2014第一学期小班进度表完整版.doc

2014年度第一学期教学进度表 课程周次主题语 言 社 会音乐 体育游 戏生活游 戏 健 康智 力游 戏语言游 戏音 乐游 戏计算科学美术语言游戏第2周9.11-9.13我上幼儿园了高高兴兴上幼儿园P5幼儿园真大啊P3我和娃娃打电话P10大气球P7圆圆的世界P43吹泡泡P8开火车P12我们的火车出发喽P9我的小动物朋友P6漂亮的泡泡P9吹泡泡P8第3周9.16-9.20小兔找朋友P25谁躲起来了P17碰一碰P28我和天线宝宝出去玩紫43三角王国P44好朋友P19朋友你好P25朋友树P22丁丁的一天建构38花手帕P55好朋友P19第4周9.239.27五个孩子捡黄豆P51笑着动一动P11五指歌P53小蚂蚁搬豆紫P44送小动物回房P47光脚板P59扮家家快乐46幼儿园里的1和许多建构35嘴巴尝到了什么？P42我们不一样P44小熊醒来吧P40第5周9.30-10.4玩具咕噜乐器的声音真好听P39脸上有什么P34国庆放假方形天地P45小熊醒来吧P40合拢放开P36第6周10.710.11白色绒毛狗P66了不起的轮子建构138玩具进行曲P65我们一起搭积木P72猜猜我的心情探究P42相亲相爱的袋鼠宝宝快乐315图形宝宝在哪里快乐361一起玩P70这是什么车建构147送小动物回家玩具发布会课程P63手 拉 手 （P22）找朋友拉拉手体验P340第7周10.141018高高兴坐上车P84红灯绿灯眨眼睛建构148我当司机来开车P80我和球儿赛跑P90我是一个大苹果探究P76快乐大皮球P213谁大谁小P3轮子歌P78红绿灯建构154像什么呀我的玩具汽车P76弹珠滚画(P93)轮子歌课程P78第8周102110.25谁住在皮球里P97拖拉瓶子走走走P101拍球歌P95赶小猪P71花围裙P122小熊要回家P60快乐1在哪里P8小皮球P94苹果歌建构P90搭 车我和球儿赛跑P90装饰小汽车(P83)小皮球课程P94第9周10.2811.1秋天来了捡落叶P110水果切切切P135秋天P112快乐的小树P179好玩的报纸球P170我和球儿赛跑P902在哪里P9秋天的画报如附件挠痒痒P111比一比会唱歌的瓶宝宝P63给玩具洗澡(P68)拇指歌课程P47第10周11.411.8小小鱼的桂花发夹P122香香的桂花糖P120水果碰碰碰P131猫抓老鼠探究P156我会搬椅子建构114小熊买油P103玩具柜P10捡落叶P110水果在哪里P103找对子香香的桂花树P117落叶宝宝(P113)小手爬课程P49第11周11.1111.15小蛇多多P126买水果探究P76拔萝卜（一）P146萝卜回来了探究P314萝卜回来了P292小刺猬运水果P136快乐连一连P11大苹果P128大西瓜P95分一分水果宝宝的沉与浮P134香香的花片(P119)拎落叶课程P94第12周11.1811.22树叶鸟P116收藏树叶建构121拔萝卜（二）P150萝卜丰收了P148小动物的积木P349萝卜丰收了P148白天黑色P12瓜娃娃建构96快乐的小乐队快乐P294分图片什么东西飘下来建构P124酸酸甜甜的水果(P133)瓜娃娃建构P96第13周11.2511.29可爱的小动物爱吃水果的牛P137果汁找朋友P136小兔子的长耳朵P157小白兔拔萝卜P160图形宝宝P394小白兔拔萝卜P160操作卡片一P硬纸 躲猫猫新编87 小象爱妈妈P175小熊送礼亲亲小兔子课程P156拔 萝 卜(P145)小动物找家体验P340第14周12.212.6吱吱和妙妙P89我想长大建构167小乌龟P166小乌龟运粮食P167分一分P349小乌龟运粮食P167操作卡片二P硬纸小老鼠上灯台建构151鱼儿好朋友P41猫爪老鼠有趣的乌龟课程P163小兔的花衣 (P159)调皮的小猴体验P360第15周12.91213聪明的乌龟P168小兔子的长耳朵P157网小鱼P176小老鼠钻洞洞探究P136快乐的小兔P375小鹿运果子快乐218数皮球P15小老鼠支支叫如附件小老鼠上灯台建构155分大小鱼儿你好课程P173给乌龟穿上花衣服 (P164)五只猴子荡秋千发展P266第16周12.1612.20鱼儿岸上跳P178小乌龟晒太阳P170大猫和小猫P188老猫睡觉醒不了P190蚂蚁搬豆豆P375小蜜蜂快乐P368配对P16鸡妈妈喂食如附件拇指哥哥探究81捏泥团小猫喵喵课程P183一条大鱼(P174)我是送信的邮递员发展P306第17周12.2312.27冬天来了祝我新年快乐P201橡皮膏小熊建构44五彩包裹P204好玩的报纸P223可爱的小动物P375水果宝宝骨碌碌P102体验涂一涂P19开汽车如附件小鸟和小兔探究P24小猪洗澡冬天的风探究P210小猫喵喵(P184)猜猜玩玩发展P266第18周12.30-1.3下雪啦P217大一岁了P199宝宝不怕冷P227结冰快乐P299好玩的绳子P368猫捉老鼠P290快乐数一数P20小动物吃什么如附件小手爬探究82放鞭炮冬天好“热”课程P221彩 灯(P200)说相反发展P338第19周1.61.10北风娃娃P211服装超市P219冬天来了快乐P374太阳和雪花探究P235不怕冷的大衣P209我和球儿赛跑P90比多少P22香蕉变戏法如附件北风爷爷别神奇建构206送玩具小熊不见了探究P225新年老人(P203)小雪花课程P214第20周1.13-1.17不怕冷的小恐龙P220雪白雪白的朋友建构201小雪花探究P214风来了快乐P243藏起来P360好玩的报纸P223认一认 连一连P23买帽子如附件大雨和小雨建构178小兔来了冬天真冷啊课程P210下雪了(P213)一句话发展P356第21周1201.24大一岁建构194我们不怕冷P224新年好探究P323钻山洞运果子P106给外星人看病快乐P282开心跳跳糖快乐P346找一找P24小鸡做客如附件小雪花建构203送小动物回家玩具发布会课程P63手 拉 手 （P22）找朋友拉拉手体验P340第22周1.27-1.31复习复习复习复习复习复习复习复习复习附件： 小班诗歌秋天的画报 小班诗歌秋天的画报活动目标：小班诗歌秋天的画报活动目标： 1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶” 2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的 仿编。活动重点：感受诗歌的意境美，并学习运用形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。活动难点：以替换式的方法仿编诗歌内容。活动准备：布置关于“秋天的果园”的区角，秋天背景图一幅，投影仪。活动课时：一课时。教材特点：简单短小，朗朗上口，季节性强。活动方法：引导观察法、游戏法。活动过程： 一、教师提问，引出活动 （1）师：小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？（2）出示秋天的图片，引导幼儿观察，并用完整的语言进行表述秋天的特征。 二、学习诗歌，理解诗歌 （1）师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！ （2）引导幼儿注意观察投影仪上的图片，教师朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌内容描述秋天的美。 （3）通过教师的演示提示，幼儿随教师共同朗诵诗歌。 三、进一步学习理解诗歌内容 （1）师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？ （2）教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶” （3）教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？ （4）幼儿独立的、完整的朗诵诗歌。（5）鼓励幼儿运用上述形容词说一句话。四、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌（1）师：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？（2）启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。五、延伸活动：（内容生活化、游戏化的体现）（1）引导幼儿去“秋天的果园”摘果子。（2）用自己灵巧的双手布置“美丽的秋天”。（可绘画、粘贴、折剪等）附诗歌： 秋的画报 秋天的树林里， 黄澄澄的梨， 红彤彤的枣， 金灿灿的苹果， 亮晶晶的葡萄， 风娃娃钻进树林， 在翻着跟斗， 就象彩色的画报。 小老鼠 小老鼠吱吱叫 穿着灰色衣裳 别的地方不藏 偏偏躲在小猫旁 小猫回来碰正着 小老鼠满身伤 小猫哈哈笑 这餐又可吃饱饱幼儿园小班语言游戏教案：开汽车一、活动前思考 1、教材分析 小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演“司机”的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词“你、我”。因此，我把开汽车这个活动定位为小班的听说游戏活动。 2、重点难点 重点：幼儿对人称代词“你、我”的正确使用。 难点：幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。 二、过程实录 （一）活动目标 1、要求幼儿正确使用人称代词：“你、我”。 2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。 3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。 （二）活动准备 玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。 （三）活动过程 1、设置游戏情景。 *提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。 *“老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？” 评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。 2、交代游戏规则。 *幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。 *“阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？” *全体来学一学“司机”“乘客”的话。 评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。 3、教师引导游戏。 *教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。 *请几个“司机”“乘客”表演。 评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。 4、幼儿自主游戏。 *“还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。” 评价：教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。 5、教师小结、评价。 *“小司机下班回小椅子上休息了。” *表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。 评价：给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息。语言游戏：鸡妈妈喂食 玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说：“你是我的小鸡。”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。2、“母鸡”带“小鸡”去找食。教师说：“小鸡吃米。”幼儿到场地中间，蹲下身子作吃米状，并发出“吃吃吃，吃吃吃”的声音。教师说：“小鸡回家了。”幼儿就发出“叽叽叽”的叫声回座位坐好。3、游戏继续进行时，可以调换吃食方式，如“小鸡吃虫”、“小鸡吃米”。如果教师说：“小鸡吃木头。”幼儿就不能做吃的动作，也不能发出声音。揭示：1、让幼儿正确、响亮地发出“鸡”、“吃”的音。2、做游戏前，教师可轮流走到每个“小鸡”前面喂食，让幼儿逐一练习“吃”的发音。活动名称：语言游戏什么动物吃什么活动目标：1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。活动重难点：重点：初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；难点：喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。活动准备：经验准备：已初步认识小猫、小ji、小鸭、小山羊、黄狗几种动物；材料准备：1、小猫、小ji、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个；其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片（牛、马、兔子等）2、小鼓一面；3、不透明的口袋一个；森林的背景图一张。活动过程：1、游戏：什么动物走来了“今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了?” 老师带小ji的头饰，模仿小ji的动作走出来“谁来了?”“小ji怎样叫?”“小ji喜欢吃什么?” 幼儿和老师（ji妈妈）一起走，捉虫子吃；老师敲小鼓，有节奏的说：“小小ji，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；将 小虫子的图片贴在小ji的旁边。（以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述） 2、游戏：小动物出来玩 （1）摸口袋： 老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。（2）小动物出来玩： 请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。（如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。）3、将幼儿的话编成儿歌： 今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们 说的话变成了一首儿歌，你们听： “小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 小小ji，叽叽叽，吃什么，吃小虫； 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠； 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草； 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”活动名称：香蕉变戏法活动目标：1.发展了思维的想象力和语言的表达能力。2.引导了用肢体语言进行动作表现。3.培养了对活动的兴趣。活动准备：1.实物：大香蕉若干。2.方纸盒1个；毛巾若干；录音机。3.场地：铺设地毯，师幼围坐一起。活动过程：一.激发兴趣，导入课题：因为小小班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。教师出示作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个猜到说：“是香蕉”，让幼儿回忆了感性经验。二.拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。1.师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？幼儿：像小桥、像月亮。（师竖起大拇指夸赞）2.师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？幼儿：（这次说的很多）像小床、像小船、像滑梯、像摇马。（十分离奇的有）：像挖土机、像虫子。（对特别离奇的回答，教师鼓励幼儿鼓掌表扬。）鼓励：请小朋友自己做挖土机挖土看，做大虫子爬行。（此时，幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演，满足了表演欲。）3.师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。这样子看，又像什么？幼儿：（七嘴八舌说开了）师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开始回答。有的说：“像机器人”、“像大刀”。提醒：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。幼儿：（大声地说）像电话、像我爸爸的手机。鼓励：请幼儿跟老师来通电话吧。因为幼儿刚说完电话，就有几个好动幼儿马上做打电话形情，于是，教师就随即进行“打电话”作和幼儿通起“话”。可见，教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动，这样，既稳定幼儿易乱的情绪，又让幼儿获得行动上的满足。4.师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？幼儿：（男孩子想象的快）像大炮、像机关枪（其余幼儿也受到启幼发）说：“像飞机”。这些回答是幼儿从经常玩的枪、飞机等那儿获幼取的，可见，丰富幼儿感性经验是何等重要。再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。鼓动：小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之后，一听沉重的音乐，幼儿便把激昂的动作改成艰难地学大像走路了。这时的气氛很热闹，把此次活动顺利地推向高潮。教师四次用“香蕉会变戏法”，四次不同的表情、教师的一举手、一投足目的是想吸引幼儿让幼儿在想象中获取快乐，而不是觉得此次活动枯燥难挨，并用“轻轻”、“狠狠”的动作让幼儿陶醉在一种意境中，从而更能积极地投入活动，大胆轻松地发挥想象，在整个过程中，儿童处于主动地位，教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。三.与幼儿分享食物1.在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。2.让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。3.幼儿会边吃边说，教师便随机加了一个小小的启发：扒开的香蕉又变了。像什么呢？幼儿说：“像蜘蛛”、“像花”。竟有一个幼儿说：“猴子”。没用“像”这个字。于是，我问：你为什么会想到猴子？他说是因为猴子爱吃香蕉呀！（好聪明，我拍了他的头夸奖一番）之后，便让幼儿给以掌声鼓励。4.在分享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了”。让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程。结束部分是幼儿最渴望得到的，在幼儿分享食物中，教师注入友爱教育与卫生教育，使幼儿在实践中获得各方面教育，很适合小小班幼儿的特点。四.教师与幼儿一起整理场地。活动名称：买帽子目标： 1、游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。 2通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。 3尝试给自己穿戴、打扮并教育幼儿关心他人。 准备： 1、设服装店环境。 2爸爸说话的录音带及电话机一架。 过程： 一、引发幼儿参与游戏的兴趣。 教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。 师：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？ 二、购买物品，穿戴打扮。 1观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？ 2指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖和款式的帽子，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？ 3在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。 （1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。 （2）引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。 （3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。 三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。 1听电话 师：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？ 录音：“我是爸爸，我现在在外面，很想念你们，孩子们冷吗？” 师：“不冷，今天我带他们去买东西了” 录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？”（幼儿自由争说）， 师：那我们请小朋友来买一顶帽子送给爸爸听，好吗？你准备买什么样的帽子给爸爸呢？把你的想法说给爸爸听，看他喜不喜欢。 2幼儿录音 师：谁来告诉爸爸，你准备买什么样的帽子给爸爸呢？先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。活动名称：小鸡做客活动目标：1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。3、懂得要做一个有礼貌的客人活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上。（有森林、小河、草地等）2、活动场景二：小鸭家。（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。活动过程：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好！”；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：“谢谢你，鸭哥哥”。 3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。二、师生一起出发去小鸭家。1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！3、“大灰狼”：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？唉，我又要饿肚子了！慢慢走下场。4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了？（引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。）三、来到小鸭家里。1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。2、鸭哥哥说：“谢谢你们！我也给你们准备了许多东西，请你们去找一找吧！”（引导幼儿找东西，找到后说：“谢谢你，鸭哥哥，我在找到了，再次引导幼儿运用一定的方位词。）四、小鸭小鸡随音乐小鸭小鸡表演两遍，结束。活动内容：会唱歌的瓶子内容与要求：1、乐意说说家中部分物品发出的声音，知道其表示的意义。 2、喜欢玩瓶子小乐器，能表现轻响两种不同的声音。活动准备：课件（家里的声音）、黄豆若干、各种瓶子若干、音乐录音活动过程：一、导入1、教师与幼儿打招呼预设问题：你的耳朵听到过什么声音？二、听辨声音边操作PPT，边听听讲讲猜猜各种声音：电话声、门铃声、闹钟声、马桶声等。以去宝宝家作客为情景展开。三、探索1、出示画面瓶子；这是什么？ 瓶子会发出声音吗？ 怎么让瓶子发出声音呢？2、玩瓶子乐器（1）讨论：怎样装黄豆?（2）幼儿自由选择瓶子装豆（3）听听瓶子宝宝的声音（音乐伴奏） 引导幼儿与同伴比较声音轻响的不同（4）讨论：为什么有的瓶子声音轻而有的瓶子声音响？（5）小结：瓶子里装的豆豆少，声音轻；装的豆豆多，声音响；用力摇瓶子，发出的声音响；轻轻的摇瓶子，发出的声音轻。（6）游戏：轻轻和响响3、幼儿演奏（1）倾听乐曲，拍手伴奏，说说音乐听上去有什么不同（2） 瓶瓶演奏活动名称：我的瓶子娃娃活动目标 1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。 2、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。 3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。活动准备1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。3、活动音乐。活动过程一、找个瓶子娃娃做朋友。1、教师谈话引入：“小朋友，今天我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋友，你们高兴吗？”2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的？二、喂瓶子娃娃吃豆。1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。三、给瓶子娃娃找帽子。1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖）3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。四、为瓶子娃娃选衣服。1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。2、表扬鼓励做的好的幼儿。五、和瓶子娃娃一起唱歌。1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。2、演唱大猫和小猫，启发幼儿用强弱不同的声音演唱，并不强弱不同的力量摇瓶子。3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样？六、教师总结，请幼儿把瓶子娃娃带回家。活动内容：会唱歌的瓶子内容与要求：1、乐意说说家中部分物品发出的声音，知道其表示的意义。 2、喜欢玩瓶子小乐器，能表现轻响两种不同的声音。 活动准备：课件（家里的声音）、黄豆若干、各种瓶子若干、音乐录音 活动过程： 一、导入 1、教师与幼儿打招呼 预设问题：你的耳朵听到过什么声音？ 二、听辨声音 边操作PPT，边听听讲讲猜猜各种声音：电话声、门铃声、闹钟声、马桶声等。 以去宝宝家作客为情景展开。 三、探索 1、出示画面瓶子；这是什么？ 瓶子会发出声音吗？ 怎么让瓶子发出声音呢？ 2、玩瓶子乐器 （1）讨论：怎样装黄豆? （2）幼儿自由选择瓶子装豆 （3）听听瓶子宝宝的声音（音乐伴奏） 引导幼儿与同伴比较声音轻响的不同 （4）讨论：为什么有的瓶子声音轻而有的瓶子声音响？ （5）小结：瓶子里装的豆豆少，声音轻；装的豆豆多，声音响；用力摇瓶子，发出的声音响；轻轻的摇瓶子，发出的声音轻。 （6）游戏：轻轻和响响 3、幼儿演奏 （1）倾听乐曲，拍手伴奏，说说音乐听上去有什么不同 （2） 瓶瓶演奏