信息技术手写教案.doc

第一课 认识新朋友教学目标： 1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。 2、学习开、关计算机的方法。 3、认识计算机的“桌面” “任务栏” “开始菜单” 。 4、学习鼠标的操作，认识 Windows XP 操作系统的窗口。 5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。 6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：教学过程： 一、启发谈话 二、新授： （一）计算机的组成 1、计算机的主要组成部分 常见的计算机有四大组成部分，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标 2、计算机常见辅助设备 ：打印机、扫描仪、音箱、耳机等 （二）计算机的用途 北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、 超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室 三、上机操作 （一）启动计算机 启动计算机时要先开显示器再开主机 （二）鼠标的操作 1、认识鼠标 2、鼠标操作 鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击（三）作品欣赏 （四）关闭计算机 （五）计算机的使用规范 四、教学小结： 这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关 计算机的方法，认识计算机的“桌面” “任务栏” “开始菜单” 。学习鼠标的操作， 认识 Windows XP 操作系统的窗口。 认识几种软件， 并利用它们欣赏计算机作品。第2课 十个手指键盘找家教学目标： 1、认识键盘，了解键盘分区。 2、学习正确的操作姿势，认识基本键。 3、学会启动“记事本”程序，初步了解“记事本”的窗口结构，做好打字准备。 4、认识“金山打字”软件，练习输入“基本键” 。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话： 二、新授： （一） 、认识键盘 主键盘区、功能键盘区、编辑控制键盘区、指示灯区、小键盘区 （二） 、学习正确的打字姿势 儿歌：打字姿势要记牢 （三） 、认识基本键位 A，S，D，F， J，K，L， ；（四） 、在键盘上找字母 三、上机操作： （一）在记事本中输入 26 个英文字母 1、启动“记事本”程序 2、输入 26 个英文字母 （二）利用“金山打字”软件，练习基本键的输入1、启动“金山打字”软件 2、选择“英文打字” ，练习基本键指法 四、教学小结： 这节课我们学习了认识键盘，了解键盘分区。学习正确的操作姿势，认识基 本键。学会启动“记事本”程序，初步了解“记事本”的窗口结构，做好打字准 备。认识“金山打字”软件，练习输入“基本键” 。第3课 上天下海不忘回家1、了解中排键、上排键、下排键的操作要领，通过练习熟悉手指移动的方向和 距离。 2、在金山打字软件中选择打字游戏，由简到难练习，争取做到盲打。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话： 二、新授： （一） 、了解“键盘指法分区” （二） 、键盘操作要领 1、中排字母键的操作要领 八个手指分别放在中排字母键的的“ASDF JKL； ”八个基本键位上，打这些字母手指不用移动，只要抬起手指轻轻敲一下就可以了。 2、上排字母键的操作要领 击上排键时，负责的手要从基本键上抬起，向上移动，相应的手指击键完毕 后，整个手再迅速回到基本键上，整个过程，无关的手保持在原位不动。 3、下排字母键的操作要领 击下排键时，负责的手要从基本键上抬起，向下移动，相应的手指击键完毕 后，整个手再迅速回到基本键上，整个过程，无关的手保持在原位不动。 三、上机操作： （一）使用“金山打字”做键盘指法练习 （二）加强记忆争取盲打 练习过程中，要严格按照手指的分工击键，该哪个手指打的键就用哪个手指 去打，千万不能用其他手指帮忙。 （三） 、使用“金山打字”中的五个打字游戏做指法综合练习。 四、教学小结： 这节课我们了解中排键、上排键、下排键的操作要领，通过练习熟悉手指移 动的方向和距离。大家课后一定要好好练习哦。 第4课 认识和申请博客一、 教学目标1、 知识与技能了解博客的含义，知道博客用于发布信息。学会申请和登录博客。学会对博客进行适当的美化。2、 过程与方法在申请注册时，能格局网页的要求输入相关的信息。能与同学、老师等进行思想交流、开展合作。3、 情感态度与价值观养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。引导学生积极，健康地使用信息技术。二、 教学重、难点1、 教学重点了聊博客的含义。知道博客用于发布信息。2、 教学难点了解博客的含义。能根据学习和生活的需要，使用博客进行交流和发布信息。三、 教学过程1、 导入新课教师可以通过任务或实例来进行新课的引入，完全没有必要讲解其概念，定义等。学生在体验的过程中， 自然会理解什么事博客，博客有什么用。2、 访问别人博客引导学生打开教材所介绍的博客网站，随意浏览小朋友的博客，通过浏览小朋友的博客，了解博客的外观，作用等。3、 申请博客学生自己注册，在提交个人资料时，虽然学生已有申请电子邮箱的经验，但是仍然有必要提示有关的注意事项，以提高申请的成功率。4、 修改头像学生按教材的提示进行即可，教师可以向学生说明，并非所有的博客网站倒是用这种方法修改头像的。四、 补充练习个人使用博客的目的，下列说法错误的是（ ）。A、发布信息 B、交流信息 C、获取信息 D、加工信息第5课 写博文畅所欲言一、 教学目标1、知识与技能学会申请和登录博客学会在博客中写博文，并对博文进行分类。学会对博客进行适当的美化。2、过程与方法 能根据学习和生活的需要，使用博客进行交流和发布信息。 能客观，工正第对他人的博客进行评价。 能与同学、老师等进行思想的交流，开展合作。3、情感态度与价值观 能体会和理解博客和普通日志的异同点。 健康地，安全地，负责任地使用博客，不要沉湎于网络。二、教学重、难点1、重点 学会在博客中写博文，并对博文进行分类。 能根据学习和生活的需要，使用博客进行交流和发布信息。 能客观，工正第对他人的博客进行评价2、教学难点 能根据学习和生活的需要，使用博客进行交流和发布信息 能客观，工正第对他人的博客进行评价三、教学过程1、导入新课 对于小学生而言，把自己的言论放到互联网上，让大家都能过看到，具有一定的吸引力，所以，学生应该愿意在博客中写文章，当然，可能有一些学生自信心不强，教室要鼓励他们勇敢地去做。2、开通博客 由于本案例所选用的这个网站，在注册申请了个人空间后，还需要开通博客这一操作，这一点与其他网站会有一些不同，教室可以说明一下。 开通博客之后，你的博客网址是别人访问你的博客的途径之一，可以吧这个网址告诉同学，朋友等。3、写博文 写博文并不难，但学生困惑的可能是不知道写什么。所以，要告诉学生写学校、班级中发生的事，党博文的数量积累增多后，才考虑进行分类。4、学评论 要引导学生实事求是地写评论，要客观公正，不要吹毛求疵，也不要相互吹捧。5、修改博客首页 学生按教材要求进行修改，修改后要看到自己修改的结果是什么。这是让学生知道为什么要这样做，这样做的结果是什么。四、补充练习判断题1、博客就是网络日志，自己在博客里写的文章，别人是看不到的。 （ ）2、要进入同学的博客，输入网址是唯一的方法。 （ ）3、博文是在博客中写的一段话，因为发布到网上，所以，应该负责任，不能乱说 （ ）4、党博文数量很多时，就有必要对博文进行分类 （ ）第6课 传照片和加好友一、 教学目标1、 知识与技能学会在博客中建立相册上传照片。学会将同学、老师和需要与之进行思想交流的人加为好友。2、 过程与方法能根据学习和生活的需要，将需要与之进行思想交流的人加为好友。能与同学、老师等进行思想交流、开展合作。3、 情感态度与价值观能体会和理解博客和普通日志的异同点。健康地，安全地，负责任地使用博客，不要沉湎于网络。二、教学重、难点1、教学重点 学会在博客中建立相册和上传照片。能根据学习和生活的需要，将需要与之进行思想交流的人加为好友。能与同学、老师等进行思想交流、开展合作。3、 教学难点 学会在博客中建立相册和上传照片。 能与同学、老师等进行思想交流、开展合作三、教学过程1、导入新课 教师可以提出本课的教学任务，上传照片到博客和将同学添加为好友，学生对这两个任务的兴趣应该比较大。2、上传照片 让学生吧参加班级或学校活动的照片上传到博客相册中，也可以是事先准备好的其他的有意义的照片。4、 管理相册新建相册，删除不需保留的相册，给原有的相册重命名。5、 添加好友获取同学的博客网址，打开同学的博客，然后把同学加为好友，在得到同学的批 后，即可成为好友，成为好友后，可以更容易地关注同学的动态。 四、补充练习 判断题 1、别人可以把照片上传到我的博客相册。 （ ） 2、照片上传到博客相册之后，自己就无权删除了。 （ ） 3、将别人加为好友，不需要得到别人的同意。 （ ） 第7课 欣赏成语故事一、 教学目标1、 知识与技能会打开与播放幻灯片。能说出“刻舟求剑”的主题内容，整体布局及作品风格。2、 过程与方法学会打开“刻舟求剑”作品、播放布局及作品风格。3、 情感态度与价值观通过对作品的欣赏，培养学生的审美情趣二、教学重、难点1、教学重点 能够打开、播放PowerPoint作品 能够从作品的风格、布局、色彩搭配等方面进行探究。2、教学难点 多媒体作品的分析、探究。三、教学过程1、导入新课 教师通过语文课上所学过的成语故事“刻舟求剑”的回顾来激发学生对这节课所要学的欣赏成语动画的兴趣；2、欣赏动画 教师事先发放“刻舟求剑”的动画到每个学生机。启动PowerPoint软件中，打开文件菜单中的打开，然后找到所要打开的文件。接着播放幻灯片开始欣赏。4、 合作探究接下来教师着重带着学生，也可以以小组为单位，对作品的风格，整体布局、色彩搭配使用的素材进行分析，探究，归纳，总结。让学生学会对作品进行探究分析。五、 补充练习判断题1、欣赏PowerPoint作品时，播放完作品之后幻灯片会自动退出。 （ ）2、按ESC键可以结束幻灯片放映。 （ ）3、欣赏时，可从作品的作品风格、整体布局、色彩搭配等方面进行探究。 （ ）