滨海县教育局以项目化管理推动党建工作.doc

年以来，滨海县教育局在党建工作中实行项目化管理，通过确立新理念，推出新举措，重点解决教育党建工作中的热点、难点问题，积极推进教育党建工作科学发展。在第五届全国中小学党建工作研讨会上，该局介绍了他们的做法，受到了与会代表的充分肯定。今年“七一”前夕，该局被表彰为全国中小学党建工作科研先进单位和全县先进基层党组织。该局在思路谋划和选题立项上，以发展为先。通过分类分层召开座谈会，广泛征求教育党建工作的选题意见和建议，经汇总筛选，确立重点课题，以文件形式下发至各党（总）支部。局党委与各党（总）支部签订项目责任书，明确项目的总体要求、推进措施、项目责任人和奖惩办法。在组织方法和工作手段上，该局以重点问题的解决来推进项目实施，以关键环节的突破来促进整体工作。该局把创新中小学干部选任机制作为教育党建工作创新的一个重要突破口，全面推行中小学干部职位空缺公示制，根据职位空缺，校级干部选任通过公推公选，中层职位补充实行竞争上岗，后备干部产生经过公开选拔，有力地激活了全县中小学干部队伍全局。为激发教育党建工作的生机与活力，该局还紧紧围绕“建设一个好班子，培育一支好队伍，创建一个好机制，建立一套好制度”这一目标要求，在全县中小学分层次、分类别、多形式地开展了“两四”、“两争”、“两联”等一系列党建主题活动，取得了显著的成效。“两四”，即在全县中小学领导班子成员和党员教职工中分别开展增强“四个观念”（政治组织观念、群众观念、政策法制观念和勤政廉政观念）教育活动和争做“四个模范”（解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范，勤奋学习、钻研业务的模范，教书育人、爱岗敬业的模范）教育活动。“两争”，即在全县党员教职工中开展争当“师德标兵”和“学科带头人、教学能手”活动。“两联”，即开展党员联系非党教职工和特困学生活动。在工作目标和成效检验上，以强基为本。通过选项目、抓推进、比成效，该局广大基层党务干部普遍感到了压力，也增添了动力，更焕发了活力，由被动“等活干”到主动“找活干”，由以往“老三样”到谋划“新道道”，“凭感觉、靠经验”的观念逐步改变，“找新路、求突破”的意识正在确立，进一步锻炼了教育系统基层党务干部队伍。对于项目化管理中共性成分较多的创新做法，通过下发工作简报、会议交流的形式在局党委所属基层党组织中推广；对于个性比较突出，很难在面上推广的项目，通过健全相关制度，使该创新项目能够长期化、制度化、规范化；对于内容相近、形式相似的创新项目，开展跨单位协作整合，实行联创共建。同时，该局把教育党建工作创新与打造教育强县相结合，努力使党建创新与教育教学工作创新相互融合、相互促进。