“用字母表示数”与互联网搜索教案设计.doc

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动方案题目：“用字母表示数”与互联网搜索教案设计教案设计者：区淑英 学校： 广东省佛山市顺德区北滘镇中心小学 邮箱：1342936369qq.com时间： 2012年2月28日 “用字母表示数”与互联网搜索教案设计佛山市顺德区北滘中心小学 区淑英 一、教案背景1、面对学生：小学四年级2、学科：数学3、课时：1课时二、教学课题北师大版小学四年级下册，93页到94页的内容及“试一试的第1题”。三、教案设计理念互联网的出现，使人们便于沟通。网络上有大量教学资源（如案例分析、课件、教案，图片、视频等)和学习资源，利用网络丰富的资源教学，能带来一个全新的教学世界，对提高教学质量起积极的作用。所以我在进行教案设计时，充分利用互联网进行课堂教学，相信效果更佳。四、教材分析教材设计了三个教学情境，从不同角度引导学生体会用字母表示数，“儿歌”情境是直接用字母表示数；“年龄”和“摆小棒”的情境不仅用字母直接表示一个量，同时又用含有字母的式子表示另一个量。通过情境的学习，使学生充分体会用字母表示数的方法和作用。为了更好地了解教材的内容，同时又考虑到不同版本教材内容上的异同点，以便更准确地定出本课时的教学目标、重、难点。我就充分利用互联网上的优势把教材进行重组，查阅与本课时相关的教案、说课稿、课件、课堂实录视频等，力争把教学设计与互联网有机地结合起来。如【百度搜索】http:/new.060s.com/article/2011/04/29/353729.htm【百度搜索】http:/wenku.baidu.com/view/5fad8f78a26925c52cc5bf12.html【百度搜索】http:/wenku.baidu.com/view/f935e23e0912a21614792954.html【百度搜索】http:/www.56.com/u11/v_NDMwODgzODE.html1、教学目标（1）通过几个活动，理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法。（2）学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。（3）通过探索用字母表示数的过程，发展学生的抽象概括能力。2、教学重点：学会用字母表示数的意义。3、教学难点：含有字母的式子里乘号的简写和略写法。4、教学关键：理解用字母表示数的优越性，体会用字母表示数的作用。5、教具准备：小棒、多媒体课件。6、学具准备：每生准备一份小棒。五、教学方法与教学思路：用字母表示数这一内容，是由具体的数过渡到含有字母的式子的抽象化的过程，是认识过程上的一次飞跃。课标指出：“数学教学活动必须激发学生兴趣，掌握有效的学习方法。”因此，本节课我是以学生动手操作为主线进行设计教学，指导学生通过“唱儿歌”、“摆一摆”、等实践活动，亲身体验和感悟用字母表示数的意义，降低学习难度。根据本课教学内容的和学生思维的特点，我采用了多样性结合的教学方法。基于以上认识，课前作好充分的指导，课中指导小组通过活动进行自主探究、合作交流的。及时发现存在的问题，及时调整指导策略，采用多样性的教学方式，使学生逐步理解用字母表示数的意义，掌握含有字母的式子的书写规则。六、教学过程【课前指导】在教学前，我先布置学生利用互联网的百度搜索，查找与教学内容相关的资料，使学生对将要学习的知识形成一个表象，这样既可以对用字母表示数有初步的认识，也能降低学习时的难度。例如在百度搜索中查阅出以下网页对学生的自学有所帮助：【百度搜索】http:/wenku.baidu.com/view/9212f8283169a4517723a354.html【百度搜索】http:/www.cnfirst.net/et/wunianjishuxue/171301826.html【课内教学】一、谜语激趣，引出话题。一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。你能猜出它是谁吗？（青蛙）二、揭示课题，教学探究。1、情境一、用字母表示数。（1）打开网络上的PPT【百度搜索】http:/wenku.baidu.com/view/c401130c844769eae009edd6.html师：全班齐唱：1只青蛙1张嘴， 2只青蛙2张嘴，师：为什么不唱下去呢？4只青蛙4张嘴。（2）青蛙的只数和嘴的张数一定藏有什么奥秘吧。你们能不能想个办法，用一句话就能表示这首儿歌的意思呢？ 学生在练习本上写一写，再在小组内说一说，后全班交流。（3）出示部分学生的答案：无数只青蛙无数张嘴。x只青蛙x张嘴。a只青蛙a张嘴。（4）小结：不能用具体的数表示青蛙的只数时，在数学上一般用字母来表示，如果用字母n表示青蛙的只数，那就是n只青蛙多少张嘴呢？出示：n只青蛙n张嘴 。（5）打开网络上的PPT课件，学生齐读儿歌。【百度搜索】http:/www.doc88.com/p-91277257374.html（6）为什么青蛙嘴的张数也用字母n来表示呢？小结：在同一个式子中，相同的字母表示的数相同。师：看来字母的作用实在是很大呀，这就是我们今天要研究的内容用字母表示数。（板书课题）2、情境二：用字母表示数量关系。（1）出示我儿子1岁时的照片，那年我27岁。想知道他现在的样子吗？（出示第2张照片）他今年9岁了，我今年多少岁吗？为什么？学生答出妈妈和儿子的年龄关系后再问：（2）我的儿子12岁的时候，我几岁了？我60岁时儿子几岁了？师：妈妈的年龄比儿子大26岁，如果儿子的年龄是a岁，你会用一个有字母的式子表示妈妈的年龄吗？几个学生到黑板板演后打开【百度搜索】http:/www.jkedu.net/Article/sxja/201109/58505.html让学生阅读表格。师：a可以是哪些数？这个数可以是200吗？（3）小结：目前世界上的人寿命最长的是130岁，同学们可以去查一查。【百度搜索】http:/zhidao.baidu.com/question/5709296.html（4）归纳：用字母表示数，在表示生活中的数的时候，会有一定的范围。（5）即时练习：爸爸比笑笑大30岁，笑笑今年b岁，爸爸今年（ ）岁。 小明比妈妈小25岁，妈妈今年31岁，小明今年（ ）岁。3、情境三、用字母表示倍数关系。（1）出示：如下图摆1个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形需要几根小棒？那摆10个呢？摆a 个呢？ （2）学生分小组摆三角形，边操作，边讨论后写出答案。（3）全班交流结果。(4) 引导学生得出规律：摆一个三角形需要3根小棒，那2个需要23根，那10个需要103根，那摆a个需要a3根。（5）打开【百度搜索】http:/www.doc88.com/p-30097341596.html演示三角形个数和小棒根数的关系。（6）即时练习：如下图摆一个正方形要4根小棒，摆2个正方形要（ ）根小棒，摆x个正方形要（ ）根小棒。64根小棒可以摆（ ）个正方形。4、教学简洁记写法。师：用3a表示小棒根数，没有了运算符号，究竟行不行？我们来听一段相关介绍，它能帮我们解决这个问题。（播放一段录音：数字和字母相乘，或字母与字母相乘，可用乘号或圆点，乘号可省略不写，但数字要写在字母前面，两个字母相乘时，要按字母的先后顺序写）师：通过听，能解决刚才的问题吗？学生说完，教师板书333。注意：简写的方法只能用在含有字母的乘法式子里，加、减、除式都不行。三、拓展应用，加深理解。青蛙儿歌综合运用。（1）师：书上94页的儿歌你会唱吗，我们大家一起来唱唱吧。（2）你能利用今天所学的知识把这首儿歌改编成一句话吗？学生试着在练习本上写，后小组交流。（3）问：眼睛的只数、腿的条数分别与青蛙的只数是什么关系？（4）青蛙只数2=眼睛的只数，青蛙的只数4=腿的条数。四、分层练习、巩固新课。 1、把能简写的式子写出来。 23 m9 a 7 10x 2、填空。1只螃蟹8条腿，2只螃蟹16条腿，m只螃蟹有（ ）条腿。淘气拿用100元，买了一个书包花费a元，还剩（ ）元。五、堂内考评，接受挑战。1、做网上练习题，【百度搜索】http:/www.hajzxx.cn/classArticle.aspx?articleid=hjzxx2403sxjs2011529233047744&columnid=sxjs&siteid=hjzxx2403学生独立完成，再全班验证。2、做网上练习题，【百度搜索】http:/www.xj5u.com/xiazai/wyou_xiazai.asp?id=764，小组合作完成。六 师生交流，体验成功。1、学生谈学习的收获？2、出示赠言：科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下了一个公式：，代表成功，代表艰苦的劳动，代表正确的方法，代表少说空话。留给学生在学习上作启示。七、课后作业。打开网上检测题试做吧！【百度搜索】http:/wenku.baidu.com/view/d4cd7f7a1711cc7931b716db.html七、板书设计儿子年龄（岁）妈妈年龄（岁）123a1+262+263+26a+26三角形个数小棒根数123a132333a3用字母表示数（n）只青蛙（n）张嘴板书设计理念：此板书利用表格和文字相结合，重点突出探索用字母表示数的过程，简洁明了，颜色亮丽，既吸引学生注意力，又能帮助学生理解和记忆知识点。 八、教学反思讲完这节课，我有以下几点体会：1、 创设情境，注重感悟。教学时，注意联系生活实际创设情境，从学生喜爱的儿歌开始，到猜谜语、动手摆小棒等环节，都是学生最熟悉的生活情境，现实性很强。 2、科学利用互联网搜索，提高课堂教学效率。用字母表示数的教学具有一定的抽象性，对学生的学习有一定的难度，所以在课前我指导学生利用互联网进行预习，这样既培养学生自学能力，又能为新课教学打下基础；教学设计时我充分利用互联网的优势与学科教学有机地整合，成功地借助互联网进行教材的重组，加深了对教材内容的理解。课堂上有针对性地借助百度搜索，科学利用网上课件、视频、练习等资源，降低了教学难度；课后还利用网上的练习题检测学生对知识掌握情况，既拓展了学生的知识面，又能提高课堂教学效率。3、重视学生的动手操作和合作意识的培养，发展学生思维。教学时，我重视指导学生通过“说一说”、“摆一摆”等实践活动，引导学生主动地思考、讨论、合作交流等活动，使学生从实践活动中发现规律，掌握知识，提高能力。