给作文脖颈带上美丽的项链先声夺人巧设题记教案.doc

给作文脖颈带上美丽的项链先声夺人，巧设题记周艳红一、教学目标：1、认识题记。2、体味题记的作用，掌握写出精妙的题记的方法。3、拟写作文题记，使作文锦上添花。二、教学重点：题记在作文中所起的作用及写题记的方法。 三、教学难点：在实战中拟写作文题记。四、教学方法：点式互动 五、教学过程（一）引入：由学生习作导入（二）写作指导，新课学习：1、题记的基本知识（1）题记的概念：学生感悟，教师讲解。 （2）题记的写作格式 在题目下面，开头空两格，写题记的内容，写完后另起一行靠右写“题记”。（3）题记的作用及写法1、题记既可以交待写作缘由，亦可以创设情境。 2、题记应提纲挈领，提示主要内容，揭示文章主旨。3、题记使文章意蕴丰厚，情味绵长。 4、题记既开宗明旨、简洁明了，又语言精美，富有文采。 一句话，要能激发读者的阅读兴趣。(4)题记的要求对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！用什么样的语句作题记，并没有限制。你可以用名人名言，也可以用你感觉能表达文章主旨或感情的自己的语言；可以用诗句，也可以用谚语，甚至一则小故事。它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必须与文章相关，否则会让人感到华而不实、投机取巧。 2、如何写题记 （1）引用名言，渲染铺垫在许多题记中，或引用格言警句，或运用诗词名句，或借助比喻起兴，描写铺排，不仅使文章立意深邃隽永，还可让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养，渲染气氛。一学生在作文我的美丽乡愁中引用艾青的我爱这土地中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。感悟初中的题记中就采用了描写的方法进行渲染：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。 乡村让我陶醉的题记则采用了铺排的手法进行渲染：乡村是一个美丽的地方，乡村是一个静寂的地方，乡村是一个与世无争的地方，乡村是一个纯朴的地方（2）交代背景，说明意图以题记的形式对文题作简要的交代，或者说明写作的意图，或者陈述寄托的对象，或者交代写作的背景，使读者能迅速进入角色。一学生在作文母亲河中写的题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。（3）内涵丰富，意蕴深长 借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。 如一考生写的多彩的幸福，其题记为： 生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听； 生活如酒，芳香清醇； 生活如诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。 这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。感谢父亲的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 “鼓励”自传的题记中这样阐述话题：鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！作者借助比喻，阐述了自己对话题“鼓励”的理解，同时又点明了题旨，可谓一箭双雕。（4）揭示主旨，为文定向用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。它能够醒人耳目，让阅卷老师对文章有一个准确的判断。如一位考生写的生活需要宽恕的题记：当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上，这就是宽恕。作者开篇不凡，用这个比喻性的题记，引出“生活需要宽恕”的中心论题，饶有诗趣，耐人寻味。（5）设置悬念，吸引读者用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。 如一考生写的无悔的选择，其题记为： 一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？ 作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。以“盼”为话题写作文。 我是差生我怕谁，反正没人注意我。不妨文中抒真情，盼君听我心里话。 写给自己的话 听，蜗牛不再哭泣一文中写下这样的题记：葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢？蜗牛为什么要哭泣？蜗牛为什么要走那么远？（题记还暗引了台湾校园民谣蜗牛与黄鹂鸟）这样的悬念深深地吸引着读者。（6）真心真情，拨人心弦作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。 以“交往”为话题作文。 今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。 写给知己朋友 以“母爱”或“父爱”为话题作文。 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。 写给母亲的话（7）唱出“反调”，出人意料 常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。 以“ 的我”为题作文。嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。 我的自画像 以“自然”为话题作文。 我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。 一只井底之蛙的劝世格言 3、小结：一、引用名言，渲染铺垫二、交代背景，说明意图三、内涵丰富，意蕴深长 四、揭示主旨，为文定向五、设置悬念，吸引读者六、真心真情，拨人心弦 七、唱出“反调”，出人意料 （四）判断下列题记运用了什么方法“回声”的启示中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。” 抹去心中的界限的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。” 以“喝彩”为话题写作文。 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩 写给残疾的母亲以“自然”为话题作文。我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。 一只井底之蛙的劝世格言 （五）精彩题记赏析当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。 我的快乐与烦恼父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。 沟通父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心 家事生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人眼里，生活是健康长寿。 生活告诉我 我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来，带着它们重新上路。 寻找失去的东西 因为悲伤着你的悲伤,所以快乐着你的快乐,因为你快乐,所以我快乐,快乐就是如此简单。 快乐如此简单母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。 母爱生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。 我就是一道风景一年好景君须记,最是橙黄桔绿时。人总是在拥有时不去珍惜；失去后，才后悔万分，以致终生抱撼。 遗憾（六）实战演练，限时写作：1、幸福很简单，请拟出题记。2、给一个微笑，请补全题目，拟出题记。3、话题：爱（感恩），请先拟定一个有文采的题目，然后拟出题记。（七）学生交流，互评（八）作业：将你刚才写题记的作文写成一篇完整的文章。