坑头幼儿园2011学年第二学期中二班备课2第十八周.doc

教学活动设计表第 十八周 2012年 6月11日活动名称杯子的容量涉及领域数学执教老师张留英活动目标 通过实际操作，初步了解容量的概念。活动准备 两个大小相同但款式不同的透明塑料杯重点及难点 能初步比较不同容器的容量。活动过程：1. 出示两个透明塑料杯，请幼儿猜一猜，哪一个杯子装的橙汁多。2. 请幼儿先将一个杯子倒满橙汁，然后再将杯子里的橙汁倒进另一个杯子，看看能否倒满。3. 请幼儿汇报实验结果，引导幼儿发现： 如第一个杯子里的橙汁刚好倒满第二个杯子，表示两个杯子 的容量相同。 如第一个杯子里的橙汁倒入第二个杯子后，第二个杯子没 有满，表示第二个杯子比第一个杯子的容量大。 如第二个杯子倒满后，第一个杯子里还有橙汁，表示第一个 杯子比第二个杯子的容量大。4. 鼓励幼儿操作练习倒橙汁的技巧，并学习初步的比较容量的方法。5教师总结比较容量的方法。 活动反思：能初步比较不同容器的容量。教学活动设计表第 十八 周 2012年6月12 日活动名称小水滴涉及领域音乐执教老师张留英活动目标 乐于演唱歌曲，并能理解和想象歌曲内容所表现的情境活动准备歌曲小水滴重点及难点 能唱歌曲小水滴活动过程： 1. 请幼儿说说在活动 28“水的变化”实验里，看见水变成了什么东西。2. 播放歌曲小水滴的伴奏音乐，请幼儿想象如果自己是一个小水滴，你会怎样模仿小水滴的流动形态。3. 当老师说：“放进冰箱里。”幼儿就想象自己变成了冰；当老师说：“放进电饭锅里。”幼儿就想象自己变成了水蒸气，请幼儿根据老师的指示展开想象并创编相应的动作，进行表演。4. 老师先朗读歌词，然后与幼儿一起唱歌曲小水滴：5. 请幼儿配合歌词做动作，然后说说自己最喜欢变成水的哪一种形态。 活动反思： 能用身体动作表现歌曲内容。教学活动设计表第 十八周 2012年6月12 日活动名称我们需要水涉及领域健康执教老师张留英活动目标 知道几种补充水分的方法，养成多喝水的好习惯。活动准备 小水滴幼儿用书或电子书第 12 页。重点及难点 能主动喝水，养成多喝水的好习惯活动过程：1. 与幼儿玩一些运动量较大的游戏，然后请幼儿摸摸身上出的汗，并说一说有没有口渴的感觉。2. 请幼儿喝水后，说说喝水的感觉，并说说如果没有水喝，会有什么感觉。3. 出示人体挂图，请幼儿说说身体哪里有水，例如口水、鼻涕、眼泪、小便、血液等。4. 老师简单讲解水对身体的用处，例如制造血液，帮助废物排出体外等，从而鼓励幼儿多喝水。5. 请幼儿说说除了喝水之外，还可以怎样补充水分，例如喝果汁、喝汤等。请幼儿记录一天喝水、果汁或汤等饮料的情况。6. 与幼儿共同设立“主动喝水”（如水娃娃）的专栏，进行每日饮水记录和统计。如幼儿每天能喝 6 - 8 杯水，老师可进行奖励（贴纸）。 活动反思： 通过次活动幼儿知道水对人体很重要。 教学活动设计表第 十八周 2012年 6月13日活动名称杯子的容量涉及领域数学执教老师张留英活动目标 通过实际操作，初步了解容量的概念。活动准备 两个大小相同但款式不同的透明塑料杯重点及难点 能初步比较不同容器的容量。活动过程：1. 出示两个透明塑料杯，请幼儿猜一猜，哪一个杯子装的橙汁多。2. 请幼儿先将一个杯子倒满橙汁，然后再将杯子里的橙汁倒进另一个杯子，看看能否倒满。3. 请幼儿汇报实验结果，引导幼儿发现： 如第一个杯子里的橙汁刚好倒满第二个杯子，表示两个杯子 的容量相同。 如第一个杯子里的橙汁倒入第二个杯子后，第二个杯子没 有满，表示第二个杯子比第一个杯子的容量大。 如第二个杯子倒满后，第一个杯子里还有橙汁，表示第一个 杯子比第二个杯子的容量大。4. 鼓励幼儿操作练习倒橙汁的技巧，并学习初步的比较容量的方法。5教师总结比较容量的方法。 活动反思：能初步比较不同容器的容量。教学活动设计表第 十八周 2012年6月13 日活动名称我们需要水涉及领域健康执教老师张留英活动目标 知道几种补充水分的方法，养成多喝水的好习惯。活动准备 小水滴幼儿用书或电子书第 12 页。重点及难点 能主动喝水，养成多喝水的好习惯活动过程：1. 与幼儿玩一些运动量较大的游戏，然后请幼儿摸摸身上出的汗，并说一说有没有口渴的感觉。2. 请幼儿喝水后，说说喝水的感觉，并说说如果没有水喝，会有什么感觉。3. 出示人体挂图，请幼儿说说身体哪里有水，例如口水、鼻涕、眼泪、小便、血液等。4. 老师简单讲解水对身体的用处，例如制造血液，帮助废物排出体外等，从而鼓励幼儿多喝水。5. 请幼儿说说除了喝水之外，还可以怎样补充水分，例如喝果汁、喝汤等。请幼儿记录一天喝水、果汁或汤等饮料的情况。6. 与幼儿共同设立“主动喝水”（如水娃娃）的专栏，进行每日饮水记录和统计。如幼儿每天能喝 6 - 8 杯水，老师可进行奖励（贴纸）。 活动反思： 通过次活动幼儿知道水对人体很重要。 教学活动设计表第 十八 周 2012年6月14 日活动名称小水滴涉及领域音乐执教老师张留英活动目标 乐于演唱歌曲，并能理解和想象歌曲内容所表现的情境活动准备歌曲小水滴重点及难点 能唱歌曲小水滴活动过程： 1. 请幼儿说说在活动 28“水的变化”实验里，看见水变成了什么东西。2. 播放歌曲小水滴的伴奏音乐，请幼儿想象如果自己是一个小水滴，你会怎样模仿小水滴的流动形态。3. 当老师说：“放进冰箱里。”幼儿就想象自己变成了冰；当老师说：“放进电饭锅里。”幼儿就想象自己变成了水蒸气，请幼儿根据老师的指示展开想象并创编相应的动作，进行表演。4. 老师先朗读歌词，然后与幼儿一起唱歌曲小水滴：5. 请幼儿配合歌词做动作，然后说说自己最喜欢变成水的哪一种形态。 活动反思： 能用身体动作表现歌曲内容。教学活动设计表第 十八周 2012年6 月15日活动名称吹泡泡涉及领域蒙氏执教老师张留英活动目标引导幼儿巩固练习110数字、数量之间的对应。活动准备故事挂图吹泡泡数字卡片、小鱼卡片重点及难点加强幼儿对数的概念的理解。活动过程： 。 一、导入活动：引导幼儿一起玩吹泡泡的游戏。 二、引导幼儿将小鱼卡片与泡泡卡片进行配对。（出示小鱼卡片，引导幼儿辨别小鱼身上的数字，并按照从1-10的顺序排列。 三、通过对110的数棒卡片让幼儿 练习110数字、数量、数名之间的对应关系。 四、引导幼儿用同样的方法进行210的数棒卡片与数字卡片配对。 活动反思：通过次活动让幼儿巩固练习110数字、数量之间的对应。