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扬帆教育 三年级语文上册第三单元测试卷1、 读拼音写词语：(10分) jng xn x wng m fng yng sh bn po ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bin ch yo zh qn lin fi w yn r ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 形近字组词：（10分） 促（ ） 织（ ） 倍（ ） 佳（ ） 异（ ） 捉（ ） 知（ ） 培（ ） 挂（ ） 导（ ）3、 按要求写句子。（8）1.小青蛙在挖好的洞里舒舒服服地睡大觉。缩句： 2.叔叔语重心长的话打动了我。改为“被”字句： 3.学习了这篇文章，收到了深刻的教育。改病句： 4.小树被吹得摇晃起来。改成拟人句： 5、 在括号里填上合适的词语：（8分） 匆匆地( ) 快活地( ) 悄悄地( ) 炎热的( ) 拼命地( ) 轻轻地( ) 好奇地( ) 辽阔的( ) 6、 按课文内容填空。（10分）1.“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 。2.九月九日忆山东兄弟中“山东”指 ，这首诗抒发了诗人 的感情。这首诗中最能体现这种感情的诗句是 ， 。3.秋天的雨，有一盒 的颜料，藏着非常好闻的气味，带给大地的是一曲 的歌，带给小朋友的是一首 的歌。7、 先把课文内容补充完整，再按要求回答问题：（15分） 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， ，扇哪扇哪，扇走了 。它把红色给了枫树， ，飘哇飘哇，邮来了 。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的 。 1.本段文字节选自课文 ，本段是围绕那一句话来写的，请你用“”把它划出来。（3） 2.请你圈出这段话中表示颜色的词语。并且照样子，写一写。（5）紫红： 、 、 、 3.文中运用了多种修辞方法才将秋天的雨描绘得如此美丽，请从短文当中找出比喻句和拟人句各一个，并摘抄在下面。(7) 比喻句： 这句话是把 比作了 拟人句： 这样写的好处是 8 课外阅读(14) 秋云 秋云的天空真蓝呀，蓝得清澈，蓝得纯净，像琢磨（m m）得异常高贵的蓝宝石。最引人注目的是浮在蓝宝石上片片洁白的云。它们形态各异，千变万化。 最东边的一片云，像一朵盛开的“白月季”。花朵硕大，每片“花瓣”是不规则的梯形，一层又一层。“花瓣”正中似乎还伸出一根细丝，它也许是“花蕊”向吧。只见那“花瓣”缓慢地向前伸展，“花蕊”向四周扩张，“白月季”不见了，变成了一堆棉絮。不对，那是一个“白玉仙桃”，下面还有两片椭圆的叶子。这大概就是西游记里王母娘娘蟠桃会上那个最大的桃子。这个“桃子”呀，准是为了纪念蟠桃会上那个最大的桃子，王母娘娘命令用玉做的。我正呆呆地想着，“玉桃”又变了，变成个胖乎乎的“娃娃”，圆圆的“脸”，噘起的“小嘴”，真可爱。莫不是在天空游荡的风娃？一定是的，他噘着“嘴”是在吐风呢！吃罢午饭，我又去探望白云。啊唷 -“蓝宝石”不知到哪儿去了，可爱的白云被墨墨的乌云遮住。那乌云一会儿像披头散发（f f）的妖精，一会儿像张牙舞爪的恶狼，一会儿像铺天盖地的大扫帚我生气地叫起来：“坏东西！快滚开！”可转念一想，这乌云会带来晶莹的水，心里就不生乌云的气啦，反而觉得也挺有意思的。 1.给加点的字选择正确的读音。（2分） 2.文中的“蓝宝石”、“白玉仙桃”指的是什么？（2分）“蓝宝石”指： “白玉仙桃”指： 3.在写云的形状变化时,先写( )云像( )花,接着变成( ),然后又变成( );又写( )云,先像( ),又像( );接着变成( ),从中可以看出作者 。（6分）4.联系上下文，理解词语。(4)“千变万化”的意思是： 我会写 千 万 千 万 千 万 千 万 九作文(25) 秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天已悄悄向我们走近，请你写一篇有关秋天的文章，题目自拟，用上平时积累的好词佳句，注意语句要通顺，书写要工整，不写错别字。
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