九年级民族政策常识测试卷.doc

九年级民族政策常识测试卷班级： 姓名： 得分：_一、填空题（30分）1、我们的祖国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。中华民族就是_.2、我国各民族分布的特点是：_。3、我国在55个少数民族中，_同汉族使用同一种语言。4、1949年中华人民共和国的建立,开辟了中国各民族_的新时代。5、_是我国解决民族问题的基本原则和根本政策。6、民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县_和_7、民族自治地方的政府主要领导人由_公民担任. 8、加快民族地区的发展，必须实施_战略.9各民族的风俗习惯特点是：民族风俗习惯相对的稳定性，具有广泛的_民族风俗习惯具有_。二、单项选择（下列四个选项中，只有一项最符合题意）30分题号12345678910选项1、实行民族区域的关键是_ A、加快发展地区经济发展 B 大量培养少数民族干部 C、建立自治机关 D、实行宗教信仰自由2、民族的风俗习惯与宗教信仰_ A、相互排斥 B 、有联系 C、是一回事 D、都应禁止3王某欠李某6000元钱，久拖不还。于是，李某将王某骗到偏僻处捆绑起来，并给王某的妻子打电话，要她拿钱来领人。直到第二天，王某的妻子拿钱以后，才将王某放走。对此事，正确的看法是_A、王某拖欠李某钱不还，李某扣人索债无可非议 B、李某扣人质侵犯王某的人身自由权利，应承担法律责任C、李某扣人质索债是错误的，但不构成违法行为 D、李某扣人质索债天经地义，是善于运用法律保护自己的行为4.下列属于侵犯公民姓名权的有_强迫他人使用有辱人格的姓名 盗用他人姓名参加中考 假冒别的同学到学校小卖部赊购东西 假冒他人姓名签订合同 盗用别人姓名诬告领导A、 B、 C、 D、5、 公民参加国家管理的最基本的政治权利是：_ A 言论自由 B 选举的权利 C 示威自由 D 批评建议权三、材料分析（20分）1、2007年4月11至14日，胡锦涛书记来宁视察时，对我区各项工作提出了“三个着力”着力推动科学发展提高经济发展的质量和效益；着力改善民生、扎实推进和谐社会进程；着力加强党的建设，为科学发展提供坚强保证。请结合民族政策常识和初三所学知识回答：(1)、为什么加快民族地区经济发展？（6分）(2)、改善民生，推进和谐社会进程必须以什么为中心？(4分)(3)、加强党的建设，为科学发展提供坚强保证，必须实施什么战略？就如何实施这一战 略谈谈你的认识？（10分）四、案例分析(20分)1、报道一：2004年10月，教育部、公安部联合召开全国中小学生安全工作电话会议，强调在全国集中开展中小学、幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行为，为广大中小学生及少年儿童创造一个安全健康的良好环境。报道二：教育部、公安部、团中央等五部委联合决定，将每年的3月29日定为“全国中小学生安全教育日”，通过广泛的宣传教育，提高青少年自我保护能力。陈思语同学的两则时事报道体现了对未成年人_权利的保护？（4分）你知道我国有哪些法律对未成年人的这一权利进行特殊保护的？（4分）请你列举校园内或社会上有哪些侵犯或损害未成年人这一权利的行为（至少三例）（6分）为了减少校园不安全事件的发生，请你发表看法。（6分）参考答案：2、生命健康权；未成年人保护法、刑法、宪法、民法通则等。如校园暴力；招收童工；体罚学生等3、私人信息，如家庭地址、身体缺陷、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。被侵犯过。当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大。当时的感受是迫切渴望满足自身安宁和安全的需要，缺少安全感，感到人无异于生活在玻璃里，在众目睽睽之下惶惶不可终日。当隐私受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉；若因此造成较大精神痛苦，有权要求精神损害赔偿。4、（1）可能采取方式：自忍倒霉，一忍了之；采用暴力手段报复对方；采用合法的方式，按照法定程序维护自己的合法权益（如答具体合法方式也对）。（2）李某应该采用合法方式如和销售者协商解决、通过当地消费者协会帮助解决或向人民法院起诉等，按照法定程序，维护自己的合法权益。因为这样不仅能够有效维护自己的合法权益，减少自己的损失，而且维护了法律的尊严，有利于良好经济秩序的形成。不应自忍倒霉或采用暴力手段报复对方，因为这样不仅不能有效保护自己的合法权益，而且会使自己走上违法犯罪的道路。5、在我国公民享有广泛的权利和自由，陈皓同学说学习是他的权利和自由是正确的。但公民在行为选择时，要依法行使权利。在行使自由和权利的时候，“不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”陈皓同学在同学午休时间大声朗读英语是错误的，侵犯了其他同学的休息的权利和自由。6、(1)宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法。调查方法：走访调查法、问卷调查法、座谈调查法、到有关部门查阅相关资料等。（2）能从家庭、社会、学校、青少年自身的角度总结即可。如家庭经济困难、父母让其辍学务工、社会不良环境的影响、社会非法招工、学校教育不当、自己学习困难产生厌学情绪等。（3）调查了解，弄清辍学原因。找到辍学责任人，利用法律知识，做好说服动员工作。如说服无效也可设法通过社会、政府直至法律途径，求得帮助解觉。上一页12