人教版高中第五册第五单元语文测试题.doc

人教版高中第五册第五单元语文测试题 第卷（选择题，共45分） 一、（18分）1加粗字注音不正确的一项是 A径须沽取g& 飞湍瀑流tu1n 扪心自问m6nB役夫申恨y 豺狼冠缨gu4n 樽酒旧醅z&nC霓裳飘曳n0 蓬门荜户p6ng 旅夜书怀lD霜雪初霁j 凭轩吟啸xi1n 钟鼓馔玉zhu4n2书写错误最多的一项是 A呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。B新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。C戌马关山北，凭轩啼泗流D野哭千家闻战伐，夷歌数处起鱼樵3依次填入横线上的一组词语是蜀道由许多在悬崖绝壁上凿出的石级与栈道_起来，被世人视为畏途，叹息蜀道难难如上青天。这个时代，只要你确实有_，就一定有用武之地，埋没_的时代已经一去不复返了。作学问就要耐得_，人事音书的_反而有助于学术造诣，淡薄明志，宁静志远，说的也是这个道理。学习李杜的诗歌，要在反复_的基础上，联系已学过的他们的作品，领会他们的艺术风格。 A钩连 才 人才 寂寞 寂寥 吟诵B勾连 才 人材 寂寥 寂寥 吟颂C钩连 材 人才 寂寥 寂莫 吟诵D勾连 村 人材 寂寞 寂寞 吟颂4句中加粗成语使用无误的一项是 A盛唐边塞诗人把祖国山河的壮美与保家卫国的豪迈情怀表现得美轮美奂，感人至深。B强大的国力，兼收并蓄的文化精神与丰厚的文化积累，为唐朝的繁荣准备了充足的条件。C四川与外界形成了四通八达的立体交通网，李白的“蜀道难，难于上青天”已经成了千古绝唱，因为，它已经不能反映今天的蜀道了。D“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，李白得到唐玄宗赏识，奉召入京，他得意洋洋，扬长而去，可不久却受权奸毁谤，被赐金放还。5句意明确，没有语病的一项是 A布什宣称，美国要把可能开发大规模杀伤性武器，并以此威胁其他国家列入打击恐怖主义的考虑范围。人们不禁要问：美国自己不正是这样一个国家吗？B阅读过李白和杜甫传记的人，关于两位诗坛泰斗的怀才不遇，屡受挫折，总是要为他们一掬同情之泪。C许多学者总结了自己丰富的学习唐诗的经验，告诉后学者一定要重视诵读和涵泳的功夫。D杜牧是晚唐写咏史诗的大手笔，对于历史的思索其实是对于现实的感慨，历史感和现实感在流丽自然的形象和感慨苍茫的叹息中融为一体。6与语段衔接最好的一项是比起人来崇山峻岭总是高大雄伟的人站在它面前不过是一粒芝麻。但人总是踩山于脚下，哪怕它是万山之王珠穆朗玛峰。人，为攀登而欣喜：_。 A山，却缄默不语它用自己的筋骨，证明着自己的伟大。B山，却欣喜万分它为人的攀登作出贡献而自豪。C山却冥然不觉没有灵性的高大，不过是一堆土石。D山却毫不在意它相信人永远不会臣服自己。二、文言文阅读（15分） 杜甫传 杜甫少贫，不自振，客吴楚齐赵间，举进士不第，困于长安。奏赋三篇，帝奇之，使待制集贤院。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年。然衣不盖体，常寄食于人。窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏给，杨雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”会禄山乱，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。后亡走风翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯以客董延兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢曰：“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论许琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色，然性失于简。酷嗜鼓琴，延兰托琯门下，贫疾昏老，依倚为非，琯爱惜人情，一至玷污。臣叹其功名未就，志气挫衄，觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦激，违杵圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰贫，孺弱至饿死，因许甫自往省视。出为华州司功参军，不至。会严武节度剑南，往依焉。武表为检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲人其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为杵，中衔之。一日欲杀甫，将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。后南游，客耒阳，一夕大醉而卒，年五十九。甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时棿弱，情不忘君，人怜其忠。7句中加粗词解释有误的一项是 A迨审言以文章显中宗时 迨：等到，到，及。B臣赖绪业，自七岁属辞 绪：残余的。C觊陛下弃细录大 觊：希望。D外若不为杵，中衔之。 衔：怀恨。8加粗词意义相同的一组是 A时论许琯才堪公辅因许甫自往省视B然帝自是不甚省录觊陛下弃细录大C琯爱惜人情，一至玷污数尝寇乱，挺节无所污D琯以客董延兰，罢宰相后南游，客耒阳9对“其”字和“于”字的意义和用法判断正确的一项是 A两个“其”字相同 两个“于”字不同B两个“其”字不同 两个“于”字不同C两个“其”字相同 两个“于”字相同D两个“其”字不同 两个“于”字相同10表现杜甫“忠君”的一组是 数上赋颂，因高自称道自鄜州羸服欲奔行在所以冒死称述，涉近讦激，违杵圣心甫见之，或时不巾，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时棿弱，情不忘君ABCD11对杜甫传理解分析评价正确的一项是 A杜甫青少年时精神不振作，以至于没能中举，一生悲剧由此而来。B杜甫在给皇帝的上书中，介绍了自己的家世，自己的学问和生活境况，表现了诗人对自己才干的高度自信自许、怀才不遇的感伤和希望发挥才干的企盼。C由于杜甫性格旷放，与严挺之和严武发生了冲突，最后不得不飘流到南方。D这段文字对杜甫的一生作了高度的赞美，尤其是对他关心朝政表示了完全的赞许。三、现代文阅读（一）（12分）（一）一种文学艺术形式的魅力就是它的生命力。因为它能以自己特有的形式反映社会生活，并能感动和影响人，发挥其作为社会意识形态的功能和作用。古典诗词包括格律诗词等我国传统诗歌，能够在两千多年的历史中经久不衰，成为民族文化宝藏的一个重要部分，其原因正在于此。（二）格律诗词和其他古诗的强大生命力首先来自民族语言。他充分发挥了汉语的长处，具有鲜明的汉语特色。我们日常生活用语就很有韵味，有时同样一句话，可以说得抑扬顿挫，音韵铿锵，也可以说得佶屈聱牙。比如说“海南春早”，听起来非常悦耳；如果换成“春到宝岛早”，仅从声韵来说，就反映不出汉语的长处和特色。“海南春早”是四声四韵，两平两仄，而“春到宝岛早”是三声两韵，一平四仄，后四个不仅同一韵母，而且都是仄韵，缺乏音乐感和节奏感，与前者比就相去甚远了。（三）汉语日常用语中稍加锤炼就具有诗意的例子是很多的。毛泽东同志是伟大诗人，又是语言大师。他的许多思想，就是运用汉语这一特点，高度概括成诗一样的语言而益加增添其光彩。比如“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”；“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”；“发展生产，繁荣经济，城乡互助，内外交流”；“百花齐放，百家争鸣，古为今用，洋为中用”等等，都用极其精炼的韵语，表达了光辉思想。从这里可以看到古典诗词同民族语言的关系。可以说，诗词正是运用了汉语的这个特点，并在这个基础上产生和发展起来的。（四）格律诗词和其他古诗的强大生命力来源于人民群众。它有着十分深厚的群众基础。清人沈德潜选编的古诗源的第一二首就是民歌童谣。诗歌源于人民，最早最大量的诗人是人民特别是劳动人民，这是沈德潜都承认的。而且他认为“韵语”就是诗之源，或者说就是最早的诗。风雅、杨柳枝、竹枝以及山歌童谣，在几千年的历史中，成了古典诗歌产生发展的基础，成了诗人词客吸收营养的重要源泉。这又是古典诗词源远流长、经久不衰的重要原因。看不到这一点，对诗词的生命力就会估计不足，甚至抱不正确的态度。这对我国诗歌运动的发展显然是不利的。所以，毛泽东同志指出新诗要借鉴于古典诗词和民歌。（五）格律诗词和其他古典诗词的强大生命力，还由于它经过前人精雕细琢，付出了巨大的创造性劳动而臻于上层。璞玉要经过高超的艺术加工才能成为无上珍品，诗词也如此。南朝梁氏沈约撰写了四声谱，使声韵学有了一个大发展。此后众多诗人把四声用到诗词上，并使之规范化。这样陈隋以前的古体诗便逐步向格律诗发展。以唐宋诗词为代表的我国古典诗词，完成了具有鲜明特色的艺术形式的创造，格律严谨，音韵锵锵，用字凝练，意味深长，成了艺术瑰宝。它不仅流传到一千多年后的今天，而且超越国界，影响着亚洲东部，在世界诗坛也占有重要位置。12对文段理解不正确的一项是 A第一段中划横线的两个“它”字指代的是文学艺术形式。B第一段末划横线的“此”字指代的是以自己特有的形式反映社会生活，并能感动和影响人，发挥其作为社会意识形态的功能和作用。C第二段鲜明的汉语特色指的是四声分明，抑扬顿挫，音韵铿锵。D从第二段可知，汉字有四声，并不意味着汉语就必然有音韵，还需要运用音韵知识加以组织。13对文段理解不正确的一项是 A第三段引用毛主席的话是为了证明汉语日常用语稍加锤炼就具有诗意，从而说明古典诗词是植根于汉民族语言特点的。B文段是从哲学方面、军事方面、经济方面、学术文艺方面引用毛主席的语言作例子的，体现出举例的技巧。C古典诗词源远流长、经久不衰的重要原因是因为最早最大量的诗人是人民特别是劳动人民。D第四段再次引用毛主席的话是为了证明：古典诗词和民歌具有强大的生命力。14对文段理解不正确的一项是 A陈隋以前的古体诗向格律诗发展的前提是包括四声在内的音韵学的发展，南朝梁氏沈约撰写的四声谱具有重要意义。B沈约撰写的四声谱，使声韵学有了一个大发展，并运用到诗词上，到唐朝终于创造了格律诗这种艺术形式。C格律诗是由古体诗发展而来的，所以格律诗比古体诗更高级，古体诗就逐渐退出了诗歌的形式。D以唐宋诗词为代表的我国古典诗歌的特点是格律严谨，音韵铿锵，运字凝练，意味深长15不属于我国古典诗词源远流长、经久不衰的原因的一项是 A我国古典诗词来自民族语言，并充分发挥了汉语的长处，具有鲜明的汉语特色。B我国古典诗词源于人民群众，它有着十分深厚的群众基础。C我国古典诗词经过前人精雕细琢，付出了巨大的创造性劳动而臻于上层。D我国古典诗词源于人民，最早最大量的诗人是人民特别是劳动人民。 第卷（表述题，105分） 四、默写及诗文阅读翻译（15分）16名句名篇默写（4分）A_，使我不得开心颜。B_，不如早还家。C_，千金散尽还复来。D星垂平野阔，_。E吴楚东南坼，_。17翻译语段中划线句。（5分）李白字太白，十岁通诗书，既长，不应州举。益州长史见白异之曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”至长安，贺知章见其文叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，帝赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激贵妃，帝欲官白，妃则阻止。白自知不为亲近所容，遂骜放不自修，与知章等遂为“酒八仙”。恳求还山，帝赐金放还。_18诗歌阅读欣赏（6分） 与夏十二登岳阳楼 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。诗人运用了哪些手法表现岳阳楼的高耸？答：_诗人怎样表现自己遇赦之后的轻快心情？答：_五、现代文阅读（二）（18分）最能反映盛唐精神风貌、代表盛唐诗歌高度艺术成就的，是伟大诗人李白。李白是一位性格豪迈、感情奔放、不受拘束而又向往建功立业的诗人。他的诗充分表现了盛唐社会士人的自信与抱负，神采飞扬，充满理想色彩。他的诗的成就是多方面的，极大地丰富了古体诗的表现技巧，把乐府诗的写作推进到一个新的高度。他和王昌龄的七言绝句为唐人七绝的代表作。他的诗有着鲜明的艺术个性：爆发式的抒情、变幻莫测的想象和明丽的意象。他把乐府和歌行写得有如行云流水，感情喷涌而出时，便如黄河之水，奔腾千里，一泻而下。他生于盛唐，感受着盛唐昂扬的时代精神，后期又亲眼看到唐代社会的衰败，理想和现实之间产生巨大反差。他的诗里既有建立不世功业在指顾之间的信心，又常有愤慨不平和对于朝廷黑暗的抨击。他曾经奉诏入京，得到唐玄宗的赏识，他以为建功立业的时候到了，得意洋洋。不久被权臣毁谤，逐出朝廷，他才明白朝政其实已经腐败不堪。他愤激不平于自己有才华而不被重用，痛斥那些春风得意的平庸驽才，直骂那些奸佞之徒“董龙更是何鸡狗！”即使处在失意的境况中，他也不忘报国。安史乱起之后，他前后两次从军就是证明。他的诗想象瑰奇，常常想人所想不到处，“发想无端”。在想象中，又常常带着夸张的成分，写愁生白发，说是“白发三千丈”；写黄河，说是“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”。他是一位富于想象的诗人，他的诗常常带着强烈的主观色彩。又由于他的性格开朗豪放，他的诗意象明丽清新、色彩艳丽。他纯然是一位天才的诗人。被后世称为“诗圣”的伟大诗人杜甫比李白小11岁，两人的深厚感情千古传颂。杜甫的青年时代，有过“裘马轻狂”的漫游生活，主要活动则在安史之乱以后。他深受儒家思想影响，有“致君尧舜”的抱负，而一生却穷困潦倒，因此在感情上更能体验到民众的疾苦。安史之乱给唐代社会带来巨大破坏，半个中国沦为丘墟。杜甫在战火中流离转徙，写下了一系列表现民生疾苦的诗作。战争中许多重大事件、战争带来的破坏、战火中百姓的心态，在杜诗中都有极为生动的反映。唐代没有任何一位诗人，像他那样深广地反映安史之乱的历史，因此他的诗都被称为“诗史”。他由于自身的坎坷遭遇，对百姓的苦难往往感同身受，发为歌吟，家国之痛与个人的悲哀也就融为一体，既是身世之感又是家国之悲。唐诗到杜甫是一大转变，题材转向写时事、写底层老百姓的生活；写法上采用在叙事和细节描写中抒情。为了便于写时事，他多用古体，但他的更高的成就是律诗。主要是拓宽了表现范围，尽力发挥律诗这一体式的表现力，既严格遵守格律规则，又打破格律的束缚，变化莫测，出神入化。有时为了更完整地表现一个事件或感想，他创造性地采用组诗的形式。律诗，尤其是七律，到了杜诗，是高度的成熟了。在艺术手法和艺术风格上，杜甫和李白不同，李是感情喷涌而出，杜是反复咏叹；李是想象瑰奇，杜是写实；李是奔放飘逸，杜是沉郁顿挫。一般认为，在中国的诗歌发展史上，杜甫带有集大成的性质，对于后来者有着极为深远的影响。19为什么说李白的诗最能反映盛唐精神风貌？（4分）答：_20李白诗的成就体现在哪些方面？（4分）答：_21为什么称杜甫为“诗圣”？他的诗被称为“诗史”？答：_22对文章的理解推断不正确的两项是 A既然代表盛唐诗歌高度艺术成就的，是伟大诗人李白，则李白的艺术成就比杜甫更大。B李白诗中既有建立不世功业在指顾之间的信心，又常有“大道如青天，我独不得出”的愤慨不平和“行路难”“拔剑四顾心茫然”的迷惘，以及由此产生的对于朝廷黑暗的抨击。这与他特殊的经历和性格有关。C采用组诗的形式完整的表现一个事件或感想，这是杜甫的一大创造。七律又在杜甫手里达到高度成熟。D在中国的诗歌发展史上，杜甫带有集大成的性质，对于后来者有着极为深远的影响，则杜甫的艺术成就大于李白。E李白和杜甫代表着迥然不同的艺术风格，表现形式上是喷涌和咏叹的不同，内容上是想象和写实的不同，风格上是奔放飘逸和沉郁顿挫的不同。六、语言表达（12分）23将下面一段话补充完整，要求从花与果的关系着手，简练深刻，发人深思。（4分）公园里一矍铄老者伫立遐思，一群少男少女嬉闹而来。一少年咧嘴一乐：“这老头像这树上的一只核桃！”“那我们呢？”伙伴们一齐笑问。“我们像这满园的花朵！”少年得意的回答引来一阵喝彩。老人左手摘下一朵花，右手握着一颗核桃，温馨而从容地对他们说：“少年是花，老年是果，_，但是，_。”老人话刚说完，少年们顿时安静下来，陷入了沉思。24下面是高三学生袁帅福给“异形词整理”课题组负责人高教授的一封信，指出五处错误并改正。（5分）尊敬的李教授：你好！我认真审阅了刊登在人民日报2002年1月20日上异形词九问一文后，收获很大，很长时间以来时常总困扰着同学们的一些异形词方面的问题都豁然开朗了。不过，我还有一点想赐教的是：今年高考语文会不会回避这些？此致敬礼武汉三中学袁帅福2002年1月30日25对下则报道改写，突出日方态度，不少于40字。（3分）新华社华盛顿21日电，中国旅美画家李自健的人性与爱油画展今晚在这里的国际货币基金组织总部大厅揭幕，展厅中央是由“屠、生、佛”三联组成的油画南京大屠杀。参观者无不为其强烈的艺术感染力所震撼。这幅油画在欧洲巡回展出时，多次遭到日本势力的阻拦，日本驻当地使馆四出活动，要求展览方撤掉这幅油画，以致发生过在国际拍卖市场颇富盛名的苏富比公司屈于日方压力，不让展出这幅油画的事件。七、作文（60分）26“李杜文章在，光焰万丈长。”而李杜当时都命运多舛。请你依据本单元课文内容和本单元11训练内容，谈谈人才与社会和历史的关系。参考答案1D（轩xu1n） 2C（A消销。B怨冤。C啼涕，戌戍。D鱼渔） 3A 4B 5D（A“其他国家”后加“的国家”。B关于对于。C“丰富的”与“学习唐诗的”的词序调换。） 6C 7B（绪，前人留下来的事业。） 8C（A赞许/允许。B任用采纳/记取。C玷污 D招纳门客/寄居异地） 9B 10A 11B 12A 13C14C 15D 16（见课文）17力士向来尊贵，对这件事感到羞耻，挑出李白诗中的一些词句激怒杨贵妃，每当皇帝想授予李白官职，贵妃就阻止。李白明白自己不被皇上亲近的人容忍，更加放纵不修饰自己，与贺知章等人被人称为“酒中八仙”。他恳求让他回到民间，皇上就赐给金银放他回去了。18运用了陪衬、烘托和夸张的手法，从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远开阔等情状落笔，加以云中下榻、天上饮酒的绮丽想象，侧面描写。以景物的渺远辽阔表现心情的欣悦开朗，“尽”“迥”“开”是也；化无情为有情，因情生景，雁和山也和诗人分享喜悦；描写恍如置身仙境的联翩幻想和凉风轻拂、醉人舞袖的潇洒情态。19他的诗充分表现了盛唐社会士人的自信与抱负，神采飞扬，充满理想色彩。20极大地丰富了古体诗的表现技巧，把乐府诗的写作推进到一个新的高度。他和王昌龄的七言绝句为唐人七绝的代表作。他的诗有着鲜明的艺术个性；爆发式的抒情、变幻莫测的想象和明丽的意象。21他深受儒家思想影响，有“致君尧舜”的抱负，而一生却遭遇坎坷，穷困潦倒，因此在感情上更能体验到民众的疾苦，对百姓的苦难往往感同身受，发为歌吟，家国之痛与个人的悲哀也就融为一体，既是身世之感又是家国之悲。杜甫在战火中流离转徙，写下了一系列表现民生疾苦的诗作。战争中许多重大事件、战争带来的破坏、战火中百姓的心态，在杜诗中都有极为生动的反映。唐代没有任何一位诗人，像他那样深广地反映安史之乱的历史，因此他的诗被称为“诗史”。22AD23所有的果当初都是美丽的花，并非所有的花都能结出果来。24审阅（阅）读、看、拜读人民日报2002年1月20日2002年1月20日人民日报上异形词九问上的异形词九问时常总时常同学们我豁然开朗全部解决赐教请（赐）教这些这些异形词你好您好25冲破日本人竭力阻挠，旅美画家李自健的油画南京大屠杀在欧美巡回展出引起强烈反响。