读孙瑞雪的《捕捉儿童的敏感期》.doc

读孙瑞雪的捕捉儿童的敏感期 公园路小学 宿佳丽捕捉儿童的敏感期是一本教育畅销书。很多的家长与教育者看过后，感触颇深。我也不例外，尤其作为一个母亲和教师的双重身份，从自己孩子成长的历程中，看到了很多书中描述的现象，也从现在从事的教育工作中，学生身上出现的问题，找到了根本的原因。这本书中的很多案例，都是来自于作者孙瑞雪的教育机构，针对的对象是06岁的婴幼儿。在这样的外在环境里，机构里的教师们践行孙瑞雪的教育理念，深入的研究、记录、分析，得出了宝贵的教育经验、理论。所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，“儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。”“顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。”读过这本书会发现，孩子在“内在的精神胚胎指引下，选择自己的发展之路，结果会比我们想象的好。”学习是人类的天性，从婴儿期学习吸吮、认识和母体不同的空间、去看、去听、去触摸。那为什么现在好多孩子不喜欢学习？从天生爱学习到什么都不爱学，其中发生了什么？我的孩子在二岁左右时，我带他曾参加过一个名牌早教机构的试听，场地专为婴幼儿的喜好而设计，师资是马来西亚的外教和名牌大学教育心理专业的，课程分为好多科目，在他那个年龄段，亲子互动、外语教学的目的就是培养平衡能力、语言能力等等初级的能力。可是我的孩子不喜欢总在一个封闭的环境里，于是我把理解了的早教理念运用在生活当中，比如，走平衡木的练习，我在小区花坛的边缘带他走，并且放着英文儿歌伴奏，也是一个意思，孩子即呼吸了新鲜空气，又自然而然的进行了学习，下回再换马路牙子、彩色地砖，每次都能走出新花样，孩子对这样的游戏乐此不彼。我的一位朋为不输给别的家长，咬着牙一次性交了近二万元的学费，在未来的一年多当中，孩子都是带着抵触心理、挨着打和骂去早教中心学习。（每天面对一成不变的环境、一样的模式、没有发现孩子的敏感期，怎能会有兴趣？）现在这个孩子脸上的表情多会都很麻木，很少有变化，因为负面的情绪体验的太多了。成人总认为儿童必须靠打、骂、管才会学习。殊不知每一个孩子天生就有吸收知识的本能，只有精神放松了，他才会对认识事物有兴趣。学习的方式、难度，都必须符合孩子的生命阶段、认知状态，我们普遍存在的问题是：让孩子学习他年龄段不能承受的东西；用成人的学习方法和强制手段给孩子灌输知识在孩子教育的方面，我也曾迷惘过，读过这本书后，我更加坚信，当一个敏感期来临时，我们只要创造让它发展的条件就行了，顺其自然的教育理念。这本书很符合我们的实际情况，让做家长的明白了，其实孩子的很多让成人不理解的行为，都是有内在心理的原因和必然性。我觉得，教育同行们，不论小学、中学教师，都可以读一读，就能明白自己学生身上发生的各种现象，都是婴幼儿敏感期过渡成功与否的结果。