沪教版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读D卷.doc

沪教版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 文言文阅读 (共16题；共207分)1. （5分）阅读文言文，回答问题。匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服之，如是，闻者皆解颐欢笑。（1）下列句子中的词语解释不正确的一项是（ ） A . 邻舍有烛而不逮 不逮：不给他B . 衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作C . 而不求偿 偿：报偿D . 时人畏服之 时人：同乡（2）文中一个家喻户晓的典故是：_。 2. （15分）阅读文言文，回答问题。 鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注】方：刚刚。曝：晒。箝：同“钳”，把东西夹住的意思。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。（1）试着翻译下面的句子。 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（2）根据短文内容填空。 苏代把_国和_国比成了故事中的鹬和蚌，把_国比成了渔者。（3）苏代讲这个故事的目的是什么？ 3. （14分）阅读文言文，回答问题。高阳应造屋高阳应将为室家 ， 匠对曰：“未可也，木尚生 ， 加涂其上 ， 必将挠。以生为室，今虽善，后将必败。”高阳应曰：“缘子之言 ， 则室不败也木益枯则劲 ， 涂益干则轻，以益劲任益轻则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。（选自吕氏春秋卷二十五别类）【注】室家：房屋，房舍。匠：古代专指木工。生：这里指木材伐下不久，水分未干。涂：泥。挠（no）：弯曲。败：毁坏。缘子之言：按照您的话。缘，顺着，按照。子，对人的尊称，相当于现代汉语中的“您”。益：更加，越发。枯：干。劲：坚固有力。任：担负。（1）解释下面句中划线字的意思。 高阳应将为室家 为：_以生为室 以：_今虽善 善：_其后果败 果：_（2）用现代汉语翻译下面的句子。 以生为室，今虽善，后将必败。匠人无辞而对，受令而为之。（3）你认为文中的高阳应是个怎样的人？ 4. （15分）阅读下文，回答问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给下列字注音。 _盂沧孰汝（2）解释下列划线的字词。 两小儿辩斗_我以日始出时去人近_及其日中如探汤_孔子不能决也_孰为汝多知乎_、_（3）翻译两小儿辩日全文。 （4）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ （5）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （6）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 （7）两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？ （8）这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？ （9）两小儿的说理角度分别是：_。 5. （26分）阅读下面的文章，完成文后的问题。 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给划线字注音。 _盂沧孰汝知乎（2）解释下列划线词。 两小儿辩斗_我以_日始出时去_人近及_其日中如探汤_孔子不能决_也孰_为汝多知_乎（3）下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。（4）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （5）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 6. （8分）课外阅读。 约不可失魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢之。注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：掌管山泽的官。罢：停止，取消。（1）解释文中加点的词。 魏文侯与虞人期猎_是日，饮酒乐，天雨_公将焉之_岂可不一会期哉_（2）与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（ ）。 A且焉置土石 B寒暑易节，始一反焉（3）翻译下面句子。 乃往，身自罢之。（4）这则小故事中，魏文侯表现出来的_至今还值得我们学习。 7. （12分）根据原文，并完成练习孔子东游，见两小儿_，问_。一儿曰：“_，而_。”一儿以_，而_。一儿曰：“_，及日中_，此不为_？”一儿曰：“_，及其日中_，此不为_？”孔子不能_。两小儿笑曰：“_？”（1）根据原文填空。 （2）两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的？ （3）从两小儿的辩论中可以看出什么？ （4）“孔子不能决”说明了什么？ （5）你感觉下列哪幅图中的太阳大一些？请动手量一量，看哪一幅大，并说说这是怎么回事。感觉第一幅大一点,实际一样大。因为这可能是眼睛受到了外界的影响,造成了视觉上的差异。 8. （13分）文言文阅读。 父子性刚有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客，待我与他对立在此！”冯梦龙广笑府（1）解释下列下划线字的意思。 遣子入城市肉_ _ 谓子曰_值一人对面而来_（2）用现代汉语翻译下面句子。 有父子俱性刚不肯让人者。汝姑持肉回陪客饮，待我与他对立在此！（3）这则故事告诉我们一个做人的什么道理？ 9. （10分）阅读两小儿辩日，回答后面的问题。 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）这篇文言文选自_ （2）解释句中加下划线的词语,并翻译句子。 我以日始出时去人近，而日中时远也。以：_ 去：_译：_（3）用原文语句填空。 第一个小孩子的观点是:_。他的理由是:_。（4）孔子竟被两小儿“笑”，请你恰当运用名言警句，为孔子辩护。 （5）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？ 10. （5分）阅读下面的文言文，完成问题。 匠石之齐，至于曲辕，见栎社树，其大蔽数千牛，絜之百围，其高临山，十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。观者如市，匠伯不顾，遂行不辍。弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视，行不辍，何邪？”曰：“已矣，勿言之矣！散木也，以为舟则沈，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠，以为柱则蠹，是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。”匠石归，栎社见梦曰：“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫柤梨橘柚果蓏（音lu）之属，实熟则剥，剥则辱。大枝折，小枝泄。此以其能苦其生者也。故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。物莫不若是。且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用，使予也而有用，且得有此大也邪？且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也？而几死之散人，又恶知散木！”南伯子綦游乎商之丘，见大木焉有异，结驷千乘，隐将芘其所藾。子綦曰：“此何木也哉？此必有异材夫！”仰而视其细枝，则拳曲而不可以为栋梁；俯而视其大根，则轴解而不可以为棺椁；咶其叶，则口烂而为伤；嗅之，则使人狂酲，三日而不已。子綦曰：“此果不材之木也，以至于此其大也。嗟乎神人，以此不材！”宋有荆氏者，宜楸柏桑。其拱把而上者，求狙猴之杙者斩之；三围四围，求高明之丽者斩之；七围八围，贵人富商之家求椫傍者斩之。故未终其天年，而中道之夭于斧斤，此材之患也。故解之以牛之白颡者与豚之亢鼻者，与人有痔病者不可以适河。此皆巫祝以知矣，所以为不祥也。此乃神人之所以为大祥也。（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 絜之百围 絜：丈量B . 匠伯不顾，遂行不辍到 辍：中止C . 奈何哉其相物也 相：看待D . 不可以适河 适：适合（2）下列句子中划线词的意义和用法，不相同的一组是（ ） A . 匠石之齐，至于曲辕 项伯乃夜驰之沛公军B . 以至于此其大也 臣从其计，大王亦幸赦臣C . 使予也而有用 师道之不传也久矣D . 几死，乃今得之 而后乃今将图南（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A . 石匠人去齐国的曲辕看到了一棵被当作神树的栎树，树冠高大，树身粗壮，看的人如同赶集一样多，而木匠师徒对此却不屑一顾。B . 木匠认为栎树是百无一用的散木，所以才能长得如此粗大。文章以寓言的形式阐述了无用而用的深刻道理，贴切自然，形象生动。C . 许多树木正因为对常人有用而中途夭折，不能成材，世间许多事物都是如此。栎树因为无用才活得长久，又因为长寿而被世人尊为神树。D . 文章善于运用对比说理。宋国荆氏生产楸树、柏树和桑树，这些树常为人所用而被砍伐，相反，在祭祀时许多有缺陷的牛、猪和人却得以保全。11. （6分）课内阅读。 守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。（1）解释下列划线的词。 兔走触株 株：_因释其耒而守株 释：_冀复得兔 冀：_因释其耒而守株 耒：_（2）写出句子意思 兔不可复得，而身为宋国笑。（3）下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ） A . 舌一吐而二虫尽为所吞B . 为人谋而不忠乎C . 始悟为山市D . 此何遽不为福乎（4）翻译下面句子： 兔走触株,折颈而死。兔不可复得,而身为宋国笑。（5）回答下面问题. 为什么宋人不会再得到兔子? 12. （19分）阅读文言文，回答问题。 顾长康画人顾长康画人，或数年不点目精。人问其故，顾日：“四体妍蚩 ， 本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中。”【注】目精：眼珠。研蚩：美丑。阿堵：此处。（1）“本无关于妙处”正确的停顿是（ ） A . 本/无关于妙处B . 本无/关于妙处C . 本无关于/妙处（2）写出下面划线字词的意思。 或数年不点目精_人问其故_（3）顾长康“不点目精”的原因是_，这与成语“_”的意思相近。 13. （27分）课外阅读。 铁杵磨成针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注释：媪（o）：年老的妇人。杵（ch）：棒槌。卒业：完成学业。（1）解释文中划线字的意思。 去：_。 方：_。欲：_。 还：_。（2）给多音字注音、组词。 磨_还_（3）用“是”与“否”判断下面的划线字是否意思相同?（ ） 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?过小溪，逢老媪方磨铁杵。（4）翻译下面的句子。 世传李太白读书山中，未成，弃去。_太白感其意，还卒业。_（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。 _14. （14分）阅读课文画蛇添足，回答问题。 楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（1）解释文言句子中划线的词。 其：_之：_遂：_亡：_。（2）说说你对画蛇添足的理解。 15. （10分）阅读文言文，回答问题伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮_ ！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 ！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 ，乃破琴绝弦，终生不复鼓。（1）将课文内容补充完整。（2）伯牙鼓琴（ ）A . 乐器B . 弹奏C . 发动（3）洋洋乎若江河（ ）A . 如果B . 好像C . 你（4）志在流水（ ）A . 志向B . 记住C . 记号（5）伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。16. （8分）课外阅读。 夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（1）解释下列画线的词语。 与日逐走_ 河渭不足_北饮大泽_ 弃其杖_（2）翻译下列句子。 夸父与日逐走，入日。未至，道渴而死弃其杖，化为邓林（3）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？ （4）从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？ （5）你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。 第 21 页 共 21 页参考答案一、 文言文阅读 (共16题；共207分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、4-9、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、