北京4中高一语文练习智能E卷.doc

北京4中高一语文练习智能E卷（总分：100 考试时间：95分钟）学校_ 班级_ 准考证号_ 姓名_ 得分_一、单选题：本大题共8小题，从第1小题到第8小题每题3分 小计24分；共计24分。 1、 成语“是可忍，孰不可忍”中的“是”与下面哪一句的“是”含义相同？ A送去之外，还得拿来，是为“拿来主义”。B“拿来主义”者是全不这样的。C还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是。D是活儿，他都肯干。2、 依次填写在下列句子横线上的字正确的一组是大家兴高_烈地谈论着知识竞赛的情况。骄傲自满是阻碍进步的_脚石。这家商场是一家股_制企业。无论是批评还是表扬，都应该实事求是，恰如其_。A采 拌 份 份B采 绊 份 分C彩 绊 分 分D采 拌 分 份3、 下列字形全部正确的一项是A雕像煎熬草拟枷锁B保障偌言制命披露C优劣祈祷响彻屈折D坦途沉缅信条匿迹4、 下面成语加粗字的意义，四个都不相同的一组是： A有求必应刻舟求剑精益求精供不应求B络绎不绝深恶痛绝绝无仅有赞不绝口C适得其反无所适从适可而止削足适履D因人成事因材施教因循守旧因地制宜5、 下列句中并非描写深秋景物的一项是 A万山红遍，层林尽染B鹰击长空，鱼翔浅底C漫江碧透D万类霜天竞自由6、 下列各句的译文以及加粗词语解释有误的一项是A吾其还也我们还是回去吧，其还是，表示商量B因人之力而敝之依靠别人的力量，又反过来损害他，因依靠C以乱易整，不武用混乱相攻代替联合一致，易原意为改变，此处为代替D以其无礼无晋，且贰于楚也因为郑对晋国无礼，再加上又对楚国有二心，贰有二心，不忠诚7、 选出对下列词类活用现象归类正确的一项 约从离衡席卷天下、包举宇内、囊括四海之意外连衡而斗诸候素善留侯张良君为我呼入，吾得兄事之常以身翼蔽沛公道芷阳间行刑人如恐不胜上伟之亦不祥其姓字A/B/C/D/8、 选出兰亭集序文句中加粗词解释不当的项： A列坐其次：曲水之旁。B所以游目骋怀：“用来”。C亦将有感于斯文：这些诗文。D夫人之相与：旧称男性配偶。二、多选题：本大题共1小题，第9小题为3分；共计3分。 9、 选出与“金就砺则利”的“就”同义的两项A持就火炀之B瞬息可就C自是指物作诗立就D臣请就汤镬三、填空题：本大题共5小题，第10小题为1分；第11小题为2分；从第12小题到第13小题每题4分 小计8分；第14小题为5分；共计16分。 10、 _，善假于物也。（劝学）11、 下列词语中加粗的字注音：储（）藏存贮（）12、 （1）再别康桥中作者把河畔的金柳比作“_”，用拟人的手法写河中长长的水草的一句是：_。（2）祖国啊，我亲爱的祖国第一节中，诗人以一连串密集的意象，概括指出祖国长期处于贫穷落后的状态。试写出其中的三个意象；我是你_；我是你_；我是你_。13、 分别指出下列句中加粗词语的活用现象A名词活用为一般动词B使动用法C意动用法D为动用法E名词作状语却匈奴七百余里_天下云集响应_吾非悲刖也,悲夫宝玉而题之以石_日削月割,以趋于亡_14、 下面这些短语里加粗的字，还保存着古代的意义，试加以解释。(1)走马观花()(2)十年树木()(3)亡羊补牢()(4)来日方长()(5)闭花羞月()四、阅读题：本大题共4小题，从第15小题到第16小题每题3分 小计6分；第17小题为9分；第18小题为18分；共计33分。 15、 阅读下文，完成文后问题。临湖对月陈杏臻走得再远，缘也不尽。“湖”是我今生最喜欢的，有水的柔情，有古典的诗意，有月的陪伴。当我脚踏独木桥时，正是月光如华，残荷上的残露滑落成不可变卖的金字银句般的文字。至乐无声，过路的只有碧湖中的清月。湖畔的一切笼罩在一片难以辨认的怪诞的象形文字里，明月照在松针上，仿佛一针一线地在缝补谁的春衫。拨开夜幔，迈过荆棘般的树丛，湖边隐约有一叶兰舟像凝固的音符。我信手提起一截竹子，当长蒿，将自我消弥于长风短笛之中，让大自然以我的七窍作他的洞箫。于是幽幽的湖水，深沉得把我的心也勾跌了下去。夜色里一个音符穿过去，规矩的黑色里饱盈着看不见的色彩。忽然有一首诗飘进水的韵律里：谁沉冥到无边际的“深”/将热爱着/这最生动的“生”。是的，青春的滋味是最让我活得不够的了。当露水沾湿我的青衫，我似乎回到了青春之初，时时流连的故乡的湖。自我离去，日夜思之，我以琴心剑胆的情怀眷恋着那湖边的青石座，还有石座旁丛丛的菖蒲，如同孤寂的古英雄留下的一把青剑。是否每一个离乡背井追寻更广阔天地者都是心灵的孤独者？我独自和寂静的湖惺惺相看，一任乡梦蒙上我的眼帘，故乡的湖边我的小屋，我的那些书卷，还有那支箫，上面印满了我青春的指纹我惊悸于人生的匆匆，不得不承认生命是一本太仓促的书，不经意地翻翻已经起皱了。是啊！季节将一天天凉起来了，时光将会带我走入深秋，走入冬天。自从那一年离开后，那一年是否太朦胧，不如雨果式的标题九三年之类，那一年我成一名羁旅异乡的旅人，我芒鞋后头沾着故乡的旧尘，前头迎着异乡的新泥，所以在我生命的路上一直蔓生着故乡的菖蒲，犹如携佩着一把古英雄的青剑，挥起了花与果的剑法，这其中不仅仅需要火辣辣的热情，更需要通达的碧绿。载我的小舟在转弯的地方，湖水湍急，我睁大的瞳仁流溢着孩子般的眼光，“逝者如斯”的绝唱，是否千古以来就提醒我，提醒你：我们从母亲的血脉中接过生命的圣水，就如接过了永无回程的船票？夜渐渐地凉了，凉得像井。但是今生注定我与湖不是井水与井水的关系，凉又何妨，更何况我喜欢看清月在黑暗中寻找光明的性情。我更习惯了萍水相逢，如果相遇自有缘，且容我的心不如不归罢。此时，明月照我，便是为我而照了，我应该空旷自己的心，让清光沾染心岸上的每一粒散沙，置身于“世界光如水月，身心皎若琉璃”之中。因为湖的世界，有我的啸吟；月的家乡，有我的归梦。倘若我是一尺素书，让月读出的是否无黑夜都是我的白天？湖读出的是否一掬清凉的无悔？一直喜欢着这样一句话：一个人面对湖时，最能懂得自我的深浅；一个人面对月时，最能知道自我的清浊。（1）“走得再远，缘也不尽”，请根据对全文的理解，解释这句中的“缘”具体指什么？（限10字）_（2）文章加粗句所叙述的两种关系的内涵各指什么？井水与井水的关系：_“我”与“湖”的关系：_（3）不管是“让大自然以我的七窍作他的洞箫”，还是“幽幽的湖水，深沉得把我的心也勾跌了下去”，这些句子所表达的感情是一致的，所表达的感情都是_（限10字以内）（4）下面是对文章的理解与赏析，正确的两项是A月光下的湖就是一首美妙的乐曲，但作者说“至乐无声”，这与白居易的“此时无声胜有声”有异曲同工之妙。B作者认为“生命是一本太仓促的书”，这说明作者已意识到人生的短暂，应该珍惜时间，善待生命，力求有所作为。C文章写了好几个意象，如湖、月、船、青石座、菖蒲，这些意象构成了作者对故乡思念、热爱的具体所在。D“此时，明月照我置身于世界光如水月，身心皎若琉璃之中”，这段文字写出了一个游子在故乡的湖水旁，在皎洁的月光下尽情享受乡情、袒露胸襟的内心世界。E文章通篇叙述了自己在湖水边、在月光下对往事的回忆，对现实生活的感受及对未来美好的憧憬。16、 阅读下面文段，回答后边问题。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等，以彰其慢。陛下亦宜谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。下面词语解释不正确的一项是A受命以来，夙夜忧叹。（早晚）B庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（平庸的才能）C则责攸之、祎、允等，以彰其慢。（表彰）D以谘诹善道，察纳雅言。（询问）17、 阅读下段文字，完成文后题目。在电影刊物上看见一个影片的名字：“我若为王”。从这影片的名字，我想到和影片毫无关系的另外的事。我想，自己如果作了王，这世界会成为一种怎样的光景呢？这自然是一种完全可笑的幻想，我根本不想作王，也根本看不起王，王是什么东西呢？难道我脑中还有如此封建的残物吗？而且真想作王的人，他将用他的手去打天下，决不会放在口里说的。但是假定又假定，我若为王，这世界会成为一种怎样的光景？1“这自然是一种完全可笑的幻想，我根本不想作王，也根本看不起王，王是什么东西呢？难道我脑中还有如此封建的残物吗？”这句话表现了作者对“王权”怎样的态度？答：_2文中两个反问句，在表达上有何作用？答：_3文中最后一句话在结构上有何作用？答：_18、 阅读下面一段文言文，回答后面问题。国渊字子尼，乐安盖人也。乐安盖人也。太祖辟为司空橡属。每于公朝论议，常直言正色，退无私焉。太祖欲广置屯田，使渊典其事。渊屡陈捐益，相土处民，计民置吏，明功课之法，五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党，皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千余人。破贼文书，旧以一为十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰：“夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武工，且示民听也。河间在封域之内，银等叛逆，虽克捷有功，渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宣露。其书多引二京赋，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇，而少学问者。其简开解年少，欲遣就师。”功曹差三人，临遣引见，训以“所学未及，二京赋，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。旬日得能读者，遂往受业，吏因使作笺，比方其书，与投书人同手。收摄案问，具得情理。迁太守仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族。恭俭自守，卒官。（三国志魏书）（1）对下列句子中加黑词语的解释，不正确的一项是A使渊典其事典：主管B渊屡陈捐益捐：舍弃C百姓竞劝乐业劝：劝勉D其简开解年少简：简朴（2）下列句子中加黑的词语在文中的意义，与现代汉语相同的一项是A常直言正色，退无私焉B计民置吏，明功课之法C旬日得能读者，遂往受业D收摄案问，具得情理（3）下列各组句子中，加黑的词的意义和用法相同的一组是A.破贼文书，旧以一为十 余与四人拥火以入B.多其斩获之数者，欲以大武功故凡为愚者，莫我若也C.渊请留其本收，而不宣露即其出，则或咎其欲出者D.今在都辇，而少学问者君子博学而日参省乎已（4）下列句子分为四组，全都说明国渊“恭俭自守”的一组是常直言正色，退无私焉计民置吏，明功课之法及渊上首级，如其实数渊请留其本书，而不宣露收摄案问，具得情理居列卿位，布衣蔬食ABCD（5）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A国渊为太祖兴办屯田，从屯田项目的确定，民众、官吏的安置，到官员政绩的评定等，都恪尽职守，仅五年，就成绩斐然，颇受百姓欢迎。B国渊决狱断刑公平宽恕。在处理田银、苏伯等反贼的余党时，国渊劝谏太祖因人量刑，对其余党从轻发落，终使一千多人得以活命。C国渊据实上报斩杀捕获贼兵的数量，他认为，过去的奏报常常“以一当十”，夸大战绩，这是弄虚作假的做法。对此，他感到十分羞耻。D国渊在审理匿名信案件时，机智缜密。他并不大张旗鼓，而是先暗中寻找能读解二京赋的人，然后套取笔迹，最后根据笔迹捕获写信人。（6）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代的汉语。渊以为非首恶，请不行刑。译文：_布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族。译文：_五、简答题：本大题共5小题，从第19小题到第21小题每题4分 小计12分；从第22小题到第23小题每题6分 小计12分；共计24分。19、 根据课文内容，简要回答下题。祥林嫂被绑架走后，四叔说了一句话：“可恶！然而。”鲁四老爷觉得可恶的是什么？他没说出口的话是什么？当卫婆子表示要荐一个好的来折罪时，四叔说“然而”他没说出口的话又是什么？答：_20、 小说采用倒叙的写法有些什么作用？答：_21、 写出加粗词语在句中的含义。1较秦之所得与战胜而得者，其实百倍2至丹以荆卿为计，始速祸焉3而犹有可以不赂而胜之之势4而从六国破亡之故事，是又在六国下矣22、 简析下列语句的含义。在无知山谷里，古老的东西总是受到尊敬。谁否认祖先的智慧，谁就遭到正人君子的冷落。所以，大家都和睦相处。_“我已经找到一条通往更美好的家园的大道，我已经看到幸福生活的曙光。跟我来吧，我带领你们奔向那里。上帝的笑容不只是在这儿，也在其他地方。”_23、 我与地坛习题一：在地坛古老而又充满生机的境界中，作者获得了对生命的一些新的理解，从而走出了残疾自伤的阴影。这些新的理解的要点是什么？