资源描述
鉴湖小学二年级下语文朗读测试方案一、目标激发学生用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,培养学生学习语文的自信心和良好的朗读习惯,提高学生语文的综合素养。二、内容:从课文春的消息、一次有趣的观察、特别的作业、看浪花、精彩的马戏、画鸡蛋6篇课文中任意抽取一课进行朗读,要读得正确、流利、有感情。三、评价标准:优秀A:能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,做到发音正确,口齿清楚,声音响亮。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过3处良好B:能用普通话正确、流利的朗读课文,做到发音正确,口齿清楚,声音响亮。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过6处。及格C:能用普通话基本正确、流利的朗读课文,做到发音正确,口齿清楚,声音较响亮。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过9处。需努力D:发音含糊,口齿不清。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误超过9处以上。朗读测试分析1、 绝大多数学生能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,发音正确,口齿清楚,声音响亮。2、 个别学生句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误。3、 感情朗读是学生的难点,也是今后要重点训练的。鉴湖小学二年级下语文听说测试方案一、内容:口语交际(二选一)1、有一次,小红在校门口检查,同班小龙迟到了。小华心想:如果把小龙的名字记下来,自己班就扣分了,得不到流动红旗,同学们还会责怪自己,小华该怎么做?2、你身边有哪些小动物,你了解它的生活习性吗?你和这些动物之间发生过哪些有趣的事?三、评价标准:优秀A:能用普通话交流,表达通顺流畅,态度自然大方,讲述具体、生动。良好B:能用普通话交流,表达比较通顺流畅,态度比较自然大方,讲述比较具体。及格C:基本用普通话交流,态度基本大方,讲述不够具体。需努力D:用普通话交流很不流畅,话题叙述不清。听说测试分析 1、大多数学生能用普通话交流,通顺流畅,态度自然大方,讲述比较具体。2、个别学生听与说的能力较弱,要加强训练。尤其要重视语文书上的口语交际。
展开阅读全文