苏教版语文六年级上册第五单元第16课《草原》同步练习C卷.doc

苏教版语文六年级上册第五单元第16课草原同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共116分)1. （3分）填写近义词。热闹_ 响亮_ 飞驰_2. （4分）选词填空。赞叹 惊叹这种境界既使人_，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。蒙古姑娘表演了民族舞蹈，那高超的演技，令人_。回味 品位这首诗非常精致，很有艺术_。骏马和大牛有时候静立不动，好像_着草原的无限乐趣。3. （10分）区别下列形近字，再组词。渲_毯_跤_喧_谈_校_吟_勒_念_鞋_4. （3分）写出反义词。热闹_ 舒服_ 洒脱_5. （4分）给划线字选出正确的读音打钩。迂回_（y y） 勾勒_（l li）容貌_（mo mio） 摔跤_（jio ji）6. （12分）比一比，组词。勒_ 骏_ 鞭_驰_蹄_杯_鞋_ 峻_ 靴_池_踢_怀_7. （9分）课文内容填空。这种_，_使人惊叹，_叫人舒服，_愿久立四望，_想坐下_一首_的小诗。_情深何忍别，_碧草话斜阳。8. （5分）加偏旁构字并组词。9. （4分）写出近义词。热闹_ 舒服_拘束_ 羞涩_10. （3分）填写反义词。舒服_ 冷清_ 大方_11. （5分）我会吟。假如你站在广袤美丽的草原上，你能吟诵一首描写草原的诗吗？12. （5分）照样子写句子。如：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河。13. （5分）细读课文草原后，回答下面的问题。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”你是怎样理解这句话的？14. （2分）加下划线的字注音有误的一项是（ ）A . 铿锵（kng qing） 贪婪（ln） 绽放（zhn）B . 穹隆（qing lng） 草莓（mi） 对称（chng）C . 人迹罕至（hn） 淹没（m）榛子（zhn）D . 头晕目眩（xun）迸裂（bng）踱步（du）15. （2分）我会选。下列注音全部准确的一项是（ ）。A . 晦暗（hu） 闭塞（si） 亢奋（kng） 飞溅（ji）B . 恬静（tin） 羁绊（j） 烧灼（zhu）冗杂（lng）C . 颤栗（chn） 骤雨（zhu） 震撼（hn） 磅礴（bng）D . 瞳仁（tng） 戛然（ji） 辐射（f）蓦然（m）16. （15分）填空。 一_千_立_望襟_带_涯_草_色欲_高_一_长青 忽_忽 _17. （6分）如果你在方框内填上恰当的字，那每一竖行便是一条成语；而填入的横行又为一句劝诫的话，试试看。_恶精鼓功璧竹多于作行归在端勤气封赵胸18. （6分）看拼音，写词语s tuy hu wn kxi sshui jiow do_19. （3分）课文草原里有不少打比方的句子，体会这样写的好处。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。“绿毯”指_，“白色的大花”指_。读了句话，我觉得_。20. （10分）用下划线的词造句。 （1）那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 （2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 二、 阅读题 (共5题；共52分)21. （13分）阅读下面一段话，再回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（1）写出下面词语的近义词和反义词。明朗 近义词_ 反义词_愉快 近义词_ 反义词_（2）找出文中的比喻句。（3）仿例写句子。（最少写3句）例：这次，我看到了草原。这次，我看到了（空气清鲜）的草原。这次，我看到了_的草原。这次，我看到了_的草原。这次，我看到了_的草原。（4）这段话，表达了作者_的思想感情。22. （4分）辨字组词。蹄_ 襟_帝_ 禁_23. （12分）阅读下列文段，回答问题。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么_，就像只用_，不用_的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。这种境界，既_，又_，既愿_，又想坐下_。（1）根据课文填空。（2）这段话作者是按从_到_顺序写的。这段话写出了草原辽阔碧绿特点，作者用了_、_、_不同的词来描写草原的色彩。（3）用横线画出比喻句，其中“无边的绿毯”指_，“白色的大花”指_。24. （2分）课文草原里有不少打比方的句子，体会这样写的好处。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！“玻璃的带子”指_，写出了河的_特点。25. （21分）阅读下文，回答问题。一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”！有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就_地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去了。小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就_地说：“我能驮起比身体重几百倍的东西，你能做什么！”小兔瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到了一只狼，_地说：“你又是什么东西，连鸭子和兔子都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头？“狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口。这下可把狼惹火了，狼一脚踩了下去（1）给短文拟一个题目。 （2）想象小蚂蚁的神态，在短文中的横线上填入合适的词语。（不能重复） 有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就_地对鸭子说小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就_地说小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到了一只狼，_地说（3）小蚂蚁在森林里先后遇到了_、_和狼，狼对它的态度是_。 （4）发挥想象，把文末“”的内容补充出来。 （5）你从这个故事中受到了怎样的启发？ 第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础题 (共20题；共116分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、二、 阅读题 (共5题；共52分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、23-1、23-2、23-3、24-1、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、