小学生五年级数学下册期末测试题及答案.doc

（人教版）五年级数学下册期末测试卷及答案班级_姓名_分数_一、口算。 0.97= 0.6+7= 1.258=二、填空。1.把42 分解质因数是（ ）。2.能同时被2、5、3整除的最小三位数是（ ）。3.10 以内质数的乘积是（ ）。4.2=5.从19 的自然数中，( ）和（ ）是相邻的两个合数；( ) 和（ ）是相邻的两个质数。6.42的最小因数是（ ) ，最大因数是（ ) ，最小倍数是( ）。7.把30 写成两个质数的和。 30=( )+( )=( )+( )8.18 和24 的最大公因数是（ ) ，最小公倍数是（ ）。9.1.98L=( )ml=( ) 56千克( ）吨 45分( ）时10.把三块棱长都是4cm 的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积减少了（ ) 。11.一个正方体接上一个完全相等正方体后，表面积比原来增加了60 平方厘米，这个正方体的表面积是（ ）平方厘米。三、选择。（把正确答案的字母序号填在括号里）1.在下面各式中，除数能整除被除数的是（ ）。A.124 B.13 C.2.52.52.与相等的分数有（ ）。A.只有一个 B.只有两个 C.有无数个3.两个质数相乘的积（ ）。A.一定是质数 B.一定是合数 C.可能是质数，也可能是合数四、解方程。 五、下面各题，怎样算简便就怎样算。 六、解决问题。1.幼儿园买来一些糖果，第一次吃了它的，第二次比第一次少吃了这些糖果的，两次一共吃了这些糖果的几分之几？2.小红帮妈妈打一份稿件，先打了这份稿件的，又打了这份稿件的。还剩这份稿件的几分之几没打？3.用铁丝围成长、宽、高分别是6 分米、4 分米、3 分米的长方体模型三个，至少需要多少分米铁丝？4.在一间长4 米、宽3 米的办公室地面铺一层厚3 厘米的混凝土。需要多少立方米的混凝土？5.一块长方体石料，体积是64 立方分米，已知石料的长是8分米，宽是4 分米。石料的高是多少分米？（用方程解）6.一个长方体罐头盒，长6厘米，宽8厘米，高8厘米。在它的四周贴上一圈商标纸（接头处不计），这张商标纸的面积至少有多少平方厘米？7.某家超市一分店、二分店销售饮料情况如下表。店名 月份789101112一分店125138120135110126二分店120140125132105133根据表中数据，完成下面的折线统计图，并回答后面的问题（1) 两个分店销售额最高的是（ ）月。（2）一分店从（ ）月到（ ）月销售额增长得最快。（3）二分店从（ ）月到（ ）月销售额增长得最快。参考答案一、 6.3 7.6 10二、（1）42=237 （2）120 （3）210 （4） 2 4 4 3 50（5）8 9 2 3 （6）1 42 42 （7）13 17 11 19 （8）6 48 （9）1980 1980 0.056 0.75 （10）64 (11)180三、 A C B四、 五、2 六、1. 2. 3.156 4.0.36 5.2 6.2247.（1）八 （2） 11 12 （3） 11 12元贝驾考科目一 http:/www.yuanbeijiakao.net 元贝驾考科目四 C1仿真考试题 新知识点：1、 认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表。2、 能根据统计表中的数据进行简单的分析。教学要求：1、 通过对现实生活事例中的数据进行收集整理，让学生认识复式统计表，使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。2、使学生学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。教学建议：1、 要充分引导学生自主探究、合作交流。由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识，通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。2、注意让学生进一步认识统计的作用。学生在二年级下册时，就已经学会利用统计结果进行合理的预测，能初步理解统计在实际生活中的作用。在本单元的教学中，要注意结合实际情景，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。例如，在做一项决策时，对已有的数据进行统计学上的分析，其结果便能对科学决策提供依据，这就体现了统计的一个主要功能，通过有限样本的数据分析来推断总体样本的大致情况。课题解决问题（1）课型新课教学目标1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重点正确运用两步乘法计算解决问题。教学难点通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。教具准备例题图教学过程教学设计个性化设计及反思一、 学前准备复习解决一步乘法的问题。教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。124=48（人）答：三（1）班一共有48人.教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。二、探究新知学习教材第52页例3.出示例3.教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师生共同探究解题思路。学生汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。4512=540（元） 5405=2700（元）（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。教师指名学生列式解答。125=60（个） 6045=2700（元）教师：还有其他的方法吗？教师引导学生用综合算式解答：45125=2700（元） 12545=2700（元）三、课堂作业新设计1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？3、一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？四、思维训练1、菜市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来黄瓜多少千克？2、光明小学教学楼有3层，每层有12间教室，每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯？3、在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔5米种一棵，一共种了324棵就种到另一头了，这条路长多少米？五、板书设计