我的黄鹤楼送别教案.doc

黄鹤楼送别 教案 课前谈话： 今天，徐老师跟同学们学习一节课，开心么？把最好的表现拿出来。好！我们先深情地把每日一诗读一遍。（从你们的朗读中老师感受到了孟浩然风流潇洒、不慕权贵、远离世俗）淡泊名利的高洁人品。）一、 复习引入，初步设疑1、 师：同学们，今天我们继续来学习第25课，读（手指 黑板，生齐说黄鹤楼送别）。（相见时难别亦难）再读课题 通过上一节课的学习，同学们掌握了生字词，了解了课文大意。现在老师要考考大家了。请同学们拿出家庭作业本和笔，准备默字。请一名到黑板上默写。（这位同学真了不起！默写不但正确，而且行款整齐，体现了汉字的优美。） 2、谁还记得课文讲了一个什么故事呢？生：李白在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行，并留下了脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵（你具有领导的才能，有超强的概括能力。掌声送给他）师：谁来读一读这首诗？（指名背）（表扬：背得很准确。古色古香，具有诗人的气质。下面我们一起来读。）（课件出示）3、课件出示： 黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。生齐读师：请大家再静静地看看这首诗，想想诗中还有哪些不理解的地方。会学习的人，总是善于思考，善于提问的人。生质疑 师：（指名质疑） 这是一首脍炙人口的名诗，黄鹤楼送别情景交融的课文，以前我们也学过， 其实同学们提出问题的答案以及诗句的解释都在课文中，只要你们认真读课文，这些问题一定能迎刃而解，想试试吗？（好！老师给你们机会）不过老师有个要求，请看大屏幕。3、出示活动一：轻声读课文，找出课文中的句子理解诗句。仔细品读句子，字里行间都向我们浓浓的情谊，这是一种什么情？二、读文释疑1、师：刚才同学们读得非常认真，相信大家一定解决了不少问题。 （指名）你解决了什么问题？交流： A、故人：老朋友。文中指的是谁？（孟浩然）对于孟浩然，你知道些什么？我们学过他的哪些诗？（春晓宿建德江）B、西辞：辞西，在西边离开。（点击“西辞”，出现地图） 黄鹤楼在武汉市，在扬州的西边。所以作者说西辞黄鹤楼。 C、烟花三月：文中哪些词语描绘了烟花三月的景色？（暮春三月、烟雾迷蒙、繁花似锦、杨柳依依、沙鸥点点）暮春三月、烟雾迷蒙、繁花似锦、杨柳依依、沙鸥点点，多美的一幅春景图啊！还能说出一些描写春天的词语吗？（学生回答） 师：让我们再一起来读一读这首诗。（课件回到古诗） 2、叙不完的朋友谊，道不完的离别情，这么多的离愁别绪都蕴涵在这些灵动的文字中，再读（指名读）请同学们再读课文，找出还有哪些地方能看出李白和孟浩然依依惜别、难舍难分之情。（找得很精准，我们逐句来研读）3、交流：（1）李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。 （ 同学注意这个“藏”字写得妙，他们为什么要把依依惜别之情藏在心底呢？）（是啊！离别是他们此刻最柔软的不可触动的心弦，唯有将这份离别之情深深的藏在心底，越藏越深。）再读句子让我们穿过时间的隧道，回到诗人当时的情境。请看大屏幕（2）终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好：海内存知已，天涯若比邻。我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”（A）两名分角色读，全员读旁白 （B）你发现这段话中有一个灵动的文字反复出现，最能表白诗人的心声？你能找到吗？（你有 一双慧眼）这个字你感受到了什么？（李白对孟浩然的敬仰）还能看出什么？从哪看出来的？ 今天，您就要顺江东下满饮此杯吧！（指导朗读，抓住“再”） （C） 从李白说的话中除了对孟浩然的敬仰，还能看出李白舍不得与孟浩然分离， 孟浩然在李白心目中是一个怎样的人？（人品令人敬仰，诗篇誉满天下） “孟浩然”你们还知道他的诗吗？（指名背春晓、宿建得江、过故人庄等） 其实，孟浩然不仅诗写得好，他的人品也被世人称颂。 （D）你能把这种敬仰之情，这种难舍难分之情通过朗读表现出来吗？同学们，现在你们就是李白，请你们轻轻的站起来，举起你们的酒杯，面对你即将离开的兄长、老师、知己深情地说 （E） （读得抑扬顿挫，情真意切）孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道： “海内存知己，天涯若比邻”这是一句王勃写的千古传诵的佳句，你知道它的言下之意吗？ （指导朗读）不但读出安慰，还要读出与师弟不忍分别同学们不仅读懂了李白的话，还渐渐走进诗人的内心世界（分角色朗读）俗话说：送君千里终有一别，世界上没有不散的聚餐。（3）白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边师： 这句话中哪些词语表现了李白不忍心与孟浩然分离呢？（伫立）为什么你觉得这个词能表现呢？（伫立是久久地站 立，孟浩然乘坐的已经消失在蓝天碧水之间，可李白还是不愿离去） 他站在江边看什么？是在看这东去的一江春水吗？（生答）友人登上了船，诗人的目光紧紧地追随着他，目送师兄离去。师：送别诗一艘小小的船，载着无尽的思念，送别是一杯满满的酒，盛着浓浓的情谊，同学们，此时此刻，你们就是李白，你会对孟浩然说些什么呢？请同学们闭上眼睛想一想。（生自由发言）把这些祝福，这些思念，这分深情融入你的朗读中，一起读四、学习第五小节（1）真是烟花含情，孤舟载谊。想到这，李白再也按捺不住激动的心情了，随即吟出了脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵（指读）（2）问：同学们。这首诗中有一个字是整首诗的眼睛，最能传达诗人对好友的一片真情，你能找到吗？你怎么理解呢？是孤独的意思吗？（不）真是“过尽千帆皆不见，心中只有孟浩然”（再读）五、扩展阅读自古多情伤离别，离别的伤感总是能触动文人的心，你还知道哪些关于送别的诗?课后搜集 （别董大赠汪伦送元二使安西送杜少府之任蜀州送朱大入秦芙 蓉楼送辛渐留别王维闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 7