浙教版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读D卷.doc

浙教版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 文言文阅读 (共16题；共207分)1. （5分）阅读文言文，完成练习。 弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰:非然也。-学弈（1）根据课文内容解释下列词话。 通国之善弈者也 善：_ 使弈秋诲二人弈 诲：_一心以为有鸿鹄将至 鸿鹄：_ 思援弓缴而射之 之：_其一人专心致志 其：_ 弗若之矣 弗：_（2）翻译下面的语句。 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。为是其智弗若与？曰:非然也。（3）你从学弈这个故事中悟出了什么道理呢？ 2. （15分）阅读文言文，回答问题。 滥竿充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪（ln）食以数百人。宣王死，湣（mn）王立，好一一听之，处士逃。【注】使人：叫人。必：总是。处士：没有做过官的人。请：要求。廪食：公家供给粮食。以：跟别人相同。好：喜欢。（1）联系注释与土下文解释句子。 南郭处士请为王吹竽。廪食以数百人。宣王死，湣王立。（2）南郭先生逃跑的原因是_。 3. （14分）课外阅读。 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的一项是（ ）。 A . 期待B . 期望C . 一起D . 约定（2）“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的一项是（ ）。 A . 理睬B . 顾虑C . 回头看D . 照顾（3）“待君久不至，已去”的正确翻译是（ ） A . 等你很久都没来，他已经先去了。B . 等了你很久，你都没到，他已经离开了。C . 招待你这么长时间不走，他已经先走了。D . 招待你这么长时间不走，他已经离开了。（4）下面这句话的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A . 君与家/君期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。B . 君与/家君/期日/中，日/中不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。C . 君/与家君期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。D . 君/与家君/期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。（5）这则小古文告诉我们_的道理。（ ） A . 待人有礼貌B . 做人要守信C . 说话要有理D . 知错要改正4. （15分）阅读下面的文章，完成文后的问题。 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给划线字注音。 _盂沧孰汝知乎（2）解释下列划线词。 两小儿辩斗_我以_日始出时去_人近及_其日中如探汤_孔子不能决_也孰_为汝多知_乎（3）下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。（4）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （5）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 5. （26分）阅读下文，回答问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给下列字注音。 _盂沧孰汝（2）解释下列划线的字词。 两小儿辩斗_我以日始出时去人近_及其日中如探汤_孔子不能决也_孰为汝多知乎_、_（3）翻译两小儿辩日全文。 （4）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ （5）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （6）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 （7）两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？ （8）这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？ （9）两小儿的说理角度分别是：_。 6. （8分）阅读文言文，回答问题。 孟母戒子孟子少时 ， 诵 ， 其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其谖也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复 得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”（以此戒之。） 自是之后，孟子不复谖矣。【注】少时：小时候。诵：背诵。辍（chu）然：突然中 止的样子。谖（xun）：遗忘，忘记。（1）解释下列划线的词。 其母方织_其母引刀裂其织_（2）写出下面句子的意思。 何为中止？自是之后，孟子不复谖矣。（3）孟母通过_这件事，告诉孟子_这个道理。 7. （12分）阅读文言文，回答问题。 叶公好龙叶公子高好（ho ho）龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之 ， 窥头于牖 ， 施尾于堂。叶公见之，弃而还走失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似（s sh）龙而非龙者也。【注】子高：叶公的字。钩：衣带上的钩。写：摹画。凿：古代饮酒的器具。闻：听说。下之：到叶公住所处。牖（yu）：窗户。施（y）：延伸。还（xun）走：转身就跑。五色无主：脸色一会儿白，一会儿黄。（1）给短文中划线的字选择正确的读音。 好_（ho ho） 似_（s sh）（2）根据短文内容填一填。 天上的真龙知道_，便从天上下降到叶公家里。叶公并不是真的_，他喜欢的只不过是_罢了。（3）用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句，并结合注释试着用自己的话翻译出来。 （4）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？ （5）古代的寓言故事有很多，每一个故事都蕴含着深刻的道理。请你结合着译文，读一读下面这个故事吧！ 刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（吕氏春秋）【附参考译文】楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？8. （13分）阅读理解。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水 ，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?（1）给加点字注音。涉_ 坠_契_ 矣_（2）解释下列词语的意思。涉：_之所从坠：_此：_（3）翻译下面的句子。遽契其舟。求剑若此，不亦惑乎?（4）读完这则寓言，你明白了什么道理？9. （10分）阅读下文，回答问题。 鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注】方：刚刚。曝：晒。箝：同“钳”，把东西夹住的意思。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。（1）试着翻译下面的句子。 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（2）根据短文内容填空。 苏代把_国和_国比成了故事中的鹬和蚌，把_国比成了渔者。（3）苏代讲这个故事的目的是什么？ 10. （5分）阅读古文，完成练习。 雨今日天阴 ， 晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止 ， 风吹云散，明月初出。【注】今日：今天。天阴：天空阴沉。晓：早晨，清晨。渐：逐渐。止：停。（1）先用“/”为下面的句子划分停顿，划六处，然后有节奏地读一读。 今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。（2）解释划线的字词。 今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。晓雾：_；如：_天晚雨止 ， 风吹云散，明月初出。雨止：_；初出：_（3）本文描写雨前情景的句子是：_。描写雨中情景的句子是：_。描写雨后情景的句子是：_。 （4）本文描写的雨是（ ） A . 暴雨B . 大雨C . 中雨D . 小雨11. （6分）课内阅读。 夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（1）解释下列划线的词语。 与日逐走_弃其杖_（2）翻译下列句子。 夸父与日逐走，入日。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（3）对于夸父临死时“弃其杖，化为邓林”这个情节，你有何感想? 12. （19分）阅读课文片段，回答问题。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘玉，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“就为汝多知乎？”（1）用“/”画出朗读时的停顿处。 此 不 为 远 者 小 而 近 者 大 乎？（2）两小儿辩日时，一儿从_的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从_的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。 （3）从上面短文中，你体会到孔子和两小儿各有哪些美好的品质？ 孔子：_两小儿：_（4）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两个小儿的话，孔子又会说什么呢？（可以用现在的话来说，也可用文言文来说） 13. （27分）课外阅读。 铁杵磨成针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注释：媪（o）：年老的妇人。杵（ch）：棒槌。卒业：完成学业。（1）解释文中划线字的意思。 去：_。 方：_。欲：_。 还：_。（2）给多音字注音、组词。 磨_还_（3）用“是”与“否”判断下面的划线字是否意思相同?（ ） 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?过小溪，逢老媪方磨铁杵。（4）翻译下面的句子。 世传李太白读书山中，未成，弃去。_太白感其意，还卒业。_（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。 _14. （14分）文言文阅读 学弈a弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_，b惟弈秋之为听；一人虽听之 ， 一心以为有_，思援弓缴而射之。虽与之俱学，_。为是_？曰：非然也。（1）按课文内容把文段补充完整。 （2）学奕选自孟子告子，孟子是我国古代的_家、_家。孟子记录了孟子的_和_。 （3）翻译文中画线的语句。 （4）从这个故事中你明白了什么道理？ 15. （10分）阅读文言文，回答问题 拔树凿井伊犁城中无井，皆出汲于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活?”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。（1）下列“故”的意思与其他三项不同的一项是（ ） A . 西出阳关无故人（送元二使安西）B . 低头思故乡（静夜思）C . 故草木不生D . 依然如故（2）根据对文章内容的理解，你认为下面正确的一项是（ ） A . 伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。B . 伊犁城的位置在沙漠当中。C . 伊犁城中的人开始的时候，只知道到城外的河中打水。D . 佐领聪明多端，领导人们在沙漠中探出了水井。（3）翻译句子。 戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活?（4）请谈谈这篇文章给你的启示。 16. （8分）阅读课文，完成练习。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（1）用横线画出选文的中心句。 （2）细读选文，请将句子和对应的象征含义连一连。 红日初升，其道大光。 少年中国突然崛起。河出伏流，一泻汪洋。 中国的巨大声威。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 中国的伟大前程。乳虎啸谷，百兽震惶。 少年中国奋发有为。奇花初胎，矞矞皇皇。 祖国顶天立地的高大形象。天戴其苍，地履其黄。 中国的进步不可限量。（3）对选文最后一段话的理解有误的一项是（ ）。 A . 中国并非“老大帝国”，而是有着灿烂前景的“少年中国”B . 创造强大未来之国，责任在少年身上，少年强大则国强大C . 意思是：美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆D . 老年人都已老了，建设国家只能靠身强力壮的年轻人第 21 页 共 21 页参考答案一、 文言文阅读 (共16题；共207分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-7、5-8、5-9、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、