人教版（新课程标准）四年级上学期语文第26课《那片绿绿的爬山虎》同步练习C卷.doc

人教版（新课程标准）四年级上学期语文第26课那片绿绿的爬山虎同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共17题；共84分)1. （12分）比较形近字组词湖_ 篇_ 屋_ 册_ 恰_ 澡_糊_ 骗_ 握_ 删_ 洽_ 燥_2. （1分）修改病句同学们在操场上打篮球和足球。_。3. （3分）比较句子，选择你认为更简洁更准确的句子。_A怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？B怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？_A差不多教过我们的老师都在我的本子上“留了影”。B教过我们的老师差不多都在我的本子上“留了影”。_A说得我的脸顿时臊得通红，火辣辣地一阵热。B臊得我的脸上顿时火辣辣地一阵热。4. （9分）你能用成语描述下列句子的意思吗？最快的速度_ 最高的瀑布_最贵的文章_ 最快的阅读_最吝啬的人_ 最大的手_最洁净的东西_ 最长的脚_最赚钱的生意_5. （1分）修改病句稿纸上到处满满的红色的圆圈。_。6. （1分）修改病句我肯定他可能第一个到达。_。7. （2分）选词填空果然居然我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家_要见一个初中生！天气预报明天有雨，_第二天下雨了。8. （6分）找出词语中的错别字并改正。莫明其妙_ 印入眼帘_ 春风佛面_义意非凡_ 落日余辉_ 甚称楷模_9. （4分）选词填空。温柔 温和阳光都变成绿色的，像_的小精灵在上面跳跃。老师_地对我说：“只要认真写，认真改，就能写好作文。”继续 连续白求恩大夫在手术台上_工作了几十个小时。老师坐在椅子上休息了片刻，又_上课。10. （4分）选择。辽阔的_A视野广阔的_B马路宽阔的_C草原开阔的_D天地11. （8分）判断下列句子是否是比喻句。 （1）我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 （2）夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 （3）叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 （4）落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 12. （6分）给下列划线的字选择正确的读音。愣（lng ln）住_ 蕴（yn yn）含_ 摇曳（y zhi）_删（shn c）掉_ 曲（q q）线_ 沉郁（y y）_13. （5分）修改病句。纸上到处满是红色的圈。_我每天晚上收听广播和电视。_我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。_我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。_经过老师的帮助，终于有了进步。_14. （6分）在横线上填入合适的关联词语。我_未见过叶老先生的面，_从他的批改中感受到他的认真。肖复兴同学_没有在这几件有关画画的事上深受感动，_不能写得这样亲切自然。我们的交谈很融洽，仿佛我_小孩子，_大人。15. （5分）选词填空。果然 居然我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家_要见一个初中生!我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，_是他。亲热 亲密 亲切乡亲们围着子弟兵_地问寒问暖。叶老先生的_之中蕴含着认真。小红是我最_的朋友。16. （6分）这不仅仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨：不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的. （1）“气候”在字典里有这样几个解释：气象情况；比喻动向或情势；比喻结果或成就。在这里句话里面，应该选哪一个解释？_ （2）这句话你是怎么理解的？ 17. （5分）理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这个含义深刻的句子。 二、 阅读理解 (共3题；共41分)18. （30分）阅读短文，回答问题。_一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问_喜鹊老兄_这儿有水吗_花喜鹊回答说_这儿村民用的是井水_村村有口井_只是井很深_得想个办法才能喝到_乌鸦说_这个我有经验_它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。乌鸦问_喜鹊老兄_这儿有水吗_花喜鹊回答说_这儿村民用的是井水_村村有口井_只是井很深_得想个办法才能喝到_乌鸦说_这个我有经验_（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。乌鸦的经验 乌鸦喝不到水 乌鸦第二次喝水 老办法不行了（3）用“”找出中心句。（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“”把短文分为四段。概括每段的段意。（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。19. （10分）课内阅读，回答问题。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（1）联系下文理解下列词语。融洽：_摇曳：_沉郁：_ （2）作者是怎样具体描写叶老家院子里的爬山虎的?（3）作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指_，“意义非凡”的原因是_。 20. （1分）“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是：_。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础运用 (共17题；共84分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、17-1、二、 阅读理解 (共3题；共41分)18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、