2013年高考最可能出现的20个生物非选择题.doc

2013年高考新课程历史考前25天每日限时训练（13）浙江省温州市育英国际实验学校 孙双武历史工作室（时间：2013年5月21日）第卷（选择题，48分）一、选择题：每小题4分，共12小题48分。在每小题所出示的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。24王国维认为“中国政治与文化之变革，莫剧于殷周之际”，“商人继统之法不合尊尊之义， 其祭法又无远弥尊卑之分，则于亲亲、尊尊二义皆无当也。周人以尊尊之义经亲亲之义而立嫡庶之制，又以亲亲之义经尊尊之义而立庙制。”由此可见（ ）A商朝实行“授民授疆土”的政策 B西周“为政先礼，礼其政之本矣”C商朝“灭人之国者，固已为县矣” D西周“率民以事神，先鬼而后礼”【答案】B25宋史卷三百四十三许将传载：“许将出使契丹，及至北境，居人跨屋栋聚观，曰看南朝状元。”这一情景出现的社会背景是（ ） A“北境”民族文化相对落后 B科举制产生了广泛社会影响 C世人追求功名的社会风气泛滥 D朝廷官员出行讲究等级、场面【答案】B【解析】看材料中“状元”可知科举制。26明朝初期的一首“竹枝词”说：“平川多种木棉花，织布人家罢缉麻，昨日官租课(征税)正急，街头多卖木棉纱。”从中我们可以看出当时（ ）A政府压制棉纺织业的发展B出现棉纺织业的手工工场C农民直接以棉纱抵税D棉布正逐渐取代麻布【答案】D【解析】材料描述了当时棉花的种植、加工与销售情况，A、B、C三项说法在材料中都没能得到体现，从材料内容“街头多卖木棉纱”可以看出，棉布正逐渐取代麻布。27历史学家钱穆说：“皇室的权，总是逐步升；政府的权，总是逐步降。”下列史实体现这一观点的是（ ）西汉设立中朝 魏晋实行九品中正制隋唐实行三省六部制 北宋设立枢密院A BC D【答案】D【解析】读懂材料是解答材料式选择题的前提和关键，本题材料反映了专制主义皇权的加强，是皇权与相权矛盾斗争的趋势，都是皇权加强相权削弱的措施，唯有是一个选拔官吏的制度，所以排除选D项。28“流血的伤口不流泪，举起的杆子不下跪。攥紧的拳头不松手，过河的卒子不后退。人活一口气，难得拼一回，生死路一条，聚散酒一杯！何以成败论英雄，浩浩乾坤立丰碑！”与上述太平天国电视剧主题歌主旨相左的是（ ）A北伐西征、天京突围B“无处不均匀”、天京事变C冲击纲常、打击侵略D重振朝政、保卫天京【答案】B【解析】“不松手”“不后退立丰碑”等表明材料主旨是对太平军顽强斗争精神的讴歌。“北伐西征、天京突围冲击纲常、打击侵略”“重振朝政、保卫天京”都是其顽强斗争精神的体现，A、C、D三项与材料基调一致。“相左”即与材料主旨相反，所选项必须是太平天国的局限，“无处不均匀”、天京事变根源于小生产者的局限性。所以，B项突出体现的是太平天国运动的局限。答案为B。281872年上海轮船招商局成立后，“分洋商之利”，获得颇丰。上海商人叶运忠请求另设广运轮船局，李鸿章断然拒绝，批示：“不准另树一帜。”由此可见，李鸿章（ ）A停办官营工商企业 B利用政权垄断经营C鼓励发展民族工业 D提倡“实业救国”【答案】B【解析】由“不准另树一帜”可以看出李鸿章不支持民族工业经营航运，理解为李鸿章利用政权进行垄断经营。故选B项。29下面是上海外白渡桥通行交通工具变化表(据上海研究资料)年份人力车马车轿车马自行车摩托车汽车公共汽车有轨电车188969845449110000019261460000034591943764172922该表反映了当时上海（ ）交通工具的种类增加交通工具日益近代化公共交通有一定的发展汽车制造业有了很大发展A BC D【答案】A【解析】本题考查工业革命的成就。从表中可知1889年至1926年间交通工具的变化主要在于自行车、汽车、电车的出现，并没有反映出中国汽车制造业的发展。故选A项。30抗日战争唤起了全民族的危机意识和使命意识。在抗日战争中，军队和老百姓相结合，武装斗争与非武装斗争相结合，前方斗争和后方斗争相结合，公开斗争与隐蔽斗争相结合。海外华桥也积极投身于抗日战争。敌后军民广泛开展伏击战、破袭战、地雷战、地道战、麻雀战等，更是创造了入类战争史上的奇观，使日本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海之中。根据上述材料从下面选取一组与之对应的关键词（ ） A民族觉醒 民族团结 全民抗战 B使命意识 敌后军民 汪洋大海 C危机意识 武装斗争 战争奇观 D军民结合 敌后军民 人民战争【答案】A31英国富勒在西洋世界军事史中说：“随着这一战，我们也就站在了西方世界的门坎上面，在这个世界之内，希腊人的智慧为后来的诸国，奠定了立国的基础。在历史上，再没有比这个会战更伟大的，它们好像是一根擎天柱。负起支持整个西方历史的责任。”材料中的“这一战斗”和“希腊人的智慧”分别指（ ）A伯罗奔尼撒战争 法制 B十字军东征 民主 C亚历山大远征 自由 D希波战争 民主【答案】D【解析】此题主要考查古代希腊文明对世界的贡献。结合所学知识古代希腊城邦以比较完善的民主制著称古代西方世界，故选D。B项“十字军东征”是欧洲中世纪不是古代。321824年英国人欧文到美国创办了“新和谐公社”，公社实行生产资料公共占有、权利平等、民主管理等原则。但是4年以后，“新和谐公社”即宣告了破产。“新和谐公社”短暂的生命反映了A“新和谐公社”的出现是当时的经济和阶级状况发展的产物（ ）B欧文非常明确无产阶级的阶级使命C欧文对资本主制度的不满和对社会主义制度的探索D资产阶级政府对无产阶级社会理想的极端仇视【答案】C33在物种起源一书出版20年后，有一位名叫马歇尔的英国评论家，大胆说出了他的一些同代人想说而不敢说的话。他写道：如果英国人口的增长赶不上中国人，那个无精打采的种族将会蹂躏地球的许多地方，而本来应当是朝气蓬勃的英国人定居在这些地区将受到威胁。这主要说明 （ ）A达尔文主义成为19世纪末后种族主义的理论来源之一B达尔文主义应用于社会对世界的影响是消极的C达尔文主义成为英国工业革命后殖民主义的指导思想D中国过多的人口挤占了英国人生存的空间【答案】A34“魔幻现实主义”作品既坚持反映社会现实生活的原则，又在创作方法上插入许多神奇、怪诞的幻景。2012年中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，获奖理由是：“莫言的魔幻现实主义作品，融合了民间故事、历史和当代社会。”这一评价说明莫言作品（ ） A深刻反映日趋尖锐的社会矛盾 B开启现代小说创作的一个新流派 C兼具现实主义和现代主义风格 D以想象和夸张的手法塑造人物【答案】C 解析：莫言的作品具有融合了“民间故事、历史和当代社会”，这些具有现代主义的风格。而莫言的作品也具有“魔幻现实主义”特点，故C项是正确的。A项与题中材料无关。B项与事实不相符合，D项与题中材料无关。35有人认为，尽管“冷战”期间，美苏进行着激烈的意识形态的对抗。但是，“冷战”也包含着强大的稳定因素。其中“强大的稳定因素”主要是（ ）A中国国际地位的提高B第三世界的崛起C美苏势均力敌，旗鼓相当D雅尔塔体系的长期存在【答案】C【解析】1947年“杜鲁门主义”的提出，是美苏冷战正式开始的重要标志。两极格局的形成、冷战局面的出现，引发了美苏之间螺旋式上升的军备竞赛。两强相争使世界长期不得安宁，全面冷战与局部“热战”相交织，造成国际局势一次又一次的紧张。但在冷战的大环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。所以，“强大的稳定因素”主要是美苏势均力敌，旗鼓相当。第卷（非选择题，52分）二、非选择题：第40题25分。第41题12分，共37分。要求：条理清楚，紧扣题意。40（25分）不同时期的中小学语文课本反映了不同的时代精神。从建国以来每个时期的语文课本中，我们能读到时代的变化，更能感受到60多年来社会发展的成就。阅读下列材料，回答问题。 材料一 建国初期的小学语文教材关于革命领袖的文章非常多，如八角楼上、毛主席小时候是怎样学习的、任弼时同志二三事、冀中的地道斗争等。也有歌颂新生共和国欣欣向荣景象的，如新中国的第一个女拖拉机手。另外课本还大量选用了苏联文学作品，如契诃夫的小公务员的死和高尔基的海燕等。 材料二 人民教育出版社1958年秋编辑出版的初中语文课本中，和鲁迅同时期的名家几乎集体消失语文教科书几乎成了时事宣传手册。根据有关研究者提供的材料，当时浙江省初中三册语文课本收录的31篇文章中，马列经典著作和政论文章占15篇，其余16篇记叙文中，有13篇是乡土教材，其中有6篇是报道农业生产大跃进、农村水利大发展的，有2篇是表扬大炼钢铁的，有4篇是进行革命传统教育和忆苦思甜教育的。材料三1958年语文教材中的插图 2003年小学语文教材封面 材料四 2004年，广东教育出版社编写的语文新教材中特设了“走近经济”单元，收录了经济学家王则柯的钱、茅于轼的市场经济中新的道德和法治等文章。一些语文老师注意到，在新世纪的语文课本中，“爱情”这一曾经讳莫如深的字眼也不再那么敏感。一些学者认为，爱情题材进入中学语文教材，是“为当前教育补充了情感与人文的元素”。在外国作品的选编方面，新世纪的中小学语文课本视野更加开阔、包容。根据研究者的统计，在人教版和北师大版小学语文教材中，有关外国选文分别有92篇和89篇，占所有课丈的20和168，内容涉及科学、人文、自然、风物等各个方面，“表现出了较为广阔的文化视野”。而且，选文所涉及的国家以西方发达国家为主。 以上材料均摘自中国新闻网六十年语文书变迁（1）根据材料一，概括建国初期的中小学语文教材的特点。结合所学知识分析这些特点形成的原因。（8分） （2）根据材料二，概括50年代后期的语文教材内容与以前相比出现的变化。结合所学知识分析变化原因。（7分）（3）通过这两张图片可看出在人与自然的关系上，人们的思想有何进步?反映了中国经济发展的指导思想发生了什么变化？（4分）（4）根据材料，概括21世纪以来语文教材内容出现的新变化。（6分）40.（25分）【答案】（1）特点：内容以革命史、党史为主：向苏联学习。（4分）原因：新民主主义革命胜利，新中国建立；对外实行“一边倒”方针，与苏联建立外交关系，学习苏联社会主义建设经验。（4分）（2）特点：政治时文和工业建设文章大量取代原先的优秀文学作品。原因：社会主义建设大规模展开，强调优先发展重工业；“大跃进”和“人民公社化”运动等左倾错误影响。（4分） （3）环保意识增强，重视人与自然的和谐相处。（2分）从重工业为主的工业化到强调可持续发展、科学发展和综合发展。（2分）（4）增加经济、人文、励志类型的文学作品；选编外国文学作品以西方发达国家为主；注重培养学生对人文精神、爱以及美好事物的追求。（6分，言之有理可酌情给分。）【解析】（1）由材料信息可知，建国初期的小学语文教材的内容热衷于宣传革命家的活动、党的活动，这体现了革命史教育；同时选用了苏联文学，这体现了向苏联学习的特点。回忆新中国诞生时期的政治、经济和外交特点回答“原因”。（2）由材料二中“语文教科书几乎成了时事宣传手册”和“报道农业生产大跃进、农村水利大发展”增加可知当时文章以政治时文宣传经济建设为主。结合当时国内经济建设情况回答“原因”。（3）1958年语文教材中的插图反映了社会主义建设的热火朝天，2003年小学语文教材封面体现了人与自然的和谐相处。这反映了人们环保意识增强。反映了中国经济发展的指导思想由重视重工业到重视可持续发展的变化。（4）材料信息反映了语文教材内容对人文、情感的关注。从语文教材的内容特点、内容选材、内容精神等角度分析回答。41（12分）“现代化”这个词是20世纪60年代以后才在西方社会科学研究中逐渐流行的一个术语，用以概括人类近期发展进程中社会急剧转变的总的动态。下面是罗荣渠先生在现代化新论中所构建的关于“晚近第三世界国家现代化的一般进程”示意图，直观地显示了近代以来第三世界的国家在借鉴西方一般现代化模式的同时，走上各具特色的民族复兴的现代化道路的艰难历程。根据材料并结合所学知识，评析近代以来“第三世界国家现代化的一般进程”的相关观点。（要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用相关史实进行评析，史论结合。）41（12分）【答案】评分标准分三个等级：一等（1210分），二等（95分），三等（40分），满分12分。1观点部分：观点明确、解读准确3分；2论证部分：要求材料全面，多角度、多维度、多层次论证，7分；3结论部分：要求总结提升，不能只是简单的重复观点，2分。附参考：1观点部分：第三世界的国家在借鉴西方一般现代化模式的同时，走上了各具特色的民族复兴的现代化道路。或者：在激烈竞争的全球体系中，第三世界国家逐步建立起了适应现代工业世界、具有民族形式的新社会经济体制。（说明：观点部分突出“走上各具特色的民族特色或民族形式的现代化道路”即可。）2论证部分：（可以任意一个第三世界国家为例，如中国）（1）第三世界国家在前资本主义时代所受到的冲击：（2）第三世界国家遭受冲击后各国的现代化探索历程；（3）激烈竞争的全球体系下的各国现代化模式的确立。3结论部分：把现代化发展的共性与民族国家的个性相结合，从现代化史观或者文明史观角度进行提升，言之有理即可。三、选考题：每小题15分。只能选择做其中的一道题。45（15分）【选修一历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答下列问题。材料一 据史载，明清时期，在我国南方各地农村土地租赁中出现了永佃的现象，如浙江临海县，“地方乡例，租人田种，原有佃价与田主的，佃户无钱，把佃田转佃别人，不拘年月，原许原佃赎回耕种的，若田主把田卖与别人，仍旧是旧佃户耕种还租，叫做卖田不卖佃。”永佃契中一般都有“其田租如不欠租，听其永远耕作”“自安之后，务要用力耕作，不得抛荒丘角，亦不得欠少租粒，听佃永远耕种，黄家（指业主）不得另召”等内容。材料二 清代福建地区部分山园永佃契内容简表时间所种作物地租形态雍正七年（1729年）种竹杂木供造纸货币租雍正七年（1729年）青果货币租嘉庆十五年（1810年）杂果、桐茶货币租嘉庆二十五年（1820年）杂果并松树杂木货币租道光五年（1820年）龙眼树货币租均摘自中国第一历史档案馆清代地租剥削形态（1）根据材料，概括明清时期永佃制的主要内容。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，指出永佃制产生的主要原因及历史意义。（9分）45【答案】（15分）（1）在完整缴纳佃租后，佃户可拥有永久的佃种权（2分）；佃种权可以转让，也可随时收回（2分）；即使田主变换，租佃权仍归原佃户所有（2分）。（2）原因：农村商品经济的发展和推动；开垦荒地时耕种者投入的成本；改良农田以提高经济效益的需要；人地关系紧张所导致的对土地所有权的共同享有等。（3分，回答其中2点即可）意义：土地所有权和使用权的分离，永久“佃种权”的实施，松弛了人身依附关系，佃户社会地位有所提高，传统的阶级结构开始发生变化；（3分）佃户耕种自主性增强，生产积极性得到提高，有利于农业生产的发展，也有利于商品经济的发展。（3分，其他言之有理的答案也可酌情给分）46（15分）【选修二近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答下列问题。材料一 “政府的正当权力，系得自被统治者的同意。当追逐同一目标的一连串弊政和侵夺证明这个政府企图把人民置于专制统治之下时，人民就有权利，也有义务推翻这个政府，并为他们未来的安全建立新的保障” 美国独立宣言）（1776年）材抖二 “在法律面前，所有的公民都是平等的，”“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。”“凡权利无保障和分权来确立的社会，就没有宪法。”“财产是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。” 法国人权宣言（1789年）（1）根据材料一、二，概括指出独立宣言与人权宣言的主要内容。（7分）（2）根据材料一，二并结合两国背景，简要说明独立宣言与人权宣言在内容上的侧重点有何不同。（8分）46【答案】（15分）（1）独立宣言：宣扬主权在民、人民革命的权利。（3分） 人权宣言：宣扬人权与法制、法律面前人人平等、法律保护人民的自由权利、主张分权、私有财产神圣不可侵犯等基本的政治原则。（4分，答出其中四点即可）（2）独立宣言是启蒙思想与北美独立运动相结合、民族矛盾激化的产物。在内容上侧重于为北美独立确立合法的理论依据，动员革命力量，赢得独立战争的胜利。（4分）人权宣言是在法国国内资本主义发展、阶级矛盾尖锐的情况下，资产阶级革命获得的重要成果。在内容上重在确立资本主义新制度，在将矛头指向封建旧秩序的同时，更重视对“自由”、“法治”、“权力分立”这些基本民主原则的闸述。（4分）47（15分）【选修三20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答下列问题。图13（1）根据图13并结合所学知识，分别说明图中、两条界线形成的主要原因。（7分）（2）根据图13并结合所学知识，论证朝鲜战争的结局为中朝一方胜利的观点的合理性并分析说明朝鲜战争与当时世界格局的关系。（8分）47【答案】（15分）（1）界线：第二次世界大战日本战败，苏联和美国对朝鲜半岛分区受降，1948年，南朝鲜成立大韩民国，苏联支持的北朝鲜成立朝鲜民主主义人民共和国。（4分）界线：1953年朝鲜战争结束，中朝两国与联合国军签订停战协定，并划分了边界。（3分）（2）论证：中国把美韩军队打退到三八线以南，扭转朝鲜战局的战略目的；美国并没有达到侵占整个朝鲜半岛的目的。（2分）关系：从战争的起因看：朝鲜战争是冷战的产物；从战争的过程看，朝鲜战争是从内战扩展到国际性的局部战争，是冷战格局之下的“热战”；从战争的结果看，进一步固定了朝鲜半岛的分裂局面和亚洲地区的冷战格局。（6分）48（15分）【选修四中外历史人物评说】阅读下列材料，回答下列问题。材料一 郑官应（18421923，又名郑观应）的一生是与中国近代史相始终的，是旧中国的一个缩影。他认为要把中华民族从危亡中拯救出来，就必需承认自鸦片战争以后，中国面临着一个三千来未有大变局，因此中国也需要变。他认定要与资本主义列强抗衡，就“不得不亟思控制，因变达权”。他呈给光绪的盛世危言的自序写道：“育才于学堂论政于议院，君民一体、上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？” 摘编自汪熙论郑官应原载历史研究1982年第1期材料二 郑官应指出，那些西洋人恃以雄峙海外的科学技术是“积数百年研究之功始得，一旦贯通其学，神而明之，存乎其人，非偶然矣”。由此而提出组织力量译述西学，设学堂培养人才的建议。其次，他把西学分为天学、地学、人学三部分。所谓“人学”，既包括语言、文字，也包括一切政教、刑法、食货、制造、商贾、工技诸艺。由此得出的逻辑的结论，就是学习西学不仅是学习“长技”，而且要学习西方几乎所有的人文科学。郑官应说“欲强国先富国，欲富国先富民，而富民之道则不外以实业为总枢，欧美各国历史昭昭可考。”即要抵御外国的侵略就必须民富，而民富又必须国强来保护；要民富、国强则必须改革政治，削减君权，实行代表资产阶级利益的君主立宪。他认为专制政体对外已丧失御侮的力量，对内也不具有保护资本主义工商业的能力。 摘编自汪熙论郑官应原载历史研究1982年第1期（1）根据材料并结合所学知识，评价郑官应对中国时局以及对西学的认识。（8分）（2）郑官应的思想在当时很有代表性，简要说明这种思想出现的历史背景。（7分）48【答案】（15分）（1）认为中国处于变局，需变革政治和经济才能与西方抗衡，中国只有实行代表资产阶级利益的君主立宪才能强国，才能富国富民。他打破了对西学的狭隘认识和理解，认为不仅要学习西方的“长技”，还要学习西方的政治和思想。这些认识符合时代发展趋势和当时的历史潮流，体现了热爱祖国的深厚感情和发展资本主义的强烈愿望；对西学的估价和对它含义的理解是一个巨大突破，在当时也是独具胆识的。（8分）（2）社会处于新旧交替的时代；民族资本主义不断发展；民族危机日益深重；洋务运动和戊戌变法相继展开。（7分） 【参考答案和评分标准】一、选择题：（48分）题号242526272829303132333435答案BBDDBAADCACC二、非选择题：（52分）40.（25分）【答案】（1）特点：内容以革命史、党史为主：向苏联学习。（4分）原因：新民主主义革命胜利，新中国建立；对外实行“一边倒”方针，与苏联建立外交关系，学习苏联社会主义建设经验。（4分）（2）特点：政治时文和工业建设文章大量取代原先的优秀文学作品。原因：社会主义建设大规模展开，强调优先发展重工业；“大跃进”和“人民公社化”运动等左倾错误影响。（4分） （3）环保意识增强，重视人与自然的和谐相处。（2分）从重工业为主的工业化到强调可持续发展、科学发展和综合发展。（2分）（4）增加经济、人文、励志类型的文学作品；选编外国文学作品以西方发达国家为主；注重培养学生对人文精神、爱以及美好事物的追求。（6分，言之有理可酌情给分。）【解析】（1）由材料信息可知，建国初期的小学语文教材的内容热衷于宣传革命家的活动、党的活动，这体现了革命史教育；同时选用了苏联文学，这体现了向苏联学习的特点。回忆新中国诞生时期的政治、经济和外交特点回答“原因”。（2）由材料二中“语文教科书几乎成了时事宣传手册”和“报道农业生产大跃进、农村水利大发展”增加可知当时文章以政治时文宣传经济建设为主。结合当时国内经济建设情况回答“原因”。（3）1958年语文教材中的插图反映了社会主义建设的热火朝天，2003年小学语文教材封面体现了人与自然的和谐相处。这反映了人们环保意识增强。反映了中国经济发展的指导思想由重视重工业到重视可持续发展的变化。（4）材料信息反映了语文教材内容对人文、情感的关注。从语文教材的内容特点、内容选材、内容精神等角度分析回答。41（12分）【答案】评分标准分三个等级：一等（1210分），二等（95分），三等（40分），满分12分。1观点部分：观点明确、解读准确3分；2论证部分：要求材料全面，多角度、多维度、多层次论证，7分；3结论部分：要求总结提升，不能只是简单的重复观点，2分。附参考：1观点部分：第三世界的国家在借鉴西方一般现代化模式的同时，走上了各具特色的民族复兴的现代化道路。或者：在激烈竞争的全球体系中，第三世界国家逐步建立起了适应现代工业世界、具有民族形式的新社会经济体制。（说明：观点部分突出“走上各具特色的民族特色或民族形式的现代化道路”即可。）2论证部分：（可以任意一个第三世界国家为例，如中国）（1）第三世界国家在前资本主义时代所受到的冲击：（2）第三世界国家遭受冲击后各国的现代化探索历程；（3）激烈竞争的全球体系下的各国现代化模式的确立。3结论部分：把现代化发展的共性与民族国家的个性相结合，从现代化史观或者文明史观角度进行提升，言之有理即可。三、选考题（15分）：45【答案】（15分）（1）在完整缴纳佃租后，佃户可拥有永久的佃种权（2分）；佃种权可以转让，也可随时收回（2分）；即使田主变换，租佃权仍归原佃户所有（2分）。（2）原因：农村商品经济的发展和推动；开垦荒地时耕种者投入的成本；改良农田以提高经济效益的需要；人地关系紧张所导致的对土地所有权的共同享有等。（3分，回答其中2点即可）意义：土地所有权和使用权的分离，永久“佃种权”的实施，松弛了人身依附关系，佃户社会地位有所提高，传统的阶级结构开始发生变化；（3分）佃户耕种自主性增强，生产积极性得到提高，有利于农业生产的发展，也有利于商品经济的发展。（3分，其他言之有理的答案也可酌情给分）46【答案】（15分）（1）独立宣言：宣扬主权在民、人民革命的权利。（3分） 人权宣言：宣扬人权与法制、法律面前人人平等、法律保护人民的自由权利、主张分权、私有财产神圣不可侵犯等基本的政治原则。（4分，答出其中四点即可）（2）独立宣言是启蒙思想与北美独立运动相结合、民族矛盾激化的产物。在内容上侧重于为北美独立确立合法的理论依据，动员革命力量，赢得独立战争的胜利。（4分）人权宣言是在法国国内资本主义发展、阶级矛盾尖锐的情况下，资产阶级革命获得的重要成果。在内容上重在确立资本主义新制度，在将矛头指向封建旧秩序的同时，更重视对“自由”、“法治”、“权力分立”这些基本民主原则的闸述。（4分）47【答案】（15分）（1）界线：第二次世界大战日本战败，苏联和美国对朝鲜半岛分区受降，1948年，南朝鲜成立大韩民国，苏联支持的北朝鲜成立朝鲜民主主义人民共和国。（4分）界线：1953年朝鲜战争结束，中朝两国与联合国军签订停战协定，并划分了边界。（3分）（2）论证：中国把美韩军队打退到三八线以南，扭转朝鲜战局的战略目的；美国并没有达到侵占整个朝鲜半岛的目的。（2分）关系：从战争的起因看：朝鲜战争是冷战的产物；从战争的过程看，朝鲜战争是从内战扩展到国际性的局部战争，是冷战格局之下的“热战”；从战争的结果看，进一步固定了朝鲜半岛的分裂局面和亚洲地区的冷战格局。（6分）48【答案】（15分）（1）认为中国处于变局，需变革政治和经济才能与西方抗衡，中国只有实行代表资产阶级利益的君主立宪才能强国，才能富国富民。他打破了对西学的狭隘认识和理解，认为不仅要学习西方的“长技”，还要学习西方的政治和思想。这些认识符合时代发展趋势和当时的历史潮流，体现了热爱祖国的深厚感情和发展资本主义的强烈愿望；对西学的估价和对它含义的理解是一个巨大突破，在当时也是独具胆识的。（8分）（2）社会处于新旧交替的时代；民族资本主义不断发展；民族危机日益深重；洋务运动和戊戌变法相继展开。（7分）