态度亲切有礼,用语得体。提问时要有目的，有针对性。2.1d(i) 层次 14. 与师长进行访谈，并作记录。访谈时，要求态度亲切有礼,用语得体。提问时要有目的，有针对性。2.1d(i) 层次 25. 集合、整理校园生活的信息，加以分类和归类。要求能应用思维图表，客观且有系统地筛选和分析信息。2.2a(ii) 层次26. 针对校园生活课题，根据所搜集的实际证据，作出客观正确的判断，提出可能的理由，作出预测。2.2(iii) 层次27. 根据校园生活的信息，作口头报告和书面报告，要求内容真实，条理分明，语言清晰。2.3c(i)层次28. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言应用。3.1a(i)层次19. 适当地选择和组织写作材料，创作写人和物的说明文。要求做到主题明确，思想健康，内容充实，语言通畅，结构完整，并能适当地使用艺术技巧。3.2a(i)层次210. 把文言文改写成白话文。要求做到体裁适当情节合理，不乖离作品的原意。3.2c(i)层次111. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1B4DB1E14BDL1E1B5DB1E1B6DT1E1勤勉谦虚111第十七周1/14-25/4/14（十）黑风洞里的祭典汉语知识语法短语：动宾短语和谓补短语名句精华1. 问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。2. 君子成人之美，不成人之恶。1. 针对亲戚朋友的要求，以适当的语言，礼貌地、有风度地作出理性的反应。1.1c(ii) 层次12. 略读记叙文。要求能跳跃式地把握表述中心思想的主要句子,大体了解文中的思路和主题，并作记录。2. 1b(iii) 层次13. 通过观察各民族的风俗习惯以获取信息。要求有目的地、有计划、有重点地进行全面细心察看，多思考和发挥多种感官的作用，并作记录。2.1c(ii)层次24. 通过观察各民族的风俗习惯的图片与录像以获取信息。要求有目的地、有计划、有重点地进行全面细心察看，多思考和发挥多种感官的作用，并作记录。2.1c(ii)层次25. 与亲戚朋友进行访谈，并作记录。访谈时，要求态度亲切有礼,用语得体。提问时要有目的，有针对性。2.1d(i) 层次 16. 针对各民族的风俗习惯，以口头和书面方式进行说明。要求准确把握事物的特征，合理安排说明的顺序，语言浅显通俗，并具有客观性、科学性。2.3b(i)层次27. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。3.1a(i)层次18. 根据结尾片段完成篇章。要求做到情节合理，内容前呼后应。3.2b(i)层次29. 根据教材进行缩写。要求做到体裁适当，情节合理，不乖离作品的原意。3.2c(i)层次310. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1B2DL1E1B3DB1E1B5DB1E1B1DT1E1B4DT1E1尊重团结11111第十八周28/4/14- 2/5/14（十一）邮票的起源汉语知识1.3语法句子成分：主语和谓语名句精华1. 鞠躬尽瘁，死而后已。2. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。1. 聆听有关职务分配的指示和阅读规章，抓住要点，理解要求，并作出适当的反应。1.2a(i)层次12. 聆听有关工作程序的讲解，抓住要点，理解要求，并作出适当的反应。1.2a(i)层次33. 书写公函。要求格式正确,称呼适当，内容确实，用语贴切得体。1.2b(i)层次24. 拟出议程，书写会议通告。要求格式正确，称呼适当，内容确实，用语贴切得体。1.2b(i)层次35. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。3.1a(i)层次16. 根据开头片段完成篇章。要求做到情节合理，内容前呼后应。3.2b(i)层次17. 根据教材进行缩写。要求做到体裁适当，情节合理，不乖离作品的原意。3.2c(i)层次38. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1爱国感恩111第十九周5/5/14-9/5/14（十二）丑石汉语知识语法：句子成分：宾语和补语名句精华1. 知之为知之，不知为不知，是知也。2. 学而不思则罔，思而不学则殆。1. 以适当的语言，不卑不亢的态度，邀请师长参加活动。要求有条理地与他人进行商量，提出合理的要求。1.1c(i)层次12. 通过观看动植物的图片与录象以获取信息。要求有目的、有有计划、有重点地进行全面细心察看，多思考和发挥多种感官的作用，并作记录。2.1c(ii)层次13. 以倒叙的方式，使用第一人称进行叙述。要求内容清楚完整，详略得当，且有变化，语言生动，形象鲜明。2.3a(i)层次34. 针对动植物，以口头和书面方式进行说明。要求准确把握事物的特征，合理安排说明的顺序，语言浅显通俗，并具有客观性、科学性。2.3b(i)层次15. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。3.1a(i)层次16. 朗读和朗诵文学作品，主要注意记叙文的朗读。要求做到语言清晰生动，语调自然，感情真挚，语势顺畅。3.1(i)层次17. 适当地选择和组织写作材料，创作描写和抒情的记叙文。要求做到主题明确，思想健康，内容充实，语言通畅，结构完整，并能适当地使用艺术技巧。3.2a(i)层次18. 把对话改写成记叙文。要求做到体裁适当情节合理，不乖离作品的原意。3.2c(i)层次29. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1崇高品德中庸11111第二十周12/5/14-6/5/14（十三）假如给我三天光明汉语知识句子成分：定语和状语名句精华1. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。2. 近水楼台先得月，向阳花木易为春。1. 在学校庆典或活动中跟校外人士，如校友、家长等互相介绍。要求态度大方得体、诚恳有礼。1.1a(i)层次12. 跟校外团体的领导或其他长官互相介绍。要求态度大方得体、诚恳有礼。1.1a(i)层 次23. 以真实的感情和诚恳的态度安慰别人，向人问候、致谢。口头表达时要注意语气、语调和身体语言的运用。1.1a(ii)层次14. 以真实的感情和诚恳的态度向人问候、致谢和祝贺。口头表达时要注意语气、语调和身体语言的运用。1.1a(ii)层次25. 通过正确的途径，以不卑不亢的态度向社会贤达或团体请求赞助活动经费。要求有条理地与他人进行商量，提出合理的要求。1.1c(i) 层次 3。6. 以适当的态度，通过亲戚朋友获取货品和服务。1.1d(i)层次27. 聆听有关植物分配的指示和阅读规章，抓住要点，理解要求，并作出适当的反应。1.2a(i)层次18. 书写启事和通告。要求格式正确，称呼适当，内容确实，用语贴切得体。1.2b(i)层次19. 耐心、专注地聆听演讲,要求能抓住中心和要点,边听边做记录。2.1a (i)层次310. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。3.1a(i)层次111. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d (i)层次1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1自强、感恩、有毅力、珍惜生命111第二十一周 19/5/14 23/5/14 上半年考试 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN第二十二至二十四周 26/5/14-15/6/14 年中假期 CUTI PERTENGAHAN TAHUN第二十五周16/6/14-20/6/14&第二十六周23/6/14-27/6/14（十四）张良取履古汉语知识：倒装句名句精华1 天时不如地利，地利不如人和。2 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。1 针对家庭生活课题进行谈论。要求做到谈话内容有重点、有组织、有连贯性。1.1b(i)层次11. 针对师长的要求，以适当的语言，礼貌地、有风度地作出理性的反应。1.1c(ii)层次22. 耐心、专注地聆听访谈,要求能抓住中心和要点，边听边作记录。2.1a(i)层次13. 根据家庭生活的信息，作口头报告和书面报告。要求内容真实，条理分明，语言清晰。2.3c(i)层次14. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。3.1a(i)层次15. 适当地选择和组织写作材料,创作说明事理的说明文。要求做到主题明确,思想健康,内容充实，语言通畅，结构完整并能适当地使用艺术技巧。3.2a(i)层次36. 把文言文改写成白话文。要求做到体裁适当，情节合理，不乖离作品的原意。3.2c(i)层次1书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1仁爱、谦虚、敬老11111第二十七周30/6/14-4/7/14（十五）想和做汉语知识：句子类型复句（关联词语）名句精华1 春风似旧花仍笑，人生岂得长年少？2 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持1. 跟校外团体的领导或其他长官互相介绍。要求态度大方得体、诚恳有礼。1.1a(i)层次22. 在校外的活动中，与校外团体的领导或其他长官交流经验。口头交流时，能顾及别人的感受，不打岔、不抢白。1.1a(iii)层次23. 针对社会人士的要求，以适当的语言，礼貌地、有风度作出理性的反应。1.1c(ii)层次34. 听读描写和抒情的记叙文，要求听懂教材内容，边听边作记录。2.1a(iii)层次15. 精读记叙文。要求认真、仔细、精确地研读，要逐字逐句深究文中的深层含义，并进行圈点批注。2.1b(ii)层次16. 根据校园生活的信息，作口头报告和书面报告。要求内容真实，条理分明，语言清晰。2.3c(i)层次27. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。3.1a(i)层次18. 根据教材进行缩写。要求做到体裁适当，情节合理，不乖离作品的原意。3.2c(i)层次3书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1理智、自强、中庸1222第二十八周 7/7/14-11/7/14&第二十九周14/7/14-18/7/14（十六）词二首古汉语知识：重复副词和“是” 的用法名句精华1. 多行不义必自毙。2. 有风方起浪，无潮水自平。 1. 针对当地课题进行谈论。要求做到谈话内容有重点、有组织、有连贯性。1.1b(i)层次32. 耐心、专注地聆听演讲,要求能抓住中心和要点，边听边作记录。2.1a(i)层次33. 耐心、专注地聆听广播剧,要求能抓住中心和要点,边听边作记录。2.1a(ii)层次24. 略读记叙文。要求能跳跃式地把握表述中心思想的主要句子，大体了解文中的思路和主题，并作记录。2.1b(iii)层次15. 与亲戚朋友进行访谈，并作记录。访谈时，要求态度亲切有礼，用语得体。提问时要有目的，有针对性。2.1d(i)层次16. 根据当地课题的信息，按次序排列。要求做到内容有主次，事情发展有先后，物体形状有大小之分等。2.2a(iii)层次37. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意古典诗词的欣赏。要求分析作品的结构、语言、表现手法和意境。3.1a(i)层次28. 朗读和朗诵文学作品，主要注意古典诗词的朗读。要求能抒发强烈的感情，进入全诗词的意境，表现优美的韵律，突出明快的节奏。朗读时，强调韵脚的呼应及节拍的整齐。3.1b(i)层次29. 适当地选择和组织写作材料,创造写人和物的说明文。要求做到主题明确,思想健康,内容充实,语言通畅,结构完整，并能适当地使用艺术技巧。3.2a(i)层次210. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1爱国、感恩12212第三十周 21/7/14- 25/7/14（十七）秀丽的江山汉语知识：语音名句精华1. 人面不知何处去，桃红依旧笑春风。2. 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。1. 以适当的语言，不卑不亢的态度向校方请求批准举办活动。要求有条理地与他人进行商量，提出合理的要求。1.1c(i)层次22. 以适当的态度，直接向他人获取货品和服务。1.1d(i)层次13. 聆听有关职务分配的指示和阅读规章，抓住要点，理解要求，并作出适当的反应。1.2a (i)层次14. 书写公函。要求格式正确、称呼适当，内容切确实，用语贴切得体。1.2b(i)层次25. 通过对名胜古迹的观察以获取信息。要求有目的的、有计划、有重点地进行全面细心的察看，多思考和发挥多种感官的作用，并作记录。2.1c(i)层次36. 通过观看名胜古迹的图片与录像以获取信息。要求有目的地、有计划、有重点地进行全面细心地察看，多思考和发挥多种感官的作用，并作记录。2.1c(ii)层次37. 针对名胜古迹，以口头和书面方式进行说明。要求准确把握事物的特征，合理安排说明的顺序，语言浅显通俗，并具有客观性、科学性。2.3b(i)层次38. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意白话诗的欣赏。要求分析作品的结构、语言、表现手法和思想感情。3.1a(i)层次39. 朗读和朗诵文学作品，主要注意白话诗的朗读。要求能抒发强烈的感情，进入全诗的意境，表现优美的韵律，突出明快的节奏。朗读时，要注意节拍的划分和适当的停顿。3.1b(i)层次310. 根据中间片断完成篇章。要求做到情节合理，内容前后呼应。3.2b(i)层次311. 书写楷书。要求线条丰满,笔画有力,间架结构工整匀称,墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1爱国、感恩11111第三十一周28/7/14 - 1/8/14 CUTI HARI RAYA PUASA第三十二周28/7/14-1/14(十八)爱莲说古汉语知识：程度副词名句精华1. 以小人之腹为君子之心。2. 司马昭之心，路人所知也。1. 耐心、专注地聆听专题广播，要求能抓住中心和要点，边听边作记录。2.1a(ii) 层次32. 精读说明人与物的说明文。要求认真、仔细、精确地研读，要逐字逐句深究文中的深层含义，并进行圈点批注。2.1b(ii) 层次23. 通过对动植物的观察以获取信息。要求有目的、有计划、有重点地进行全面细心地察看，多思考和发挥多种感官的作用，并作记录。2.1c(i) 层次14. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。3.1a(i) 层次15. 朗读和朗诵文学作品，主要注意记叙文的朗读。要求做到语言清晰生动，语调自然，感情真挚，语势顺畅。3.1b(i) 层次16. 适当地选择和组织写作材料，创造描写和抒情的记叙文。要求做到主题明确，思想健康，内容充实，语言通畅，结构完整，并能适当地使用艺术技巧。3.2a(i) 层次17. 把文言文改写成白话文。要求做到体裁适当，情节合理，不乖离作品的原意。3.2c(i) 层次18. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1中庸、高尚品德、自爱1222第三十三周11/8/14 17/8/14 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2第三十四周 18/8/14- 22/8/14（十九) 怀疑与学问汉语知识：词汇熟语：歇后语名句精华1. 为学患无疑，疑则有进。2. 为学要如金字塔，要能广大要能高。1. 针对家庭生活课题进行谈论。要求做到谈话内容有重点、有组织、有连贯性。.1b(i) 层次12. 针对校园生活课题进行谈论。要求做到谈话内容有重点、有组织、有连贯性。1.1b(i) 层次23. 针对当地课题进行谈论。要求做到谈话内容有重点、有组织、有连贯性。1.1b(i) 层次34. 与社会人士进行访谈，并作记录。访谈时要求态度亲切有礼，用语得体。提问时要有目的，有针对性。2.1d(i) 层次35. 集合、整理有关家庭生活的信息，加以分类和归类。要求能运用思维图表，客观且有系统筛选和分析。2.2a(ii) 层次16. 根据当地课题的信息，按次序排列。要求做到内容有主次，事情发展有先后，物体形状有大小之分等。2.2a(iii) 层次37. 7.根据对校园生活课题的分析结果，作出客观正确的判断，并以摘录和缩写的方式做笔记。2.2b(ii) 层次28. 针对当地课题，根据所搜集的实际证据，作出客观正确的判断，提出可能的理由，作出预测。2.2b(iii) 层次39. 根据家庭生活的信息，作口头报告和书面报告。要求内容真实，条理分明，语言清晰。2.3c(i) 层次110. 根据校园生活的信息，作口头报告和书面报告。要求内容真实，条理分明，语言清晰。2.3c(i) 层次211. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。3.1a(i) 层次112. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1理智、勤奋12212第三十五周 25/8/14- 29/8/14&第三十六周1/9/14-5/9/14（二十）猫捕雀古汉语知识：叹词和语气词名句精华1. 养军千日，用军一时。2. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。1. 以适当的态度，通过电话获取货品和服务。1.1d(i) 层次32. 耐心、专注地聆听广播剧，要求能抓住中心和要点，边听边作记录。2.1a(ii) 层次23. 通过对动植物的观察以获取信息。要求有目的、有计划、有重点地进行全面细心地察看，多思考和发挥多种感官的作用，并作记录。2.1c(i) 层次14. 集合、整理当地课题的信息，加以分类和归类。要求能运用思维图表，客观且有系统筛选和分析信息。2.2a(ii) 层次35. 根据对当地课题的分析结果，作出客观正确的判断，并以摘录和缩写的方式做笔记。2.2b(ii) 层次36. 针对动植物，以口头和书面方式进行说明。要求准确把握事物的特征，合理安排说明的顺序，语言浅显通俗，并具有客观性、科学性。23b(i) 层次17. 根据当地课题的信息，作口头报告和书面报告。要求内容真实，条理分明，语言清晰。2.3c(i) 层次38. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。3.1a(i) 层次19. 朗读和朗诵文学作品，主要注意记叙文的朗读。要求做到语言清晰生动，语调自然，感情真挚，语势顺畅。3.1b(i) 层次110. 把文言文改写成白话文。要求做到体裁适当，情节合理，不乖离作品的原意。3.2c(i) 层次111. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1仁爱、孝顺、勇敢、互相尊重12212第三十七周8/142/14（二十一）有些人汉语知识：词汇熟语：成语名句精华：复习1. 耐心、专注地聆听演讲,要求能抓住中心和要点,边听边作记录。2.1a(i) 层次32. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。3.1a(i) 层次13. 朗读和朗诵文学作品，主要注意记叙文的朗读。要求做到语言清晰生动，语调自然，感情真挚，语势顺畅。3.1b(i) 层次14. 适当地选择和组织写作材料，创造描写和抒情的记叙文。要求做到主题明确，思想健康，内容充实，语言通畅，结构完整，并能适当地使用艺术技巧。3.2a(i) 层次15. 把对话改写成记叙文。要求做到体裁适当，情节合理，不乖离作品的原意。3.2c(i) 层次26. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1感谢、中庸11111第三十八周 15/9/14- 19/9/14&第三十九周2/14-6/14（二十二）伤仲永古汉语知识：“于”的用法。名句精华：复习1. 针对家庭生活课题进行谈论。要求做到谈话内容有重点、有组织、有连贯性。1.1b(i) 层次12. 耐心、专注地聆听广播剧，能抓住中心和要点,边听边作记录。2.1a(ii) 层次23. 听读说明事理的说明文，要求听懂教材内容，边听边作记录。2.1a(iii) 层次34. 集合、整理有关家庭生活的信息，加以分类和归类。要求能运用思维图表，客观且有系统筛选和分析信息。2.2a(ii) 层次15. 根据家庭生活的信息，作口头报告和书面报告。要求内容真实，条理分明，语言清晰。2.3c(i) 层次16. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。3.1a(i) 层次17. 适当地选择和组织写作材料,创作说明事理的说明文。要求做到主题明确,思想健康,内容充实,语言通畅,结构完整，并能适当地使用艺术技巧。3.2a(i) 层次38. 把文言文改写成白话文。要求做到体裁适当，情节合理，不乖离作品的原意。3.2c(i) 层次19. 把对话改写成记叙文。要求做到体裁适当，情节合理，不乖离作品的原意。3.2c(i) 层次210. 书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。3.2d(i)层次1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1BD1E1勤勉、有恒心2212第四十周29/1431/14（二十三）白鹭汉语知识：词汇熟语：格言和谚语名句精华：复习1. 针对当地课题进行谈论。要求做到谈话内容有重点、有组织、有连贯性。1.1b(i) 层次32. 以适当的态度，直接向他人获取货品和服务。1.1d(i) 层次13. 精读说明人与物的说明文。要求认真、仔细、精确地研读，要逐字逐句深究文中的深层含义，并进行圈点批注。2.1b(ii) 层次24. 通过对动植物的观察以获取信息。要求有目的、有计划、有重点地进行全面细心地察看，多思考和发挥多种感官的作用，并作记录。2.1c(i) 层次15. 与社会人士进行访谈，并作记录。访谈时要求态度亲切有礼，用语得体。提问时要有目的，有针对性。2.1d(i) 层次36. 针对动植物，以口头和书面方式进行说明。要求准确把握事物的特征，合理安排说明的顺序，语言浅显通俗，并具有客观性、科学性。23b(i) 层次17. 欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。3.1a(i) 层次18. 朗读和朗诵文学作品，主要注意记叙文的朗读。要求做到语言清晰生动，语调自然，感情真挚，语势顺畅。3.1b(i) 层次19. 适当地选择和组织写作材料,创作写人和物的说明文。要求做到