人教版(新课程标准）小学语文五年级下册第三单元测试卷.doc

人教版(新课程标准）小学语文五年级下册第三单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础过关 (共10题；共63分)1. （10分）查字典填空。 （1）“愣”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_（2）“衔”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_2. （8分）看拼音，写词语。du wum shufn nlng zhng_si poxng rngyun gxin m_3. （3分）按课文内容填空一天，两天，三天，禾苗_一点儿也没有长高。他在田边_地转来转去。读了揠苗助长这则寓言，我想对这个人说：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了。因为你做事太_了，违反禾苗的生长规律。4. （4分）选词填空。脆弱 衰弱我们的身体还是一天一天_下去。小女孩流露出的_的心，让人不禁为之一颤。幽芳 幽静那朵朵冷艳、缕缕_的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。一天晚上，他在_的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。5. （6分）照样子，写词语。例：亮晶晶、_、_、_例：很美很美、_、_、_6. （6分）给下面字加部首组成字，再组词语。且 _ _ 尼_ _ 那_ _7. （5分）将下列句子改为陈述句。这不是琥珀吗？那些松脂球不是成了化石吗？8. （6分）选择正确的关联词语填空如果就 虽然但是 无论都（1）我们_做错了什么事情,_要主动承认，并积极改正。（2）_小钱和这位台湾青年没有亲眼见上一面，_他们之间的血脉亲情，如同生命的火种，将一代一代传下去。（3）我们_做什么事情，_要动脑筋，不要盲目。9. （9分）内容梳理（课文回放） （1）课文用心灵去倾听来源于西班牙的_，我国_翻译并刊登了本文。课文采用_的视角观察事物，真实地记录了_，赞美了_的善良品质，表达了“我”对苏珊的_之情。 （2）课文用心灵去倾听多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我修理这个词怎么拼写吗”与第七自然段“_”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：我希望你的手指已经好了”与第五自然段“_”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“_”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。 10. （6分）照样子，在括号里填上合适的词语。例：绿柳对（红桃）神州对_海角对_雨雪对_漫山对_旧岁对_暮色对_二、 阅读理解 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下列短文，回答问题。美研究显示 现有技术无法克隆人美国科学家近日公布最新研究结果说，由于胚胎发育过程中存在固有缺陷，故目前没有可能对人和其他灵长目动物进行生殖性克隆。匹兹堡大学医学院沙滕博士等人，利用现有4种细胞核移植技术，对724个恒河猴卵细胞进行克隆操作。研究人员共获33个克隆猴早期胚胎，但将其移植代孕动物体内后，这些胚胎经过初步细胞分裂无一真正孕育。科学家们对此分析发现，克隆猴细胞分裂看似正常，但细胞内染色体实则出现紊乱。通常染色体在复制和排列过程中需要借助纺锤体，可克隆猴细胞中纺锤体结构杂乱无章，结果导致染色体数目出现异常。不仅如此，对克隆猴细胞纺锤体形成至关重要的绝大多数蛋白质也出现缺损。研究人员指出，虽然已有科学家利用细胞核移植技术，克隆出羊、鼠、猪、牛和猫等动物，但研究表明，现有技术对灵长目动物并不适用，其原因可能在于灵长目动物繁殖过程中，对纺锤体组装的要求，比其他哺乳动物“更为严格”。匹兹堡神学院教授特纳评论说，沙滕等人的研究展示了灵长目动物克隆的难度，从而为“生殖性克隆不安全、应该禁止”，提拱了迄今最为有力的支持。（1）第1段中加下划线词“固有”“生殖性”是否去掉？为什么？（2）试分析第2段中“4”“724”“33”几个数字在表达上的作用。三、 习作训练。 (共2题；共10分)12. （5分）习作。 本单元我们学习的麻雀、风筝，习作例文里的小木船、爬天都峰，都在引领我们要把握文章的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，你也能在文中体现这六要素吗？让我们试试吧，题目自拟哟！13. （5分）一个学期很快就过完了,在这个学期,相信你取得了很多进步,但也有些做得不够好的地方。现在请你给爸爸(妈妈)写封信说说。注意书信的格式要正确。题目自拟,不少于300字。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础过关 (共10题；共63分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、10-1、二、 阅读理解 (共1题；共10分)11-1、11-2、三、 习作训练。 (共2题；共10分)12-1、13-1、