人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第六组第23课《麦哨》同步练习C卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第六组第23课麦哨同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共8分)1. （1分）给划线的字选择正确的读音。 石窟_（k q） 璀璨_（cu cn cu cn）凹_（o t）陷 临摹_（m m） 了_无皴擦（lio l）2. （1分）把词语补充完整，并回答问题。 _高_爽 天_云_ _累累 五谷_ _这四个词语都是描写_季的。如果描写秋天的天气，我会用这两个四字词语：_、_。如果描写秋天丰收的景象，我会用这两个四字词语：_、_。阅读与习作3. （1分）选词填空。 吸取 淹没 疏通 伤害_田地 _河道 _百姓 _教训4. （1分）照样子，找出近义词，再写下来。 例：风平浪静 （平）（静）欢天喜地 _无影无踪 _大惊小怪 _改天换地 _5. （3分）判断下面句子的正误。 （1）“彩池位于四川松潘。 （2）五彩池的池水不是来自同一条溪流。 （3）五彩池里的水是清水。 6. （1分）句子练习。 麦田换上了耀眼的浅黄色新装。（缩句）星星在天空中闪耀。（改为拟人句）黑白相闻的蚕豆花谢了，长出了豆荚。（改为比喻句）二、 阅读理解 (共1题；共4分)7. （4分）阅读下文，回答问题。 伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：”我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：”你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲高山流水。没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：”现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。（1）成连先生带伯牙到岛上的原因是什么呢？请用文中的话说一说。 （2）伯牙来到岛上有什么变化吗？请你说一说。 （3）伯牙真正的老师是谁呢？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、二、 阅读理解 (共1题；共4分)7-1、7-2、7-3、