盐阜中学初二语文双休学案(八)教师版.doc

盐阜中学初二语文双休学案（八）（教师版）（412）一、积累与运用。1名句默写。（1）苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒， 往来无白丁 。（2）遥怜小儿女，未解忆长安。（3）烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。（4）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（5）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（6）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（7）梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（8）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（9）燕子来时新社，梨花落后清明。（10）蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。（11）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（12）独学而无友，则孤陋而寡闻。（13）马致远天净沙秋思的主旨句是：夕阳西下，断肠人在天涯。（14）人皆有情。白居易望月有感，抒发了“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同 ”的相思之情；李商隐借物咏怀，表达 了“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 ”的不渝深情。（15）以书为友。古诗文中有很多关于读书学习的经典名句，请写出连续的两句。示例：学而时习之，不亦说乎； 温故而知新，可以为师矣 ；学而不思则罔，思而不学则殆 ；知之为知之， 不知为不知 ；见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ；三人行，必有我师焉； 问渠那得清如许，为有源头活水 来 ；少壮不努力，老太徒伤悲等。2给加点字注音，并抄写生字拼音一遍。（1）海市蜃楼（shn）（2）呈现（chng）（3）戳穿（chu）（4）啁啾（zhu ji）（5）喈喈(ji) （6）惊诧（ch）（7）翌日(y)（8）一幢(zhun) （9）门枢（sh） （10）毋宁（w nng）（11）嗣后(s)（12）阐明(chn)（13）宽宥（yu）（14）铰链（jio lin）（15）颖慧（yng）（16）聊以自娱（lio）（17）臆断（y）（18）惊愕（）（19）窒息（zh）（20）负荷（h）（21）档案(dn) （22）泄气(xi) （23）隧道（su）（24）充沛（pi）（25）蜜腺（xin）（26）分泌（m）（27）灼伤（zhu）（28）粉蕊（ru）（29）并蒂（d）（30）花卉（hu）3判断下列词语的正误，对的打“”，错的订正。（1）风尘扑扑（ 仆 ）（2）流念忘返（ 连 ）（3）郝郝战功（ 赫 ）（4）全神贯主（ 注 ）（5）节衣宿食（ 缩）（6）篷莱文章（ 蓬）（7）衡阳燕去（ 雁 ）（8）光惯陆离（怪 ） （9）空中楼各（阁 ）（10）单抢匹马（ 枪 ）（11）渴不可奈（耐 ）（12）汪洋万倾（顷 ）（13）忧柔寡断（ 优 ）（14）挠有兴味（ 饶 ）（15）人迹罕致（至 ）（16）人烟市肆（ ）4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( A ) A习近平总书记说，“中国梦”凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同期盼。B这些豆蔻年华的男女学生，参加这项活动的热情相当高。C李攀同学各门功课都好，每次考试都在全年级名列前茅，老师们对她顶礼膜拜，直夸她将来前途无量。D“戒烟一小时，健康亿人行”的倡议发出后，一些烟民对此默默无闻。5. 下面语段中有三处语病，请找出并改正。文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。答案：杂糅，删去“的过程”。两面对一面，在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。语序不当，把“从小”调到“培养”前。6.用一句话概括下列新闻的主要内容。（不超过15字）根据教育部网站 1日公布的完善中华优秀传统文化教育指导纲要，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。指导纲要明确了开展中华优秀传统文化教育的具体方向，即开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育，并分别针对小学阶段、初中阶段、高中阶段和大学阶段提出了具体的教学目标。要求“在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容”。（新华网）中高考将增加优秀传统文化比重7.名著阅读。（1）郑振铎先生在他的中国文学研究中曾以一条弧线表示水浒传的结构。这条弧线以晁盖上山为起点，步步上升，至_英雄排座次_到达顶点，此后便逐渐下降，至蓼儿洼降至终点。（2）“水浒这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是_毛泽东 （人名）对水浒传的评价。（3）请说说水浒传鲁智深、李逵、武松三个人物形象的异同？相同点：都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴。不同点：鲁智深粗中有细，机智灵活；李逵头脑简单、天真坦诚、毫无心计； 武松有胆有识、光明磊落、干练果断。8.综合性学习习近平总书记曾说：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国梦”。国家富强、民族振兴、人民幸福，这是国家的梦，也是国人的梦。 2013年3月17日，新任国家主席习近平向13亿国人再绘“中国梦”，并寄语全国广大青少年：“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。” 2013年5月21日下午，习近平到四川芦山看望慰问受灾群众，部署下一步抗震救灾工作时，在龙门乡隆兴中心校参加了五（2）班主题班会。一个男孩说，我想当科学家，建造会飞的房子，这样就可以免受灾难危害。习近平说，青少年要敢于有梦。从西游记到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗？有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。自本学期开学以来，盐海中学广泛开展了“传递青春正能量 共筑美丽中国梦”主题教育系列活动，旨在激励同学们刻苦学习，积极投身实践，为实现伟大的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。下面是我校三个年级开展的活动，请你也加入其中。【综合实践展风采】3月5日早上，七年级全体学生在各班班主任带领下盐城综合实践基地开始了拓展训练。为期三天的拓展训练包括“生命安全”、“野外生存”、“陶艺”、“茶道”、“田园风光”、“科普梦工厂”、“体育拓展”、“远足”等课程，学生参与的热情高涨，大家在体验中收获，在锻炼中成长。一位同学在训练中深有感触：“一个人的力量是有限的，而团队精神的力量却是无穷的。”训练中处处都传递着教育的正能量。【敬老院里献爱心】3月15日上午，八年级各班学生代表一行20人来到盐城社会福利敬老院，与老人唠家常，帮助老人整理房间，清扫院内卫生，有的同学还为老人们表演了精彩的文艺节目，让老人们在欢声笑语中感受到了家的温馨，感受到了社会的和谐，感受到了人间的真爱。请你结合活动主题，自选一首歌曲奉献给敬老院的老人们，并写一段串词（60字以内，请用比喻、排比的修辞）答：歌名：我的未来不是梦串词：未来如一把跳动的火焰，闪烁着耀眼而迷人的光彩；未来似一组优美的音符，奏响着动听而激昂的旋律。未来是激扬的舞蹈，因为未来，我们欢欣鼓舞；梦想是跳动的音符，因为梦想，我们充满期望。让我们共同昭示我的未来不是梦，请大家欣赏歌曲我的未来不是梦。【“光盘行动”进校园】4月6日，在学校报告厅开展了“我光盘，我光荣”主题活动的启动仪式。仪式上，九（6）班学生胡创意代表全体学生发出倡议，号召全体师生厉行勤俭节约，反对铺张浪费，积极参与到“光盘行动”的活动中来。不仅要争做“光盘行动”的实践者，更要争做“光盘行动”的推动者。请你为“我光盘，我光荣”主题活动的启动仪式主持人写一段开场白。（100字以内，至少用一种修辞格）答：介绍“光盘行动”的背景、意义以及目标，并简单叙述活动的重要性和社会上现在存有的不良风尚。二、阅读理解。（一）阅读范仲淹的两首词，完成910两题。渔家傲塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。苏幕遮碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。9.请你说说“羌管悠悠霜满地”在这首词中的作用；苏幕遮上阕写景，前四句描绘了一幅怎样的画面？答：“羌管悠悠霜满地”一句的作用：（1）时间上是上阙“长烟落日”的延续。（2）借景抒情。写出戍边将士们寒夜戍守的艰辛，抒发了他们因功业未立、归期无计又思念家乡的复杂感情。碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成了一幅色彩斑斓的黄昏秋景图。10.“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？“黯乡魂，追旅思”两句采用了什么抒情方式？抒发了怎样的思想感情？答：表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤，也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。直抒胸臆（或直接抒情）；抒发了作者心头挥之不去、纠缠不休的怀乡之情和羁旅之思。（二）阅读下面两篇文言文，完成第11-15题。【甲】 核舟记 【明】魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎）髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬 戌 秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 【乙】 核工记 【清】宋起凤季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉(zh)历历可数，城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执桴(f)鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧耳倾听，户虚掩，如应门；洞开，如延纳状，左右度之无不宜。松外东来一衲(n)，负卷帙踉跄行，若如佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟，篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣(y)舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。计人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宫室器具凡九：城一，楼一，招提一，浮屠一，舟一，阁一，炉灶一，钟鼓各一。景凡七：山、水、林木、滩石四，星、月、灯火三。而人事如传更，报晓，候门，夜归，隐几，煎茶，统为六，各殊致意，且并其愁苦、寒惧、凝思诸态，俱一一肖之。语云：“纳须弥于芥子，殆谓是欤!”11解释下列语句中加点词的意思。 （1）中峨冠而多髯者为东坡 （高高的） （2）其两膝相比者 （靠近 ） （3）长五分许（左右） （4）松下凿双户（门）（5）作潮来候（征兆） （6）计人凡七（共） 12用现代汉语翻译下面的句子。 （1）矫首昂视，神情与苏，黄不属。 翻译： 抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同。 （2）全核向背皆山。翻译：整个桃核正面和背面全是山。13下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答） 【核舟简介】 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“长不盈寸”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“ 各具情态”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者 神奇精湛卓越的雕刻艺术 。 14.核工记景物有哪些？答：景致共有七处，分别是：山、水、林木、四块河滩石头，星星、月亮、三盏灯火。15阅读填写。【甲】【乙】两文非常相似，皆以物为说明对象，又兼有人事。核舟记介绍的是核舟，突出的“大苏泛赤壁”主题；本文介绍的是桃坠，突出的是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的意境。从结构上看，两文都运用了总分总的结构模式。其中主体部分采用了空间说明顺序。（三）阅读下面一篇文章，完成1619题。现代人需常存敬畏之心近来国内出现的一系列食品安全事件，负面影响很大。很多人已从企业责任等方面进行了反思总结。如果从哲学及文化的深度，挖掘其思想病灶，这些事件暴露出现代人敬畏感的缺失。敬畏感是指人类在自然规律和社会规律面前所怀有的一种敬重与畏惧心理。这种心理具有警戒与自省的作用，有助于规范与约束人们的言行举止。中国传统文化历来重视敬畏感。儒家有“畏天命”、“畏圣人”、“敬其在己者”等敬天爱人的观念，道家曾通过“道法自然”来强调对自然规律及人与自然相和谐的敬畏。儒道两家都是基于强烈的历史使命感和社会责任感来谈论敬畏的。只有具备鲜明的使命感和责任感，才能时时事事都“上对得起先人，下对得起子孙”。如今，在一部分现代人当中，这种敬畏感所具有的神圣性、警示性和规范性正逐步弱化和缺失。比如说，改革开放30年来，物质生活得到极大改善，但骄奢淫逸、挥霍浪费的现象也逐渐抬头为了眼前利益，某些人不计后果大肆破坏环境，任意掠取资源，完全丧失了对自然规律的敬畏更有甚者，抱着“天不怕，地不怕，历史也不怕，百姓更不怕”的心态，为了一己私利，不惜做出伤天害理的事情，把个人对生命的敬畏、对道德的敬畏、对社会舆论的敬畏丧失殆尽。如此种种短视或自私的行为，不仅违背了科学发展的理念，而且还会危及经济的发展、社会的稳定和子孙后代的延续。所以，大力培养和增进现代人的敬畏感，刻不容缓。近年来，人们通过不同方式，例如读经、祭祖等活动，来唤醒现代人对历史传统的认同感，对社会的使命感和责任感，进而对各种事物有所敬畏。但是，对于当今构建社会主义和谐社会而言，这些努力还是远远不够的。我们需要继续加大伦理道德教育的力度，对法律、秩序和规则保持敬畏，对社会责任感保持敬畏，同时，尊重自然，善待自然。总之，现代人只有常存敬畏之心，才能使自己的言行举止有所规约，才能使自己的心灵得到净化、人格得到完善，才能保証中华文明的薪火传承、生生不息。16阅读全文，说说作者要表达的观点是什么? 答： 现代人需常存敬畏之心。 17文章第段引用儒家、道家的学说有何作用? 答： 作为道理论据，深刻、全面的证明了“中国传统文化历来重视敬畏感”这一观点。18缺失敬畏心的行为在生活中常有，请举一例并说说其危害。答：示例一：在食品中添加有害物质牟利，危及消费者的健康。示例二：在建筑工程中偷工减料，威胁人们生命安全。示例三：生活中有些人乱扔垃圾，污染环境，危害健康。19阅读下面材料，结合本文内容，写出你从中得出的结论。材料一：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。材料二：大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美，要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。答：大自然的智慧远远高于人类的智慧，人要对自然存有敬畏之心。（四）阅读下文，完成2025题。敲雪（1）睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了，我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。 （2）好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。 （3）父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 （4）可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。 （5）走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？” （6）我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。” （7）“真的还早么？快了快了！可是”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。” （8）我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。 （9）“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。 （10）我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。 （11）这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？” （12）“下呀，老师说瑞雪兆丰年，下得越大越好！”我说。 （13）“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。 （14）晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？ （15）半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。 （16）天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。 （17）第二天，父亲就病了。 （18）冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！” （19）父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？” （20）“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！” （21）父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！” （22）我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。 20.用简洁的语言概括选文的主要内容。答：父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。 21.选文第（3）段属于插叙。从全文来看，起什么作用？答：第（3）段插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。22.分析选文中加点词的表达效果。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来答：生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，体现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。 23.选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？答：景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰之情。 24.请分析选文中“父亲”这个人物，概括出他的性格特点。答：关爱子女，重视子女教育，坚韧，吃苦耐劳。（答出这两点即可） 25.为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。答题要点：（1）能揭示主旨（2）运用议论或抒情的表达方式（3）语言流畅优美。三、写作26.每个人都有自己的梦想，人生前进的每一步都是走近梦想的台阶。心有多远，梦想就有多远；心有多大，舞台就有多大。只要心在更远处，我们成长的道路就会越走越宽广。请以“心在更远处”为题写一篇作文。要求：1.文章以记叙为主，兼用多种表达方式；2.内容具体充实，表达真情实感；3.全文不少于600字；4.不得抄袭，不得套作。