人生寓言、我的信念学案.doc

人生寓言一、白兔和月亮1、 自读课文，把故事情节串联起来。（ ）（ ）（守月）（ ）2、 寓意：3、 文中提到人类，有什么意味？4、 赏析文中精妙的语言。二、落难王子1、今天,我们来构思一篇作文。比如有这样一个主题“厄运能使脆弱的人坚强起来”。要表现这个主题,我们应该怎样去构思?不说具体的故事,只说说构思的过程。对比 开头应写出一个人是如何的脆弱,然后写他遭遇了一场大厄运,再表现他变得坚强起来了。三过程2、一篇文章的大体思路已经清晰地显示出来了。框架立起来了,怎样让它有血有肉呢? 让我们发挥想象:怎样表现一个人的脆弱?给他设置一个什么样的厄运?如何来表现那个人的坚强?3、文章有了骨架，又有了血肉，是不是就是一篇故事啦。我们来看作家是怎么完成这篇作文的，看看我们想的和文章有什么不同？是作者的好还是我们的好？好在什么地方，为什么？“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。”你是怎么理解这句话的。这句话是王子的精神力量之所在，也是文章的主旨句，厄运落到头上，既不必害怕，更不必倒下。应该顽强地挑战命运。 4、问题讨论（1）、“我”在情节中起到的作用是什么？提示：线索人物。王子落难全过程的见证人，增强了故事的可信度和说服力。（2）、“天哪，太可怕了，这件事落到我的头上，我可受不了！”这句话在课文中反复出现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。第一次是王子对天灾人祸的消息而言；第二次是“我”对王子落难而言；第三次是后人对“我”遭受厄运而言。这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。(其实未必如此，假如灾难真的落到了人们的头上，谁也得受，而且都受得了。)在课文中反复出现三次，揭示了它在现实中的普遍性。（3）“我”是王子落难的见证人，然而，当厄运也落到了“我”的头上，这说明了什么？王子落难的故事还会不断发生，而旁观者的叹息也将无限循环地延续下去。只有经历厄运的人，才能真正理解：凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都得受，而且都受得了。一厄运能使人的性格变得坚强起来（4）、 文章结尾给人怎样的启示？作者的目的在于告诉读者人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备。与其担惊受怕，不如勇敢面对。（5）、 只有落难后才会变得坚强，才能战胜脆弱，这是一条定律吗？三、拓展延伸：比较阅读两则寓言。两篇课文在表现主题、安排情节、表现手法、语言运用等方面有什么异同。在主题上，两篇寓言都是写人生态度的。但角度不同，白兔和月亮写人在获利之后的心境；落难的王子写人在受难后的状态。在情节上，都表现了大起大落，而白兔和月亮写“好事”可以变为坏事；落难的王子写“坏事”可以变好事。(“好”与“坏”都是相对的，决定于当事者的思想观念。)在表现手法上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说明一个深刻的道理。但白兔和月亮的寓言成分更浓些，而落难的王子写得更像是事实。在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主(这是叙事作品的主要特征)。而白兔和月亮在叙事的基础上，多有对人物的心理描写，且有议论；落难的王子则重在叙事。结束语同学们，学习了两则寓言，它们从不同的侧面告诉我们很多人生启示。“有得必有失。”有失也必有得。明智的，得失不惊，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，患得患失，生身受累。“塞翁失马，焉知非福”， 厄运虽是坏事，但坏事可以转化为好事，可以使人坚强起来。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格；藐视困难，直面人生。我的信念一、导入：今天我们将走近一位两次获得诺贝尔奖、一生执著地投身科学事业却淡泊名利的女科学家，学习她的文章我的信念，感受她伟大的人格魅力。二、字词三、朗读课文，初步感知居里夫人崇高的精神品质。就学习（如上课不专心，爱玩，成绩提高不上去等）、环境、生活、性格等方面的弱点和不足，提出存在的问题 。与居里夫人对话1、 我静不下心来学习，怎样使自己安静下来?有时同学吵闹，老师不管，我该怎么办?宁静的环境很重要，但只要你有一颗宁静的心，不受周围人事的干扰，相信你会沉静下来，投入到学习中，把别人的吵闹置之度外。要在不宁静中找宁静。2、我上课时不专心，爱搞小动作，思想常开小差，请问“居里夫人”，该怎样克服这些毛病呢?要专心致志，要持之以恒，培养专心听课的习惯，也许一开始有困难，但只要你坚持，一定会克服不专心的坏习惯。就像“我”，为了发现镭，坐在简陋的书房里，艰苦的研究使我忘记了鲜花的盛开，小鸟的鸣叫。但正是这种对科学的执著痴迷，正是专心致志地从事科学研究，才最终发现了镭那诱人的光芒。3、我爱玩不爱学习，也想改掉爱玩的毛病，可很难改，请你帮助我。“我”深信，兴趣是最好的老师，只有多读书，走进书本，你才能从中发现无穷的乐趣，这是“我”从事科学研究得出的正确结论。改掉坏毛病，必须有坚韧不拔的精神。最要紧的是我们自己要有信心。4、我上课时也注意听讲，认真做作业，可成绩总赶不上那些学习好的，这是怎么回事?我遇到困难就想退缩，难题不会就想放下，怎样才能改掉这个缺点呢?任何求学之路都无捷径可走，就像科学研究一样，只有具备执著勤奋的品质，才能战胜困难，走向成功。要为自己确定一个目标，并为实现这个目标而努力，要知难而进，决不退缩。5、我性格急躁，遇事不冷静，该怎样改变呢?要尽量保持温和沉静的性格，可以学着欣赏生活中的种种琐事，比如读书、种花、观看花鸟虫鱼，从中发现美、感知美，就能逐渐改变自己的性格。四、你认为要想克服缺点，战胜困难，把自己培养成品学兼优的学生需具备哪些优秀品质呢?跳读课文，快速画下表现居里夫人精神品质的关键词语和句子，从中找到答案。 学习 居里夫人坚韧不拔，有信心 执著勤奋，目标集中 专心致志，艰辛研究宁静心境，简单生活 不图财富，淡泊名利 温和沉静，欣赏琐事 浓厚兴趣，迷醉其中培养优秀品质五、质疑探究，走进居里夫人的心灵深处（按课文内容先后顺序提出问题）1、第2段中“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般”。“某种力量”是指什么?指对真理的探讨，献身科学的使命感。2、：第3段中“许多美好快乐的回忆”和“孤独地过着求学的岁月”二者矛盾吗?“孤独”和“美好”各指什么?孤独”指单身一人，独租了一间小阁楼，远离喧闹的人群，潜心研究。“快乐”指大学时读了许多书，收获很大，回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的大学生活是美好快乐的。3、第5段中“我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富”，现在许多人都爱钱，而她为什么这样做呢?这正是她崇高精神的体现，说明她淡泊名利，不重财富。她发现了镭，不是为了获得经济利益，而是纯粹的研究，是对科学的强烈兴趣和伟大使命。4、第5段中“人类需要讲究现实的人”和“人类也需要梦想家”二者是否矛盾?他们各是什么意思?二者并不矛盾，“讲究现实”指通过工作获得物质利益，因为生活离不开物质金钱。“梦想家”则是为研究而研究，他们受事业的强烈吸引，没有闲暇也没有热情去谋取物质上的利益，他们为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念。5、最后一段中，为什么说科学家也应是“一个小孩儿”?对于热爱科学的人来说，科学本身是很美的，魅力无穷，这种美犹如童话故事一般，科学家像小孩子一样沉迷其中。这表现了居里夫人在科学研究中如痴如醉的心态。六、布置作业通过本课的学习，我们感受到了居里夫人伟大的精神品质，学习后，你认为怎样才能克服自身的缺点和不足，培养自己成为一个品学兼优的学生?请你以此为内容写一篇300字左右的小作文。