大班音乐下册教案.doc

第一周教学内容：注册报到，常规教育第二周教学内容：歌曲画地球 音乐欣赏让爱住我家教学时数：两课时第一课时教学内容：歌曲画地球教学目的：1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。2.结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。3.激发幼儿热爱地球的情感。教学重点：能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。教学难点：结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。教学准备：水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。教学过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌画地球3.发声练习1=C-D 4/41 2 3 2 1 5 1 2 3 2 1 55 3 5 3 1 5 34 5 4 3 2 2 |二、基本部分1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。（1）教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。（2）教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。教师：我们再来听听这首好听的歌曲，小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。（3）教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。（4）教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。2.结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。3.集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。三、结束部分1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。2.下课休息。第二课时教学内容：音乐欣赏让爱住我家教学目的：1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。教学重点：初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。 教学难点：理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。教学准备：CD片一张，教学挂图一幅。教学过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。2.教师谈话，引出课题让爱住我家。二、基本部分1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。（1）教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么？（2）教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。提问：A这首歌曲的名字叫什么？ B听完这首歌曲你有什么感受？4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。5.讨论：歌中的家中充满了爱，你们也爱自己的家吗？你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢？三、结束部分1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。2.听音乐出教室。第三周教学内容： 音乐欣赏让爱住我家歌曲礼貌歌教学时数：两课时第一课时教学内容：音乐欣赏让爱住我家教学目的：1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。2.在多次欣赏歌曲的基础上，通过手语动作理解歌词意思，尝试学唱歌曲。3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。教学重点：通过手语动作理解歌词意思，尝试学唱歌曲。教学难点：理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。教学准备：CD片一张，教学挂图一幅。教学过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。2.播放音乐让爱住我家，教师谈话引出课题。二、基本部分1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。2.引导幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。3.教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。4.教师通过手语动作，帮助幼儿理解歌词内容并让幼儿尝试学唱。（1）带领幼儿学习手语的简单动作，并反复练习。（2）教师边范唱边做手语动作，幼儿欣赏。（3）教师和幼儿边做动作边学唱歌曲。5.分角色进行表演唱。6.讨论：歌中的家中充满了爱，你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢？三、结束部分1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。2.听音乐出教室。 第二课时教学内容：歌表演礼貌歌教学目的与要求：1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，注意动作的形象和节奏的合拍。2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。教学重点：再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作。教学难点：能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。教学准备：教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。教学过程：一、开始部分1.谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌？让幼儿自由发言。2.引出课题礼貌歌。3.发生练习 小朋友唱 啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦 啦 。二、基本部分1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起兴趣。2.教师范唱歌曲，幼儿仔细听后回答问题。提问：（1）歌曲是几拍子的？（2）歌曲里说了一件什么事？3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。4.教师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。5.引导幼儿根据歌词内容创编动作，教师给与指导。6.教师帮助幼儿两两分角色表演。（1）教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。（2）教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。（3）幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。7.幼儿边唱歌曲边进行表演。三、结束部分1.教师总结，教育幼儿小朋友之间要宽容相处，互相帮助。2.下课休息。第四周教学内容：打击乐我爱北京天安门韵律活动大鱼和小鱼教学时数：两课时第一课时教学内容：打击乐我爱北京天安门教学目的：1.通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。2.通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。3. 并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。教学重点：通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。教学难点：通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。活动准备：节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。教学过程：一、开始部分1.听音乐学解放军进教室。2.教师谈话，引出课题我爱北京天安门。二、基本部分1.教师与幼儿共同复习歌曲我爱北京天安门，调动幼儿已有学习经验。2.欣赏音乐，播放CD。 听后提问：A这首乐曲是几拍子的？B乐曲的节奏感怎么样？C听了这首乐曲你想干什么？3.教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。4.出示图谱，教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。2/4 | | | - |2/4 -| - | - | -| - |5. 教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型（2）教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。（3）教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。6.自选打击乐器看节奏普进行演奏。7.看指挥用乐器演奏一遍。（提醒幼儿要注意看老师的指挥）三、结束部分1.教师总结：这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来，生活多美好啊，小朋友高不高兴啊？2.收拾用具，下课休息。 第二课时教学内容：律动大鱼和小鱼教学目的与要求：1.倾听音乐，分辨乐曲的AB结构。2.根据现实生活中已有的经验创编动作，表达对音乐的理解。3.能协调的和同伴分配角色，体验和同伴一起玩游戏的快乐。4.知道在离开座位进行游戏的时候控制自己的情绪。 教学重点：分辨乐曲的AB结构，能跟随音乐做律动。教学难点：会听音乐，根据现实生活中已有的经验创编动作。教学准备：钢琴一架，配套教学图一套，教学课件一个。教学过程：一、开始部分1.听音乐进教室。2.出示小鱼图片，教师谈话，引出课题。小朋友们，你们看到过大海里的小鱼吗？他们是什么样子的？他们是怎样游得？今天我们来学习韵律大鱼和小鱼。二、基本部分1.完整的欣赏音乐，感受音乐的旋律和结构。，分辨音乐的AB结构，听后提问。提问：（1）听完这首歌曲你有什么感觉？（2）歌曲是几拍子的？（3）听一听音乐有几段？2.让幼儿在图谱的提示下再次听音乐感受音乐的旋律，了解A段音乐的结构。（1）看看图谱，说说那幅图上的大鱼在干什么？（2）大于吹了几次泡泡？我们一边听音乐一边用手画泡泡，画完后说说你们听到了几段音乐？（3）教师引导幼儿随音乐做大鱼游泳和吹泡泡的动作。（4）教师指导幼儿独立完成A段的练习，教师适当的给与指导。3.教师引导幼儿创编小鱼游戏的动作，表现乐曲得B段。（1）看看图谱，说说图上的小鱼在干什么？（2）教师带领一位幼儿做大鱼，让其他幼儿做小鱼，随音乐B段进行游戏，在最后一笑，用语言提示幼儿大鱼和小鱼要告别回家。4.播放A段音乐，教幼儿学做娃娃步。（1）教师扮照镜子的人，幼儿扮镜子。（2）1-4小结教师做动作，幼儿等待。（3）5-8小结幼儿学做教师刚才的动作。5.引导幼儿听乐曲并完整的游戏，教师指导。6.分角色进行表演。三、结束部分1.教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。2.下课休息。第五周机动第六周教学内容：歌曲雨中接妈妈 歌曲数一数教学时数：两课时第一课时教学内容：歌曲雨中接妈妈教学目的：1.教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律。2.通过观察图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。3.在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。教学重点：能熟练的演唱歌曲，能以情带声的演唱。 教学难点：在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情教学准备：教学挂图、教学课件。教学过程：一、开始部分1.听音乐红苹果做律动。2.播放课件，以谈话的方式引出课题。“听，什么声音？看，那边走来了谁？这么大的雨，他要干什么？这节课我们来学习歌曲雨中接妈妈。3.发声练习1=C 2/41 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - |橘子圆又 圆 ，圆圆 圆 圆圆 圆，橘子圆又 圆二、基本部分1.教师范唱，让幼儿完整欣赏歌曲，然后回答问题：（1）歌词里面说了谁？（2）歌曲是几拍子的？歌曲有几段？（3）刚才发生了一件什么事？他做了什么事？2.教师范第二遍范唱歌曲，幼儿记忆歌词。 3.引导领幼儿按节奏朗诵歌词。节奏： | 0| | |4.教幼儿整体朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰准确。告诉幼儿这首歌曲是说唱形式的，说的部分要跟随节奏并吐字清楚。5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导说唱部分。7.教师带领幼儿完整的演唱歌曲。8.幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。9.教师带领幼儿有感情的演唱歌曲。三、结束部分1.小结学习情况，对幼儿进行思品教育。 2.幼儿听音乐出活动室。第二课时教学内容：歌曲数一数教学目的：1.学习运用图谱记忆歌词的方法，教幼儿初步学会唱歌曲，理解歌词内容，注意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。 2.在学会演唱歌曲的基础上，用歌声表现出歌曲的情绪，尝试改变图片顺序进行重组演唱。3.在学唱绕口令歌曲的过程中。感受绕口令的趣味性。教学重点：能熟练的演唱歌曲，唱准字音。 教学难点：在学会演唱歌曲的基础上，尝试改变图片顺序进行重组演唱。教学准备：自制图片若干、教学课件。教学过程：一、开始部分1.听音乐秋天多么美做小跑步进活动室。2.出示图片，以谈话的方式引出课题。3.发声练习1=C 2/41 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - |兔子跳又 跳 ，跳跳 跳 跳跳 跳，兔子 跳又 跳。 二、基本部分1.放音乐让幼儿完整欣赏歌曲，然后回答问题：（1）歌曲叫什么名字？（2）是几拍子的？歌曲有几段？2.学习听前奏：3.教师范唱歌曲，请幼儿仔细听歌词，说一说歌词中说什么了？4.教幼儿朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰准确。5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。7.教师引导幼儿尝试改变图片顺序进行重组演唱。8.分组演唱歌曲，让幼儿自己创编动作。9.教师引导幼儿自主选择头饰进行表演。三、结束部分1.小结学习情况，对本节课守纪律的幼儿进行表扬。2.幼儿听音乐出活动室。第七周教学内容：舞蹈春天在哪里 歌曲柳树姑娘教学时数：两课时第一课时教学内容：舞蹈春天在哪里教学目标：1.感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能用活泼的动作表现自己对春天的感受，发展幼儿的创造力。2.学习踏点步、颤膝等基本动作，复习左右移重心等动作并能协调灵活地运用。3.通过创编表演的形式，激发幼儿参与创编活动的兴趣及热爱自然和生活的情感。教学重点：感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习基本动作，能协调灵活地表演。教学难点：提供平台，让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体验创编的乐趣，发展幼儿的创造力。 教学准备：1.录制磁带、画图片 2.准备关于春天万物生长及各种景色的碟片 3.请孩子们根据自己对春天的感受，事先自制头饰4.布置舞蹈活动场地教学过程：一、开始部分： 1.师：孩子们，天色已晚，让我们好好休息一下吧！（师生共同“休息”，音乐起）师：听！谁在唤我们早早起？（大公鸡）集体表演律动大公鸡，并复习身体柔韧操。2.复习组合郊游（播放背景音乐郊游）师：春天多美呀！孩子们，你们在春天里最想干什么？（幼儿答）让我们一起去郊游吧！二、基本部分：1.师：孩子们，上次老师布置你们去找春天，你们找到春天了吗？（幼儿自由用语言表达）2.观看有关春天的碟片并播放背景音乐春天在哪里3.师：你看到听到春天在哪里？（幼儿回答并请其在音乐伴奏下用身体动作表示）你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗？（出示黑、白、红三种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快情绪）4.师：让我们听着春天的歌，唱起来跳起来吧！（听音乐启发幼儿自由表演）5.带领幼儿学习舞蹈基本动作：（1）师：看小朋友跳得这么开心，我也忍不住编出了一些动作，让我们一起学一学吧！（2）师新授踏点步、颤膝等动作（3）练习侧跟点步、左右移重心等动作（4）帮助幼儿理顺动作并集体表演第一段中的第一部分（5）幼儿连贯练习表演第一部分6.启发幼儿创编第一段第二部分的动作：（1） 师：下面的音乐跟刚才那段相似，只是歌词有些变化，我想考考小朋友，你们能不能在刚才那些动作的基础上创编出新的动作来？（欣赏第二部分）（2）引导幼儿分句创编动作（3）教师纠正幼儿动作，并连贯练习。7.理解歌曲的结构，感受第一段第三部分欢快的节奏，共同创编动作（1） 听下面这段音乐跟刚才比有区别吗？（2） 这么欢快的音乐可以用哪些动作表现呢？（3） 幼儿分组合作创编动作8.师带领幼儿完整练习、表演舞蹈，并纠正幼儿动作。让幼儿带上自己设计的头饰分组或个别表演舞蹈，并给与奖励。三、结束部分：1.教师总结：今天老师和小朋友一起找春天、说春天、唱春天、跳春天，你们想打出春天的节奏吗？（让幼儿从周围墙饰中找出各种不同的节奏型）2.听音乐根据节奏玩游戏快乐碰一碰 第二课时教学内容：歌曲柳树姑娘活动目标：1.感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2.用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。3.了解少数民族歌曲独特风格。教学重点：感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。教学难点：用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。活动准备：l.幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，导幼儿展开想象。2.教学挂图一幅。教学过程一、开始部分1.师幼互相问好。2.谈话引出课题。教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?二、基本部分1.教师有表情地演唱歌曲，幼儿欣赏。提问：（1）歌曲是几拍的？（2）歌曲里唱了些什么?2.出示图谱，学唱歌曲（1）教师出示图谱，边演示边完整清唱。（2）学唱歌曲。教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱?（3）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。(4)教师提示：幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”3.学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。4.教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。三、结束部分1.教师总结，教育幼儿要热爱大自然。2.听音乐出教室。第八周教学内容：打击乐多来咪教学时数：两课时第一课时教学内容：打击乐多来咪活动目标： 1.感受歌曲欢快、有趣的特性，学习演唱歌曲哆来咪。 2.幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句，并熟悉乐曲旋律。3.学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。4.幼儿在熟悉歌曲旋律与会做身体动作的基础上，学习用打击乐器为歌曲配伴奏。教学重点：幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句，并熟悉乐曲旋律。教学难点：学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。教学准备：“1-7”卡片，教学课件、打击乐器。教学过程 一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。2.教师谈话，引出课题。二、基本部分 1.出示“1-7”卡片，引起幼儿的兴趣： 、你认识他们吗？知道它们是谁吗？ 、教师操作卡片，看看现在它们变成什么样了？你还认识它们吗？（音乐中什么象台阶?）(适时添加高音) 、这些音符可调皮了，我发现它们都藏在你们的身体里，谁能把它们找出来？ 、幼儿演唱音阶唱名。 、今天我还给你们带来一首有关它们的歌，歌名就叫“哆来咪”.。请你们来听一听。 2、学唱歌曲“哆来咪” 、欣赏歌曲 提问：你喜欢这首歌曲吗？听了以后你想干什么？ (小结:这首歌曲很欢快,也很有趣,请你们再来听一听.) 、教师范唱 歌曲里的“1-”都是什么？ 、逐一出示图谱，帮助理解歌词 、幼儿看着图谱学唱歌曲 我们的歌曲唱完整了吗?还要怎样演唱? 3.启发幼儿根据音符所代表的乐句，自上而下每句编制一种身体动作并随乐表演。 4.幼儿在老师的带领下，根据乐谱的节奏型做编制的身体动作。5.分声部练习身体动作。6.认识七种不同乐器及演奏方法，听琴声指挥按自己的音符拿乐器演奏。三、结束部分1.教师总结，刚才音符姐姐说你们唱得太棒了，要和我们做好朋友，我们快来邀请她们来跳舞吧。2.活动结束。第二课时教学内容：打击乐多来咪活动目标：1.幼儿通过图片理解每个音符所代表的乐句，并熟悉乐曲旋律。2.学习自上自下而上创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。3.幼儿在熟悉歌曲旋律与会做身体动作的基础上，学习用打击乐器为歌曲配伴奏。4.体验打击乐器带来的乐趣。教学重点：学习自上自下而上创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。教学难点：幼儿在熟悉歌曲旋律与会做身体动作的基础上，学习用打击乐器为歌曲配伴奏。活动准备：会唱哆来咪的歌 、图片 、“1-7”的图片 、铃鼓 、 手皮铃 、三角铁 、碰铃、打棒 、沙蛋 活动过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。2.教师逐一出示“1-7”的图片 ，复习每张图片代表的音阶。二、基本部分1.播放课件，随歌曲录音，教师将代表“1-7”把个音阶的图片自下而上按乐句贴在楼梯的背景图片上。2.教师和幼儿指图再次欣赏歌曲。3.启发幼儿根据音符所代表的乐句，自上而下每句编制一种身体动作并随乐表演。4.幼儿在老师的带领下，根据乐谱的节奏型做编制的身体动作。5.分声部练习身体动作。（1）师用边唱边摸幼儿的头的方式把每个幼儿变成不同的音符。唱到哪个音符被摸到头，就变成哪个音符。要求幼儿能听琴声分辨自己所属于的音符。（2）幼儿学习根据教师的 指挥手势，迅速准确地做出身体动作和节奏。6.使用乐器演奏。（1）认识七种不同乐器及演奏方法。（2）听琴声指挥按自己的音符拿乐器。（3）幼儿看指挥演奏。（4）幼儿在熟练掌握同一中方案的基础上，可创造性地变化演奏方案，由幼儿担任指挥，在教师的帮助下，即兴指挥全体幼儿。三、结束部分1.教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。2.收拾用具，下课休息。第九周教学内容：歌曲不再麻烦好妈妈歌曲龟兔赛跑教学时数：两课时第一课时教学内容：歌曲不再麻烦好妈妈教学目的与要求：1.说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。2.学习歌曲不再麻烦好妈妈，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。3.享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的好品质。教学重点：熟练的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。教学难点：学习创编歌词和舞蹈动作。活动准备：录音机、磁带、节奏谱活动过程：一、开始部分1.听音乐做小跑步进活动室。2.出示图片，以谈话的方式引出课题。3.发声练习1=C 2/41 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - |二、基本部分1幼儿欣赏歌曲不再麻烦好妈妈。教师提问：（1）歌曲里说了一件什么事？（2）歌曲是几拍的？2教师清唱歌曲一遍。教师提问，引导幼儿熟悉歌词。师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗？幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？师：自 己 穿 衣 服 呀 （练习用X X X X X X的节奏，解决歌曲中的节奏问题）幼：自 己 穿 衣 服 呀 自 己 穿 鞋 袜 呀自 己 叠 被 子 呀 自 己 梳 头发 呀（按着节奏读出歌词）3复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正在演唱中出现的问题。4.演唱并表演歌曲。（1）一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。（2）幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动）5、创编歌词。（1）教师引导创编歌词。师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？师：请你用自 己 穿 衣 服 呀 这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）幼：自己 刷 刷牙 呀自 己 洗 洗 脸 呀自己 擦 桌子 呀自 己 扫 扫 地 呀老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。(2)请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。(3)选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。6.拓展除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？三、结束部分1.教师小结：小朋友们真能干，谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。2.活动结束。第二课时教学内容：歌曲龟兔赛跑教学目的与要求：1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲龟兔赛跑。2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门、旋律的基础上，学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。3.懂得在锻炼的过程中要坚持到底，不能骄傲的道理。教学重点：学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲。教学难点：学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。活动准备：1.幼儿有讲“龟兔赛跑”故事的经验。2.教学挂图、课件、乌龟和兔子的图片。3.节奏图两张。活动过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，师幼问好。2.教师谈话引出课题。你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗？故事里是怎样说得？今天我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。3.发声练习1=F1 6 2 1 3 2 1 6 2 1 0 1 6 2 1 3 隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆， 隆 里格 隆咚2 1 6 2 1 0里格 隆格 隆。二、基本部分1. 教师播放京剧龟兔赛跑，幼儿欣赏。提问：（1）这首歌跟你们平时唱的歌一样吗？有什么不一样？（2）歌曲里你听到得最多的一句是什么？（3）前奏欣赏：（前奏是唱歌前的准备）（1 6 2 1 3 2 1 6 2 1 0 1 6 2 1 3 2 1 6 2 1 0）（4）节奏训练。（可加过门的唱词。）24 X XX X X X X X X X O X X X X X X XX. X X X X O 2.教师范唱歌曲，引导幼儿跟唱过门。提问：（1）歌里除了绕着唱，还有什么不一样？（2）教师讲解念白的概念，并引导幼儿边说念白边做动作。3.出示挂图，学说歌词，理解动物的心理。教师看图示范朗诵一遍歌词。教师教幼儿看图朗诵歌词内容，用整体法朗诵。4.整体学唱歌曲。教师教幼儿学习唱新歌，用整体唱法教唱。教孩子用自然声音唱歌，学会听琴声，做到不走调。幼儿练习唱新歌，教师指导，要求幼儿吐字清楚，唱出京剧的味道来。教师伴奏幼儿完整的演唱歌曲。5.教师和幼儿一起玩对唱游戏。三、结束部分1.教师总结，对幼儿进行思品教育，今天小朋友表现的非常棒，学会了一首京歌，还会边唱边说边表演，还明白了一个道理：遇到困难的时候我们要向小乌龟学习，坚持、努力，就会胜利的。2.角色表演。第十周机动第十一周-第十四周艺术教育第十五周教学内容：打击乐木偶大聚会教学时数：两课时第一课时教学内容：打击乐木偶大聚会教学目的：1.通过节奏乐木偶大聚会，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。2.引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。教学重点：感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。教学难点：互相倾听，协调音色。活动准备：乐器、音乐、图谱。活动过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。2.教师谈话，引出课题。快乐的音乐响起来了，木偶家族即将进行盛大的聚会，你们看谁来了？二、基本部分1.引导幼儿欣赏音乐，并完整感受。提问：你觉得这首音乐是怎么样的？好像在干什么？2.再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。介绍：乐曲的作者、名称及内容。3.熟悉图谱介绍：图谱中的三种颜色的木偶分别代表三种演奏方法，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细看，这些木偶是怎么和音乐舞蹈的？4.匹配乐曲。5.请幼儿按图谱打节奏。6.引导幼儿随音乐看图谱打节奏。7.徒手练习（1）手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。（2）看指挥，分乐器练习。（3）提出要求进一步练习。8.配器演奏1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。2、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。9.引导幼儿看指挥，完整演奏，活动自然结束。三、结束部分1.教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。2.收拾用具，下课休息。第二课时教学内容：打击乐木偶大聚会教学目的：1.通过节奏乐木偶大聚会，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。2.引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏，能交换乐器掌握看指挥演奏的方法。3. 在演奏时，保持自己的声部在整体中的协调。教学重点：感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。教学难点：能交换乐器掌握看指挥演奏的方法。活动准备：乐器、音乐、图谱。活动过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。2.教师谈话，引出课题。二、基本部分1.欣赏木偶大聚会，听听看，这首乐曲有什么特点，主要是用什么乐器来演奏的呢？2.出示演奏图和乐器图，简要讲解。3.看图谱尝试拍节奏认拍节奏：（1） （2） （3）叠加难度：（1） （2） （3）（4） 4.看图谱尝试拍节奏5.用打击乐演奏乐曲（1）幼儿试探配乐方案，并按照图谱节奏插打击乐器标记(2)分声部演奏(3)交换乐器演奏(4)尝试不同的配乐方案6.引导幼儿看指挥，完整演奏，活动自然结束。三、结束部分1.教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。2.收拾用具，下课休息。第十六周教学内容：打击乐藏族弦子教学时数：两课时第一课时教学内容：打击乐藏族弦子教学目的与要求：1.熟悉乐曲的结构及节奏，感受乐曲整齐的乐段。2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。 3.进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。 教学重点：熟悉乐曲的结构及节奏，感受乐曲整齐的乐段。教学难点：尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏。活动准备 节奏图、录音机、磁带、打击乐器若干。 活动过程 一、开始部分 小朋友听着音乐愉快地进教室。 二、基本部分 1.欣赏音乐 听后提问：A你听了这首乐曲，你有什么感觉？（愉快、欢快、高兴）B这首乐曲是几拍子的？（引导幼儿用身体不同部位乐拍出2/4拍节奏）C听了这首乐曲你想干什么？D乐曲的节奏感怎么样？它是哪个民族的歌曲？2.再次欣赏音乐，启发幼儿做各种简单的动作。3.教师和幼儿便哼唱歌曲便随老师学习动作表演。4. 出示节奏谱，看图学习节奏型（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型（2）学习用脚演奏（引导幼儿学习怎样演奏的声音好听）（3）学习用小手演奏（4）听音乐将幼儿分组，一组用小手一组用小脚，中间部分老师来演奏。（引导幼儿会看老师的指挥）3、 自选打击乐器看节奏普进行演奏。（1）认识乐器：铃鼓、碰铃、响板。（2）选择乐器：“刚才小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是根据身体由下到上，由低到高的顺序来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们将它们的声音由低到高的排排队，把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏”。（引导幼儿注意倾听几种乐器的声音，进行选择）（3）看指挥用乐器演奏一遍。（提醒幼儿要注意看老师的指挥）三、结束部分1.教师总结：这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来，生活多美好啊，小朋友高不高兴啊？2.收拾乐器，活动结束。 第二课时教学内容：打击乐藏族弦子教学目的：1.熟悉节奏，看节奏谱能熟练的用乐器进行演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。2.在教师指挥的基础上，创造性的改变指挥方法，丰富演奏的内容。3.注意乐器的音量与乐曲的和谐一致。教学重点：看节奏谱能熟练的用乐器进行演奏。教学难点：在教师指挥的基础上，创造性的改变指挥方法，丰富演奏的内容。活动准备：节奏谱、提示图片若干、录音机、多媒体、打击乐器若干。教学过程：一、开始部分1.听音乐做动作，稳定幼儿的情绪。2.谈话引出课题。上节课我们学习了一首藏族歌曲，名字叫什么？这节课我们为这首歌曲配上乐器进行演奏。二、基本部分1.欣赏音乐 ，激发幼儿学习的兴趣。 听后提问：A你听了这首乐曲，你有什么感觉？（愉快、欢快、高兴）B这首乐曲是几拍子的？C乐曲的节奏感怎么样？2. 出示节奏谱，看图学习节奏型（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型（2）引导幼儿用身体的不同部位看节奏普来演奏。（3）把幼儿分成三组，分别用不同的动作看节奏普一起演奏3. 用乐器看节奏普进行演奏。（1）分组演奏。（2）一起演奏，教师指挥。（3）各组交换乐器进行演奏。（4）让幼儿指挥，其他孩子看图谱进行演奏。4.在教师指挥的基础上，让幼儿创造性的改变指挥方法进行演奏。三、结束部分1.教师总结：表扬在课堂中守纪律的幼儿。2.幼儿听音乐送乐器后出活动室。第十七周教学内容：音乐欣赏种太阳音乐欣赏快乐的小象教学时数：两课时第一课时教学内容：音乐欣赏种太阳教学目的与要求：1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。2.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。3.激发幼儿对生命的关注和热爱。教学重点：初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。教学难点：理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。活动准备：教学挂图、课件、白纸和彩笔。活动过程：一、开始部分1.教师谈话，调动幼儿学习的积极性。你们喜欢太阳吗？为什么？（因为有太阳的地方会变得温暖又明亮），世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起欣赏一首歌曲种太阳。二、基本部分1.播放课件，引导幼儿欣赏歌曲。提问：（1）小朋友的愿望是什么？（2）他为什么要播种太阳呢？（3）他想把太阳送给谁？为什么？2.教师再次引导幼儿欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、希望的情感。提问：（1）这首歌曲听上去怎样？（2）请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候，他的心情是怎样的？（3）这首歌曲是几拍子的？3.出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。4. 教师引导幼儿再次欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。5.教师鼓励幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来。（1）如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画出来？（2）你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？ 6.教师根据幼儿的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏，鼓励幼儿和教师一起演唱。三、结束部分1.教师总结，对幼儿进行感恩教育。2.下课休息。第二课时教学内容：音乐欣赏快乐的小象教学目的与要求：1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。教学重点：感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。教学难点：尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。活动准备：布偶小象一只，配套教学CD片。活动过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。2.出示小象引发幼儿兴趣，导入课题。今天我们班来了一位小客人，你们看看是谁啊？小象想邀请我们到森林去做客，你们愿意去吗？二、基本部分1.出示挂图，引导幼儿观察。提问：（1）森林里有什么？（2）小象们在做什么？2.完整欣赏乐曲，引导幼儿讲述听完乐曲的感受。提问：（1）这段乐曲是几拍子的？（2）听了这段音乐有什么样的感受？（3）你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉？3.再次完整欣赏乐曲，感受乐曲表现得意境。4.欣赏音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。提问：（1）这段乐曲是用什么结构表现出来的？（2）这段音乐哪里是小象在戏水玩耍？哪里是两只小象在一起玩?哪里是小象勾着鼻子跳起圆圈舞？（3）引导幼儿进行自由讨论、讲述。5.根据教师的提示，幼儿听着音乐做动作，教师指导。6. 听着音乐，完整的表演。三、结束部分1.教师总结，对幼儿进行环保教育。2.下课休息。第十八周教学内容：舞蹈千手观音教学时数：两课时第一课时教学内容：舞蹈千手观音教学目的与要求：1.欣赏中国古典舞千手观音，感受舞蹈中的美。2.学习用佛手指进行动作表现，尝试多人组合进行表演。3.体验欣赏、表演、合作带来的快乐。教学重点：欣赏中国古典舞千手观音，感受舞蹈中的美。教学难点：学习用佛手指进行动作表现，尝试多人组合进行表演。活动准备：影碟机、碟片千手观音，金指甲。活动过程：一、开始部分1.听音乐学小跑步进教室。2.教师谈话，引出课题。二、基本部分1.欣赏舞蹈千手观音师：今天，老师请你们欣赏一个漂亮的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来看看。师：你知道这个舞蹈叫什么名字？你在哪儿看到过这个舞蹈？它是由一群什么人表演的吗？为什么叫千手观音？2.教师讲述“千手观音”的来历。师：这儿有个故事，说的就是千手观音的来历。传说千手观音：从前有一位国王，他有三个女儿。有一天，国王得了一种怪病，必须用女儿的一手一眼才能治好。三公主妙善知道后，毅然献出了自己的一手一眼为父亲治病。果然，国王的病好了。如来佛祖知道这件事后非常感动，赏赐了她千手千眼。从此，妙善公主便成了千手千眼观音菩萨了。3.再次欣赏舞蹈千手观音，鼓励幼儿大胆表现动作。师：请你们仔细欣赏舞蹈动作，看看你喜欢哪个动作？你觉得这个动作像什么？请你学一学。她做得好看吗？我们一块儿来学一学。师：这个动作的名字叫“千手佛”，右手在上，左手在下。我们怎样把这两个动作组合起来。我们一起来学一学。师：我们来听音乐，跟音乐拍手。请你告诉我这个音乐是什么样节奏？我们用这个节奏来做动作。（轻声提示“蹲蹲蹲变”）4.幼儿分组，鼓励幼儿大胆创编舞蹈动作，教师巡回指导。师：刚才我们欣赏了一群聋哑人表演的千手观音，现在，我也为你们准备了金指甲，请你也去你的好朋友一块儿来编一个小朋友的千手观音。5.幼儿尝试多人组合表演千手观音。师：谁来为我们表演千手观音？你觉得哪个动作最好看？请你来学一学。还有什么特别的地方？我们一起来学一学。师：小朋友表演地真好，让我们把这些好看的动作编进我们的舞蹈中去。听音乐，我们大家来一起表演。三、结束部分1.教师总结，对守纪律的幼儿给与表扬和鼓励。2.下课休息。第二课时教学内容：舞蹈千手观音教学目的与要求：1. 继续欣赏中国古典舞千手观音，感受舞蹈中的美。2.继续学习用佛手指进行动作表现，尝试多人组合进行表演，并摆出各种造型。3.体验欣赏、表演、合作带来的快乐。教学重点：学习用佛手指进行动作表现。教学难点：尝试多人组合进行表演，并摆出各种造型。活动准备：影碟机、碟片千手观音，金指甲。活动过程：一、开始部分1.听千手观音的音乐做小碎步进教室。2.教师谈话，引出课题。今天我们继续学习舞蹈千手观音。二、基本部分1.欣赏舞蹈师：舞蹈演员把这个美丽的传说改编成了舞蹈，我们一起来欣赏它的片段。（播放录象）欣赏完与幼儿讨论：你们知道这个舞蹈的名字吗？那这个舞蹈美吗？你觉得它美在哪里？师：动作很美，你看到哪些动作了？请小朋友来做一做，我们一起来学一学。不管做哪个动作，手型都是一样的，这个手型叫做千手佛（放第一张图），我们一起学一学，是大拇指靠着中指，其他三个手指微微翘起，我们一起学一学。（纠正动作）2.欣赏音乐，自由做动作师：舞蹈很好看，音乐也很好听，现在我们一起认真地倾听音乐，跟着音乐来做一做自己喜欢的动作，手型一定要放好看噢！（播放音乐）（1）跟着做，看着小朋友做动作，及时表扬和鼓励。（2）这段音乐象我们说话一样一句一句的，我们也要听着音乐跟着乐句的变化做动作。（3）表扬：这边的小朋友做的真好看，他们跟着乐句变化做的；这边的小朋友很流畅、姿势很优美。3.表演第二层次师：这个舞蹈除了动作优美，你还喜欢它哪些地方？除了听着音乐的指挥变化动作，她们还跟着领舞做整齐的动作。（1）现在袁老师来做一回领舞，请小朋友跟着我一起试一试。（立正，队伍站整齐，抬头挺胸，准备表演，手型放好）（播放第二乐句1：10）（2）小朋友练习一遍：小朋友表演的真好，都可以做领舞了。现在老师请每排第一个小朋友做领舞，后面的小朋友跟着她做整齐的动作。比一比哪一排最整齐！（哟，这排做的真整齐！那排也很不错！）4.再次欣赏舞蹈师：虽然动作整齐，但其中又有不一样，哪里不一样？对，说的真好，会变化出很多造型，我们再仔细欣赏一遍，把你看到的造型记在脑子里。出示图片：你看到了哪些造型？（螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太阳型）这几个造型象什么呀？两只手在上面，下面很多只手，象不象一只可爱的螃蟹？看她们象一个方向倒，象不象一把扇子呀？背上有一对翅膀，象不象一只蝴蝶？最后这个这个象不象太阳？（一个个播放图）5.试一试造型（1）示范摆造型：你们想不想试下这些漂亮的造型？请一排小朋友上来：你们想摆哪个造型？请你们排好队，第一个小朋友手放哪里？最后一个小朋友手放哪里？中间小朋友的手应该是怎样？哦，是一个比一个高，象台阶一样的。这样才象（帮他们放一放）（放到四张图那里）（2）集体试造型：很多小朋友一定要急着表演了吧。好，请小朋友起立，摆一摆漂亮的造型！要求：摆之前先商量好你们想摆哪个造型，你们在摆的时候，最前面、最后面小朋友的手固定在哪里，中间小朋友的手不能太高也不能太低，都要找到自己合理的位置。你们去试吧！如果忘记造型可以看看上面的图！（评价几组小朋友：这组小朋友的造型非常漂亮，真象。）（播放第三乐句）6.完整表演师：刚才小朋友也都变成千手观音了，让我们也来表演这个千手观音吧！完整表演时首先听着第一段乐句做自己喜欢的动作，第二段乐句时跟着领舞做整齐的动作，最后关注领舞，摆出最漂亮的造型。请小朋友起立，站神气，我们都是小演员了。（播放音乐）三、结束部分1.教师总结，对守纪律的幼儿给与表扬和鼓励。2.下课休息。第十九周机动