人教版五年级上册语文第七单元拓展习题.doc

一、按提示填空（分）、课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去，学会了的事。母亲用这种方式的能力，表达了母亲对儿子深深的。、文中描写了母亲感情的一系列变化过程。决定让儿子独自看病、，勇气又回到了心里。、标点符号大派送（给句子加标点）：（分） 假如你最终也找不到你爸 妈妈您的意思是让我独自去医院看病他说 看病还用学吗您给看看不就行了吗他 大吃一惊、小法官，巧判案（没有错别字的一组大“”，有错别字的一组打“”）： 冷漠 拖踏 磨炼 残忍 （ ） 艰涩 滚烫 断言 极端 （ ） 熟悉 把握 收宿 谴责 （ ） 虑弱 挂号 体温 印像 （ ）三、猜猜我是谁（根据意思填词语）：（分）、心神不定，心中不安。（ ）、一点儿也不怀疑。（ ）、照图上画的样子寻找好。本文是说照样子做。 （ ）、说话没完没了。（ ）、比喻由于另外的原因使祸事加深。四、课文片段阅读（分）儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道喋病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。、“雪上加霜”指的是什么？（分）、儿子去医院看病，母亲的内心是怎样的？（分）、画“”的句子说明了什么？（分）孩子，不要埋怨我你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。 你觉得“我”作为母亲这样做是冷漠吗？为什么？ “路线图”在课文中的意思是什么？二、我能用组词区别它们坚（ ） 描（ ） 狠（ ） 淹（ ）震（ ）挣（ ）竖（ ） 瞄（ ） 恨（ ） 掩（ ）振（ ） 睁（ ） 殖（ ）植（ ） 稳（ ） 隐（ ）三、我能选词填空保护 掩护、为了（ ）人民群众和连队主力，五壮士依然把敌人引上绝路。、我们要（ ）好自己的眼睛。进攻 进犯、冲锋号吹响了，战士们向敌人发起了全面（ ）。、战士们打退了敌人一次一次的（ ）。四、我会扩写句子、五壮士完成任务。、狼牙山上响起号声。、下面括号里的字的读音都是“q”，请你填上相应的汉字。（ ）岖不平 琴（ ）书画 （ ）自行车 各得（ ）所（ ）心合力 红（ ）飘扬 （ ）形怪状 误入（ ）途、组成不同的词语：掷（ ） 掷（ ） 掷（ ） 跳（ ） 跳（ ） 跳（ ）打（ ） 打（ ） 打（ ）、根据课文内容填空： 从“班长夺过胡福才手里的手榴弹，命令用石头砸”这句话中，我感受到 从“跳崖前，班长把那枝从敌人手里夺来的枪砸碎”这句话来中，我感受到、填上合适的词：（ ）地瞄准 （ ）的怒火（ ）地撤退 （ ）的声音（ ）地打击 （ ）的山路（ ）地指挥 （ ）的地形 、选词填空：（在合适的词语下面画上“”） 好象每个字、没个音，都发自他们火热而（挚爱 真挚 真实）的心。 渔夫起早贪黑地劳动，还（保持 坚持 维持）不了一家人的生活。 只有不段锻炼身体，才能（增加 增长 增强）体质。 几个月前，爸爸不知哪来的兴趣，（忽然 果然 居然）买了一辆小轿车，小山村（震动 轰动 惊动）了。、这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！ “我”为什么会发出这样的感叹？请在课文中找出具体的事例。、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？这句话改变一下说法，可以这样说、“我是中国人，我爱中国。”这句话在课文中出现了几次？它分别表达了师生和“我”怎样的思想感情？、“我看到了上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。”上面提到的中国历代伟人，你知道他们的成就吗？查查资料或问问别人，再简单写一写。孔子：诸葛亮：郑成功：孙中山：二、我能在括号里填上适当的词语年轻的（ ） 真挚的（ ） 浓厚的（ ）祖国的（ ） 崇高的（ ） 强烈的（ ）熟练的（ ） 宽敞的（ ） 简单的（ ）热情地（ ） 激动地（ ） 大声的（ ）一遍一遍地（ ） 一笔一画地（ ）三、我会缩写、礼堂两面的墙上挂着新画的几幅中国历代伟人的像。、我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。四、我会用词造句真挚： 意外： 继续： 五、我能按顺序排列句子（ ） 我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。（ ） 校园里很静。（ ） “我是中国人，我爱中国！”（ ） 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： 、辨字组词：稍（ ） 妨（ ） 奏（ ）遗（ ） 刻（ ） 逃（ ）梢（ ） 纺（ ） 凑（ ）遣（ ） 核（ ） 眺（ ）、最后一分钟是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆挺直的中国人的脊梁，是展开的，香港的土地和天空，是万众欢腾中刹那的寂静，是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，是谁在泪水中一遍又一遍，轻轻呼喊着那个名字：香港，香港，我们的心！这段诗描写的是香港回归仪式中的场面，表达了诗人的感情。、然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的含露的，芳香的扎根在深深大地上的第一条紫荆这里的“紫荆”指代的是，“新鲜的含露的，芳香的扎根在深深大地上的”暗示香港回归后将。这是一首充满激情的诗。作者倾述了年月日香港回到祖国怀抱这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全国人民积蓄在心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。在阅读时要通过诵读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。二、我能把词语与意思连起来叩问 人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。硝烟 骨头空腔中柔软橡胶一样的物质。脊梁 真诚热切地询问。骨髓 炸药爆炸后产生的烟雾。三、我能选择排列顺序正确的词语，对的画“”、构思 发表 投稿 写稿 （ ）、建矿 开采 炼钢 钢材 （ ）、开花 结果 生根 发芽 （ ）、准备 开始 进行 结束 （ ）、播种 育苗 成熟 收割 （ ）四、我能找出下面句子中的毛病，然后改正过来、多读好书，可以提高和丰富我们的知识。、邻居家的小丽，不仅年纪小，而且还懂事。、我怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校园。