高二王闯老师滕州实验高中必修三第二单元第8课笔墨丹青.doc

第8课 笔墨丹青滕州实验高级中学高二 王闯电话：13863202382邮箱：155357221qq.com一、教学目标1知识与能力熟悉中国绘画艺术的发展脉络，记忆吴道子、张择端等画家及其代表作，学会欣赏中国绘画艺术的基本特征。2过程与方法通过图片材料认识绘画艺术中“文人意趣”与“民间风情”的成因与区别。尝试从历史的视野赏析传统绘画作品和从传统绘画作品中获取老师学习。能够分辨中西绘画的差异。3. 情感态度与价值观领悟民族文化的丰富底蕴，认识祖国历史文化的独特魅力。二、教学重点：中国古代绘画的发展历程及成因。三、教学难点：如何欣赏中国画的意境。四、教学方法：教师讲析为主，师生讨论为辅五、课时安排：一课时六、教学过程（一）导入新课：绘画艺术是人类对生活的感悟和对美的追求的一种深刻体现。它的起源可以追溯到人类发展历程的早期，古今中外的艺术大师们凭借着自己的过人的天赋、扎实的功底和电光火石的创作灵感在世界艺术殿堂中留下了自己不朽的作品。作为文明古国的中国，其文化内涵的深厚不仅体现在浩如烟海的典籍里，也闪烁在我们灿若群星的名家名画里，也扎根在朴实奔放的民间绘画里。概念阐释（学生了解为主）（1）山水画河姆渡时期，已用线刻表达观念性文化和定居的农耕文明。魏晋玄学促进了山水观念的转换，人们更加重视山水所蕴之道，顾恺之的洛神赋图成为山水画的名作。 隋唐山水画的散点透视日臻成熟，吴道子以墨笔挥写出疏体山水。王维以“水墨渲淡”表现出“画中有诗”的境界。明代为中国山水画最为鼎盛的时期，画派林立，画匠无数。（2）花鸟画中国画中，以花鸟鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。原始社会花鸟画已萌芽，两汉六朝初具规模。唐宋发展成熟。北宋宣和画谱阐述了花鸟画创作“与诗人相表里”的思维特点，写意花鸟画、水墨写意“四君子画”相继出现。明末徐渭实现了以草书入画并强烈抒写个性情感的变革。清初朱耷达到了史无前例的高水平。近现代产生了齐白石等花鸟画大师。（二）讲授新课（学生预习课本，填写自主学习丛书）一、绘画艺术的起源1新石器时代代表：集体舞蹈图、人面纹岩画内容：画面或为远古人们生活中所熟知的动植物形象及其抽象化的表现，或为远古人类的各种庆典仪式，洋溢着浓郁的生活气息，记录了远古人类的情感。岩画的题材从总体上看取材于游牧民族的狩猎活动，其中数量最多，凿刻最精的是动物的岩画。还有反映原始宗教的神灵图像。马家窑彩陶集体舞蹈图，这种图腾舞蹈绘画，包含着民族成员的情感和原始宗教的意义。特点：虽线条稚拙、色彩和图案简单，却生动、质朴、粗犷，又不失浪漫历史原因原始社会生产力低下，人们过着氏族的集体生活，对自然、动物充满着神秘的崇拜心理。2战国秦汉的帛画：从萌芽走向成熟形式用毛笔绘制在绢帛上的作品，以墨笔勾勒，并加以平涂和敷色渲染，这一基本绘画的形式和技巧，两汉以后一直被沿用下来。因此，可以说战国时代已经奠定了我国传统绘画的基本特征。结合教材小字部分介绍人物龙凤图和马王堆汉墓帛画两幅战国时期的代表作品特点：出现毛笔绘制的帛画，题材为珍禽异兽（龙凤）历史原因绘画材料、工具的改进；人们对吉祥动物的膜拜；是跟战国秦汉时期新兴地主阶级开拓进取、开疆扩土和充满民族信心的时代精神分不开的。3.秦汉：门类丰富特点：门类丰富；以珍禽异兽、神仙魔怪为主。历史原因：人们对鬼神的膜拜、汉代流行“视死如生”的风俗。二、中国绘画艺术的形成和发展(文人画)1、魏晋：绘画的转折期（1）特点：绘画理论的总结 “以形写神”文人画出现（2）历史原因：“魏晋风度”，注重个性。思考：“魏晋时期，士人群体的追求也体现在文学艺术作品中，开始出现凸显个性的文人画。”士人群体的追求的是什么？为什么会出现文人画？魏晋以来的社会风貌（社会背景）社会动荡引发了人们对两汉儒学进行反省；同时佛教的传入和道教的创立以及两教的发展，促使文化上呈现多元的趋向。（三教合一）一些崇尚气节的文人在政治上碰壁，又不愿流俗同伍，不愿为五斗米折腰，逐渐形成了一个以道德情操和理想人格为号召的士人群体。这样一种追求在文学艺术上表现为凸显个性的文人画；并开始形成理论。代表人物“画祖”顾恺之顾恺之是东晋人，是我国绘画史上第一个有作品可考的划时代的著名画家（喜欢），其传世作品有女史箴图和洛神赋，他也开创了我国古代的绘画理论“以形写神”，注重抓住绘画对象的精神气质。5.隋唐：绘画的高峰期特点：吸取外来风格 手法创新 展现盛唐气象唐时期历史原因：政治统一、经济发展、文化开放背景：唐朝政治统一和经济繁荣，从而推动了文化的全面发展。（开放、兼容的文化政策，魏晋南北朝的文化基础）成就：创制了法度，题材多样，手法创新，淋漓尽致地表现了雍容华贵的盛唐气象。代表人物：吴道子（画圣），擅长宗教画和山水画脱离过去仔细雕琢风格的吴道子。擅长人物画的张萱、阎立本和周昉，擅长马牛动物的曹霸、韩滉；还有“画中有诗”，以水墨画著称的王维。练习：王冕文人画：强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。展子虔山水画：吸取印度、波斯等外来美术风格，把对自然景物的认识与感受描写出来 , 还要求创作出情景交融的意境吴道子：善画道释宗教人物，线条画著称。有道是吴带当风注重法度、风格多样；反映雍容华贵的盛唐气象代表：吴道子送子天王图阎立本步辇图唐代的绘画全面发展，人物，山水，花鸟画均取得了主要的成就，为后世所仰慕。初唐的人物画，风格上以阎立本为代表的是中原风格。山水画以王维的水墨山水是这一代的特点。中唐是中国绘画史上的空前繁荣时期，人物画达到了一个新高潮，人物造型更加生动准确，心理刻画与细节描写达到无以复加的地步，代表人物吴道子，同时，以吴道子为代表的山水画获得独立地位。唐代仕女画家中最著名的是张萱和周昉。画马牛专长的是曹霸和韩滉。晚唐的绘画，开始转向新的方向。以周肪为代表的人物画，更趋完满。这一时期的工细花鸟画和疏淡简洁的花鸟画也获得突出发展。阎立本 历代帝王图卷（原作现收藏美国波斯顿博物馆），三、宋元明清时期的绘画（文人画）1两宋时期文人画虽由来已久，但真正形成潮流还是在北宋中后期。宋代是中国绘画史上的转折点，它奠定了中国绘画的独特风格，即讲究神似和意境，崇尚写意重于写实。文人画兴起的原因：A北宋王朝推行“重文轻武”、优渥文人的国策，文人阶层不断扩大。B理学的兴起使士人更加注重内心的修养。C绘画艺术本身发展的内在规律。文人画的兴起是对于北宋宫廷画和民间绘画的拨乱反正和更高层次的提升。特点：注重意境北宋构图气势恢弘，画风阳刚豪放；体现了国家统一后的开阔心态；南宋构图不讲究对称，墨色恬淡“残山剩水”意境是通过有形的景物组合，创造出一种可给人以联想和思索的空间，这个空间包含画家丰富的思想情感，这种空间是虚幻的，是大于画面真实的景物的一种想象的心理空间，让观赏者有身临其境的感觉，并让我们回味无穷，只可意会不可言传，从这里体现出作品的价值。代表马远（马一角）山径春行图 夏圭（夏半边）山水十二景2明清时期历史原因：封建制度走向衰落，封建专制走向极端；民族矛盾、阶级矛盾尖锐；商品经济发展，资本主义萌芽出现。特点：风格独特、不拘成法代表人物“八大山人”朱耷教材小字部分以明宗室画僧朱耷及其松鹰图为例，十分形象地讲述了在中国绘画史上占有突出地位的清初遗民画家群体。四、民间风情画1背景“民间风情”的成因是什么？与“文人意趣”相比有何特点？成因：商业兴盛城市发展文化普及市民阶层扩大特点：通俗化、朴实 、热烈艳丽甜俗细腻2题材和绘画代表北宋张择端清明上河图木刻版画年画、布贴画、剪纸画随着社会民众文化水平的提高，百姓更亲自动手将自己爱好的题材、审美情趣、思想感情等描绘出来，创造了年画、剪纸画、布贴画等各种直接服务于生活的场景、更具有下层民众生活情趣的绘画形式。天津杨柳青年画是全国著名的三大传统年画品种之一（天津杨柳青、山东潍县、江苏桃花坞），教材的五子夺莲形象丰满生动，色彩浓艳明快，对比强烈，体现了百姓对幸福生活的向往。五、中国传统绘画的风格特点和作用风格特点：写实与写意的两大风格，早期盛行注重写实的宫廷和民间绘画；后来逐渐出现非功利、主写意的文人画，融诗、书、画、印为一体；不求形似，注重个人主观性情的抒发www.zxlsjx.com作用：国画表现手法灵活、自由，在启迪民族自信心和自尊心、独立自主、不畏强暴等方面起了潜移默化的作用。七、练习巩固：1晋初惠帝时，贾后专权，极妒忌，多权诈，荒淫放恣。文人张华便以历代贤记事迹撰文女史箴以为鉴戒。后有一位画家将此名篇分段画成画。这幅画是（ ）A人物龙凤图 B女史箴图 C洛神赋图 D天王送子图解析：B 因此画是将女史箴分段画成画，当然应该是女史箴图，它是东晋著名画家顾恺之的作品。 2清明上河图是我国古代书画艺术上的巅峰之作，千百年来一直是帝王将相、王公贵族竞相争夺的至宝，普通百姓根本就无缘一睹真容，现藏于故宫。该画(部分)见下图（ ） A吸收印度、波斯等外来美术风格 B以人文画为特色，讲究借物抒情，追求意趣C以风俗画为亮点，描绘北宋京城的繁华 D题材广泛，场面宏大反映了唐朝时的盛景解析：C 清明上河图描绘的是北宋都城东京的繁华景象，反映了商品经济的繁荣发展，属于反映市民生活的作品。3、下列连线，不正确的是（ ）A.原始社会彩陶画鹳鱼石斧图 B战国时期帛画人物龙风图C唐朝时期宗教画送子天王图D北宋时期风俗画洛神赋图解析：D 洛神赋图是东晋顾恺之的作品，北宋风俗画的代表是清明上河图。4、在敦煌艺术中，魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦无奈；隋唐壁画则更多的宣传享受和娱乐，表现幸福与祥和；宋朝壁画中，世俗场景大量渗入佛界。这种变化说明了A佛教文化的中国化 B中美文化的交融性C艺术形式的多样化 D艺术内容的时代性5、清朝郑板桥的墨竹图，写修竹数竿，顾盼有情，疏爽飞动，浓淡相映，虚实相照，傲气风骨让人感慨。这种借物抒情，表现自我，追求神韵意趣的绘画是（）A原始岩画 B汉代帛画 C中国文人画 D民间绘画解析：C 考察了中国文人画的特点，即“借物抒情，表现自我，追求神韵意趣”。6、关于唐代名画送子天王图，有关该作品说法不正确的是（ ）A该作品的作者为吴道子 B体现出盛唐时期雍容华贵的画风C主题是描绘市井生活 D作者是善画宗教人物解析：C 唐代绘画讲究创制法度，表现雍容华贵的盛唐气象，反映上层社会的文化心理和生活情趣，不反映市民、市井生活。课堂小结中国古代绘画的起源和发展脉络：原始社会到秦汉时期是中国绘画起源和初步发展的阶段魏晋隋唐时期凸现个性的文人画开始形成和发展起来，出现了一批名家和名作宋元明清时期山水画兴起并发展，绘画更加注重意境明清时期出现与正统画风不同的、风格奇特和不拘成法的画家画派，更加体现文人画的个性特点；自宋以后，描绘民间题材的画作和民间绘画发展起来。反思：这一课作为中国古代绘画艺术赏析课，注重从“欣赏”和“分析”中着手。欣赏是指通过展示不同历史时期的代表绘画作品，引导学生亲身感受体会其中的意蕴，与作者进行心与心的交流，使学生获得情感态度的发展；分析是指让通过欣赏后分析不同历史时期代表绘画作品所反映的历史时代特征，使学生获得历史知识，发展学生的学习技能。理论指导：社会存在决定社会意识；思想文化是一定历史时期的产物，是政治、经济的反映，反过来又为政治经济服务。本课应该更容易体现出以“教师主导，学生主体”的作用和地位，切忌旧式的灌输式教育。根据新课改精神，让学生在亲身体验中获得知识，本人大胆放手让学生扮演“中国古代美术展”讲解员的角色进行讲述，教师只是进行必要的一些引导，但有个条件是必须让学生在课前有充分的准备，让其看书、上网查资料或咨询美术老师。