江苏省县(市、区)教育现代化建设水平评估.doc

江苏省县（市、区）教育现代化建设水平评估自评表县（市、区） （公章） 审核人签名 联系人姓名 移动电话 办公电话 申报时间 江苏省教育评估院印制自评表填写说明一、本表系我院为县（市、区）做好现场考察配合工作专门组织专家编制的参考用表，意在帮助县（市、区）全面真实反映教育现代化建设成果，为专家组提供较为详实的阅读资料。建议县（市、区）在对照江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标自评的基础上认真填写。二、“自评报告”为总结性文本，与申报表“评估申请”和现场考察汇报材料的内容基本一致，主要包括本地教育概况、创建工作情况、教育现代化建设16条指标达成情况、存在的问题等。字数不超过6000字，字体为4号仿宋体。三、“常态数据”概括反映区域概况和16项建设指标的达成度，请如实填报。已明确统计时段的数据项按规定时段填报，其他填报即时数据。填写时注意数据单位、统计口径（原则上按国家统计口径执行，无统计口径的按有关文件精神或常规要求填报）等。确无相关数据的可不填写，在数据栏内注明“无”。四、“分项自评”中的“自评概述”要紧扣指标简要总结建设工作情况、取得的成效和经验、存在的问题及改进措施，字号为小4号仿宋。“佐证要目”为验证自评概述和达标程度所必须提供的原始资料或总结文本、统计表格等材料的要目，可以据实增加。“关键数据”用以佐证达标程度，填写时注意填报说明、时段要求、数据单位、统计口径（要求同上）等。五、自评表请用A4幅面的纸张打印，所有表格宽度均为15厘米。无须彩色印制。六、自评表封面“县市区（公章）”处请加盖县（市、区）政府印鉴，“审核人签名”为县（市、区）人民政府主管教育的领导，“联系人”为教育局局长或分管创建与迎评的副局长，“移动电话”为联系人手机号码，“办公电话”为教育局办公室电话号码。七、自评表在进入现场考察程序的县（市、区）名单公布后一周内，寄送江苏省教育评估院（一式三份，电子文本发送jsjyxdhpg163.com），同时作为现场考察提供给专家组的必备资料。申报后自评表数据一般不作变动，如有改变需另文说明。一、自评报告二、教育现代化建设水平常态数据表一：县（市、区）概况数 据 项 目具体数据1.本地区户籍人口总数（人）2.本地区暂住人口总数（人）3.区域现有土地面积数（平方公里）4.现有乡镇（街道）数（个）5.上年度地区生产总值（万元）6.上年度地方一般预算收入（万元）7.上年度地方财政支出（万元）8.中小学总数（所）其中：（1）普通高中学校数（所）（2）中职学校数（所）（3）初级中学数（所）（4）九年一贯制学校数（所）（5）完全小学数（所）9.小学教学点数（个）10.幼儿园数（所）11.办园点数（个）12.乡镇（街道）成人教育（社区教育）中心校数（所）13.中小学教职员工总数（人）14.中小学专任教师总数（人）15.幼儿园教职工总数（人）16.幼儿园公办教师职工总数（人）17.中小学在校学生总数（人）其中：（1）普通高中学生数（人）（2）中职（含技校）学校学生数（人）（3）初级中学学生数（人）（4）小学生数（人）18.在园幼儿数（人）19.中小学校园面积总量（平方米）20.中小学校舍建筑面积总数（平方米）21.中小学2005年以来新建校舍面积（平方米）22.中小学固定资产总额（万元）23.上年教育经费使用总额（万元）24.上年度预算内生均教育事业费（元/人）25.当年预算内生均教育事业费（元/人）26.近三年教育现代化建设投入（万元）27.近两年行风建设评议教育最高位次（位）表二：主要指标达成数据相关数据项数 据一、学前教育毛入园率（在园人数与4-6岁年龄组人口数之比）达90%以上。1-1户籍人口适龄（3-5或4-6岁年龄组）幼儿数（人）1-2在园幼儿数（人）1-3在园幼儿中非本地户籍幼儿数（人）1-4本地户籍适龄幼儿到区域外就读幼儿数（人）1-5当年户籍人口适龄幼儿学前三年入园率（%）二、九年义务教育巩固率达99%以上。2-1小学段巩固率（%）2-2初中段巩固率（%）三、初中毕业生升学率达95%以上。3-1本地户籍初中毕业生数（人）3-2本地户籍初中毕业生升入普通高中数（人）3-3本地户籍初中毕业生升入职业高中类数（人）3-4本地户籍初中毕业生升入高中比例（%）四、19周岁人口高等教育入学率（19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例）达50%以上。4-1本地户籍19周岁人口数（人）4-3 19周岁应届普高毕业生进入普通高校数（人）4-4 19周岁应届职高毕业生对口单招入学数（人）4-5 19周岁人口接受各类成人高等教育人数（人）4-6 19周岁人口高等教育入学率（%）五、每个乡镇（街道）具有适应需要的社区教育资源并得到充分利用，基本满足群众多样化学习需求。从业人员年培训率达50%以上。5-1成人教育（社区教育）中心数（个）5-2成人教育（社区教育）专职人员数（人）5-3上年从业人员（国家统计口径）总数（人）5-4上年培训总人数（人）5-5上年从业人员培训率（%）六、困难群体享有平等接受教育的权利。经济困难家庭子女义务教育资助体系健全；盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率达95%；外来务工农民的子女义务教育入学率达99%。6-1上年财政预算用于义务教育段贫困生助学拨款（万元）6-2其他资金用于义务教育段贫困生助学金额数（万元）6-3义务教育段助学受益贫困生数（人）6-4义务教育段盲聋哑智障人口数（人）6-5义务教育段盲聋哑智障人口就读数（人）6-6盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率（%）6-7外来工子女在本区域义务教育阶段学校就读数（人）6-8外来务工农民的子女义务教育入学率（%）七、幼儿园均建成省标准幼儿园，其中60%建成“江苏省优质幼儿园”。7-1区域内注册幼儿园总数（所）7-2公办幼儿园（全口径）总数（所）7-3达省定合格幼儿园标准幼儿园数（所）7-4省优质（含省示范）幼儿园总数（所）7-5省优质（含省示范）幼儿园比例（%）八、小学初中（含民办）的办学条件均达到省标准化建设要求，初步建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系。8-1区域内完全小学（公民办）总数（所）8-2小学办学（教学）点数（个）8-3小学10项办学条件全部达省定标准数（所）8-4初中学校（公民办）总数（所）8-5初中10项办学条件全部达省定标准数（所）九、普通高中、中等职业学校均达到省优标准。9-1区域内普通高中总数（所）9-2三星级及以上普通高中数（所）9-3职业学校（含技校）总数（所）9-4三星级及以上职业学校数（所）9-5普通高中、中等职业学校达到省优标准的比例（%）十、素质教育全面实施。政府及有关部门按教育规律和实施素质教育相关规定管理学校；各学校认真贯彻国家教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展；基本形成学校、家庭、社会相结合的思想道德教育体系。10-1近三年县级实施的各类学校（教育机构）评价方案(个）10-2近三年本级教育督导机构综合督导评估学校数（个）10-3区域内省辖市以上认定的特色学校数（所）10-4按规定开齐开足音体美课程的学校比例（%）10-5全面推行“体育艺术21项目”学校比例（%）10-6近三年县区举办中小学生体育运动会次数（次）10-7区域内青少年活动中心（少年宫）数(个)10-8区域内县区级青少年社会实践基地数(个)10-9县（市、区）年均培训中小学班主任比例（%）十一、在岗教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质普遍较高。小学教师具有专科及以上学历的比例达70%，初中教师具有本科及以上学历的比例达60%，高中教师具有研究生学历的比例达5%，中等职业学校的“双师型”教师比例达50%以上。11-1小学教师中获得专科及以上学历的教师比例（%）11-2初中教师中获得本科及以上学历的教师比例（%）11-3高中教师具有研究生学历的比例（%）11-4高中教师研究生在读的比例（%）11-5中职专任专业教师中双师型教师比例（%）十二、教育信息化建设全面达标。教育城域网与辖区内大部分学校实现光纤连通，网上资源丰富、利用率高；中心小学、初级和高级中学校校建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统。12-1教育城域网总投入（万元）12-2近5年学校信息化建设总投入（万元）12-3信息化技术装备达到二类标准学校数（个）12-4光纤连通学校比例（%）12-5中心小学、初级和高级中学总数（所）12-6中心小学、初级和高级中学建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统学校数（所）十三、教育经费纳入财政保障范围。政府教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例；学生生均公用经费逐步增长，义务教育阶段学生生均公用经费达到省定标准；教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。13-1上年度财政经常性收入数（万元）13-2上年度本级财政预算内教育经费拨款（万元）13-3上年度财政经常性收入增长的比例（%）13-4上年度财政预算内教育拨款增长的比例（%）13-5上年度乡镇（街道）政府教育投入（万元）13-6上年教育附加费（含地方教育附加、地方教育基金）征收总数（万元）13-7上年教育附加费用于教育事业总额（万元）13-8当年预算内小学生均公用经费拨款额（元/人）13-9当年预算内初中生均公用经费拨款额（元/人）13-10当年预算内普通高中生均公用经费拨款额（元/人）13-11当年预算内职业学校生均公用经费拨款额（元/人）13-12上年义务教育阶段教师平均工资水平（元）13-13上年当地公务员平均工资水平（元）十四、义务教育阶段学校布局合理，城乡学校的教育经费、办学条件和师资力量基本均衡。14-1初中施教区校均服务人口数（人）14-2小学施教区校均服务人口数（人）14-3城区初中小学生均固定资产数（元）14-4农村初中小学生均固定资产数（元）14-5城区初中小学中级职称以上教师比例（%）14-6农村初中小学中级职称以上教师比例（%）14-7城区初中学校班均教师数（人）14-8农村初中学校班均教师数（人）14-9本年度初中小学校长流动任职数（人）14-10本年度初中小学县级以上骨干教师流动任教数（人）14-11区域内小学生跨施教区择校（公办校）比例（%）14-12区域内初中生跨施教区择校（公办校）比例（%）十五、办学行为规范。教育法律法规普遍得到贯彻落实，办学许可、教育教学管理、招生收费等行为符合规定。15-1区域内义务教育学校划区招生学校比例（%）15-2改制学校规范工作未到位学校数（所）15-3本年度民办学校（含改制规范未到位学校）初一招生占招生总数的比例（%）15-4现有未按规定注册的幼儿园（点）数（所）15-5上年民办教育机构数（个）15-6上年民办教育机构年检合格数（个）15-7何时被评为省教育收费规范县（市、区）15-8办学、招生、收费近两年受到市级以上通报处理学校数（所）十六、学校安全保障体系完备。政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度。校园周边环境无污染，无不健康、不安定因素。有健全的安全、卫生管理制度和应急机制。16-1本年度用于学校安全保障体系建设资金（万元）16-2按要求统一配齐保安人员的学校数（所）16-3符合A级食堂标准的学校比例数（%）16-4校舍安全工程建设任务完成比例（%）16-5上年财政预算内小学校舍维修经费标准（元/生）16-6上年财政预算内初中校舍维修经费标准（元/生）16-7上年财政预算内校舍维修经费总额（万元）16-8近三年认定的校园安全责任事故数（次）三、分项自评指标一指标内容一、学前教育毛入园率（在园人数与46岁年龄组人口数之比）达90%以上。自评概述佐证要目1.地方政府发展幼儿教育事业专项文件或相关政策文件2.乡镇近三年学前教育毛入园率汇总表3.近三年幼儿园事业年报统计表4.公安、计生、统计部门三年幼儿出生数据对照表关键数据1.幼儿教育概况表2.近三年县乡两级政府幼儿教育投入情况表表格1-1 幼儿教育概况表数 据 项 目数 据1.户籍人口3-5或4-6岁幼儿数（人）2.幼儿园总数（所）3.公办幼儿园数（按年报统计口径）（所）4.在园幼儿数（人）5.在园幼儿中非本地户籍幼儿数（人）6.本籍适龄幼儿在区内就读幼儿数（人）7.本地户籍适龄幼儿到区域外就读幼儿数（人）8.本地户籍适龄幼儿实际入园率（%）9.幼儿园在岗教职工数（人）10.幼儿园专任教师数（人）11.幼儿园公办教工数（人）12.幼儿教师中中等幼儿师范以上毕业生数（人）13.办理“五险”的教职工数（人）表格1-2 近三年县乡两级政府幼儿教育经费投入情况表年年年合计县级政府乡镇政府合计县级政府乡镇政府合计县级政府乡镇政府说明：投入经费以万元为单位，保留一位小数。土地、建筑减免资金、债务承担均可计入，列入固定资产管理的教育设施设备、教玩具亦可折算。指标二指标内容二、九年义务教育巩固率达99%以上。自评概述佐证要目近三年分乡镇中小学巩固率统计表关键数据近三年县区中小学教育巩固率汇总表表格2-1 近三年县区中小学教育巩固率汇总表项 目年年年初中小学初中小学初中小学当年招生数现在校生数转进学生数转出学生数学段巩固率指标三指标内容三、初中毕业生升学率达95%以上。自评概述佐证要目1.近三年高中招生计划文件2.近三年教育事业年报表（高中部分）3.本年度各乡镇初中毕业生升入高中情况统计表关键数据本年度本地户籍初中毕业生接受高中教育情况汇总表表格3-1 本年度本地户籍初中毕业生接受高中教育情况汇总表当年初一招生进出差额初三毕业生数接受各类高中教育情况初 中升学率普通高中本地职校外地职校其 他说明：本地职业学校指县（市、区）域范围内的职业学校（含五年制、技工学校）。初中升学率以当年初一入学人数为基数。指标四指标内容四、19周岁人口高等教育入学率（19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例）达50%以上。自评概述佐证要目1.相应年份分年龄段人口情况2.近年各类高中分学校招生及毕业生入学去向名册关键数据近年19周岁人口高等教育情况汇总表表格4-1 本地户籍近年19周岁人口高等教育情况统计表年 份19周岁人口数应届高中毕业生数普通高校成人高校对口单招五年高职自学考试高等教育比例上年度本年度指标五指标内容五、每个乡镇（街道）具有适应需要的社区教育资源并得到充分利用，基本满足群众多样化学习需求。从业人员年培训率达50%以上。自评概述佐证要目1.近三年县级社区教育工作总结2.各乡镇（街道）社区教育网络、培训成果3.创建国家、省社区教育实验（示范）区成果4.创建省、市社区教育中心情况一览表关键数据1.社区教育概况一览表2.本年度乡镇（街道）、行业社区教育机构情况汇总表表格5-1 社区教育概况一览表数 据 项 目数 据1乡镇（街道）数（个）2社区教育中心数（个）3专职社区教育人员数（人）4从业人员总数（人）5上年培训总人数（人）6上年从业人员培训率（%）7上年预算内人均成人教育经费标准（元/人）8近三年县级财政用于社区教育经费总投入（万元）9近三年乡镇（街道）财政社区教育经费总投入（万元）表格5-2 本年度乡镇（街道）社区教育机构情况汇总表名 称占地面积建筑面积设备总值公用经费专职人员培训人数指标六指标内容六、困难群体享有平等接受教育的权利。经济困难家庭子女义务教育资助体系健全；盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率达95%，外来务工农民的子女义务教育入学率达99%。自评概述佐证要目1.关于建立困难群体义务教育资助体系的文件2.盲聋哑、智障少年儿童适龄人员情况及近三年入学名册3.中小学外来务工人员子女入学管理文件4.近三年外来工子弟入学情况统计表关键数据义务教育段困难群体教育情况汇总表表格6-1 义务教育段困难群体教育情况汇总表数 据 项 目数 据1.上年财政预算用于贫困生助学金拨款（万元）2.上年其他资金用于贫困生助学金额数（万元）3.近三年年均资助学生数（人）4.义务教育段盲聋哑智障人口数（人）5.主办特殊教育（培智）学校数量（所）6.本地盲聋哑智障人口在特殊教育（培智）学校就读数（人）8.义务教育段盲聋哑智障人口区域内随班就读数（人）9.义务教育段盲聋哑智障人口区域外就读数（人）10.盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率（%）11.义务教育阶段外来务工农民子女适龄人口数（人）12.区域内公办小学接受外来务工人员子女数（人）13.区域内公办初中接受外来务工人员子女数（人）14.区域内农民工子弟学校数（所）15.农民工子弟学校在校生数（人）16.区域内外来务工农民子女义务教育入学率（%）指标七指标内容七、幼儿园均建成省标准幼儿园，其60%建成“江苏省优质幼儿园”。自评概述佐证要目1.县区组织创建“江苏省优质幼儿园”的有关文件2.省优质幼儿园创建规划、总结3本年度所有幼儿园、办园点基础情况一览表关键数据1.区域幼儿园情况汇总表2.近几年省优质幼儿园创建经费投入情况表 表格7-1 区域幼儿园情况汇总表幼儿园总 数县直幼儿园乡镇中心园城区幼儿园公办园民办园独立法人园合格园市优质园省优质园教 职 工总 数专任教师数保育员数公办人员数在园幼儿总 数省优质园乡镇中心园未注册园（点）表格7-2 近几年省优质幼儿园创建经费投入情况表合 计县级财政乡镇、街道、企业其 他说明：投入经费以万元为单位，保留一位小数。土地、建筑减免资金、债务承担均可计入，列入固定资产管理的教育设施设备、教玩具亦可折算。指标八指标内容八、小学初中（含民办）的办学条件均达到省标准化建设要求，初步建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系。自评概述佐证要目1.基本办学条件10项达标自查情况统计表2.义务教育管理文件、典型材料关键数据1.义务教育阶段学校办学条件达标情况汇总表2.中心小学标准化建设主要情况明细表3.初中标准化建设主要情况明细表表格8-1 义务教育阶段学校办学条件达标情况汇总表数 据 项 目数 据1.区域内完全小学总数（所）2.小学办学（教学）点数（个）3.小学（公民办）10项办学条件全部达省定标准数（所）4.小学（公民办）10项办学条件全部达省定标准的比例（%）5.初中学校总数（所）6.初中（公民办）10项办学条件全部达省定标准数（所）7.初中（公民办）10项办学条件全部达省定标准的比例（%）8.中小学（公民办）10项办学条件全部达省定标准的比例（%）表格8-2 中心小学标准化建设主要情况明细表乡镇街道小学名称在校学生班级数专任教师平均年龄县级以上骨干生均占地面积生均校舍面积生均操场面积生均图书册数表格8-3 初中标准化建设主要情况明细表乡镇街道初中名称在校学生班级数专任教师平均年龄县级以上骨干生均占地面积生均校舍面积操场是否达标生均图书册数说明：8-2、8-3两表均应对照省小学、初中办学条件标准，以教育局直属、乡镇、街道为单位逐校填报。表8-2操场达标：按300米环行跑道、100米直道标准填“达标”或“不达标”。指标九指标内容九、普通高中、中等职业学校均达到省优标准。自评概述佐证要目1.审定公布的区域高中布局规划文本及实施总结2.上一年教育事业年报表（高中部分）关键数据1.高中阶段教育状况汇总表2.省三星级以上普通高中、中职学校情况一览表表格9-1 高中阶段教育状况汇总表数 据 项 目数 据1.现有普通高中（含民办）总数（所）其中：民办普通高中数（所） 完全中学数（所）2.规划保留普通高中数（所）3.三星级及以上普通高中数（所）4.三星级及以上普通高中就读学生数（人）5.普通高中校均在校生人数（人）6.普通高中校均班级人数（人）7.职业学校（含技校）总数（所）其中：教育系统举办的职业学校数(所)8.三星级及以上职业学校数（所）9.三星级及以上职业学校就读学生数（人）10.现有高中（普通高中、中等职业学校）达“省优”比例（%）表格9-2 普通高中、中职学校情况一览表学校（点）名 称星级现有班级在校生人 数占 地面积（亩）建筑面积（平米）田径场环道长度合 计/说明：学校名称按照先普通高中后职业高中、先公办后民办、先高星级后低星级顺序填报；计划撤并尚未启动撤并的作独立学校填报；非独立建制的分校、办学点在主管学校后填报。指标十指标内容十、素质教育全面实施，政府及有关部门按教育规律和实施素质教育相关规定管理学校；各学校认真贯彻国家教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展；基本形成学校、家庭、社会相结合的思想道德教育体系。自评概述佐证要目1.政府推进素质教育、规范办学行为的文件2.政府对学校评价的规范性文件及近年评价结果汇总表3.全面推行“体育艺术21项目”学校资料4.学生在校时间、作业量、在校体育锻炼抽样调查资料5.本年度学生、社会对教育满意度调查资料关键数据1.本年度学生、社会对教育满意度调查2.近三年县级实施的各类学校评价方案一览表3.近三年县级实施的各类学校（教育机构）评价方案一览表4.省辖市级以上特色学校一览表表格10-1 区域素质教育情况一览表数 据 项 目数 据1.近三年县级实施的各类学校（教育机构）评价方案(个）2.近三年本级教育督导机构综合督导评估学校数（个）3.区域内大市级以上特色学校数（所）4.按标准配齐音体美专职教师的学校比例（%）5.按规定开齐开足音体美课程的学校比例（%）6.全面推行“体育艺术21项目”学校比例(%)7.本年度县区对学生在校集中教学活动时间抽样调查人数（人）8.本年度县区对学生书面家庭作业量抽样调查人数（人）9.本年度县区对学生每天在校体育锻炼时间抽样调查人数（人）10.近三年县区举办中小学生体育运动会次数（次）11.区域内青少年活动中心（少年宫）数(个)12.区域内县区级青少年社会实践基地数(个)13.近三年县级培训班主任年均数量（人）14.近三年被有关部门处理的违法师生数（人）15.县级以上“文明学校”、“和谐校园”、“德育先进学校”数（所）表格10-2 本年度年学生、社会对教育满意度调查教育类别学生满意度情况社会满意度情况学生总数抽样数量回收数满意率抽样数量回收数满意率小学教育初中教育普高教育职业教育平均数据表格10-3 近三年县级实施的各类学校（教育机构）评价方案一览表评价方案名称适用对象评价周期启用时间实施效果表格10-4 省辖市级以上特色学校一览表学校名称主要特色认定部门认定时间指标十一指标内容十一、在岗教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质普遍较高。小学教师具有专科及以上学历的比例达70%，初中教师具有本科及以上学历的比例达60%，高中教师具有研究生学历的比例达5%，中等职业学校的“双师型”比例达50%以上。自评概述佐证要目1.中小学教师队伍建设规划（意见）、总结材料2.中小学教师职业道德规范实施情况3.新教师公开招聘工作资料4.分学校高中教师研究生、双师型统计资料关键数据本年度各级各类教育教师情况一览表表格11-1 本年度各级各类教育教师情况一览表小学教师专科学历初中教师本科学历高中教师研究生学历中职“双师型”专任专业教师教师数达标数比例教师数达标数比例教师数达标数比例教师数双师型数比例指标十二指标内容十二、教育信息化建设全面达标，教育城域网与辖区内大部分学校实现光纤连通，网上资源丰富，利用率高；中心小学、初级和高级中学校校建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统。自评概述佐证要目1.教育信息化建设工作资料2.各级各类学校自主开发教学课件汇总表关键数据1.区域教育信息化情况一览表2.教育城域网基本情况一览表表格12-1 区域教育信息化情况一览表1.中小学总数（数）2.信息化技术装备达到二类标准学校数（所）3.近三年教育信息化投入经费总额（万元）4.教育城域网信息中心投入经费总额(万元)5.教育城域网分类资源库、服务平台数（个）6.教育城域网专职人员数（个）7.光纤连通学校数（所）8.中小学在校学生数（人）9.中小学学生用计算机数（台）10.中小学生机比其中：农村小学生机比（X：1）城区小学生机比（X：1）区域内初中生机比（X：1）农村初中生机比（X：1）城区初中生机比（X：1）高中学校生机比（X：1）11.近三年配置学生用计算机数（台）12.中小学教师数（人）13.中小学教师用计算机数（台）其中：近三年配置教师用计算机数（台）14.中小学师机比（1：X）15.中心小学、初中、高中总数（所）建全校园网络、教学辅助系统和教育管理系统数学校（所）表格12-2 教育城域网基本情况一览表专职管理人员数网络主干速率(Mbps)网络信息服务功能（“”）Internet连 接访问代理文件传输Web浏览电子邮件BBSCHAT网络资源（“”）信息安全管理系统教育管理平台电子图书系统普 教资源库成 教资源库职 教资源库幼 教资源库光纤连接校园总数高中学校初中学校小学学校幼儿园职业学校成人学校其他部门指标十三指标内容十三、教育经费纳入财政保障范围。政府教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例；学生生均公用经费逐步增长，义务教育阶段学生生均公用经费达到省定标准；教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。自评概述佐证要目1.政府关于教育经费筹措、管理、使用文件2.近三年人代会财政预决算报告3.近三年教育费附加征收、支出情况表4.县级教育财务结算中心设置文件5.近三年省、市对县级政府教育工作的督导报告关键数据1.近3年教育投入情况一览表2.人均教育事业费基础数据表3.人均公用经费基础数据表4.各级各类学校教师人均工资基础数据表表格13-1 近3年教育投入情况一览表项目名称2008年2009年本年度预算本年度实现财政经常性收入（万元）预算内教育经费拨款（元）预算内教育经费占财政总支出的比例（%）预算内教育拨款的增长高于财政经常性收入的增长幅度（%）教育费附加征收总额（万元）教育费附加用于教育总额（万元）附加结转下年数（万元）/表格13-2 人均教育事业费基础数据表年 度预算内生均教育事业费（元）小学初中普高中职学生数金额学生数金额学生数金额学生数金额年年本年预算表格13-3 人均公用经费基础数据表年 度预算内生均公用经费拨款标准（元）小学初中普高中职学生数金额学生数金额学生数金额学生数金额年年当年预算表格13-4 各级各类学校教师人均工资基础数据年 度中小学教师平均工资（元）公务员平均工资（元）教师数（人）人均月工资数（元）公务员数（人）人均月工资数（元）上年度本年 度预 算指标十四指标内容十四、义务教育阶段学校布局合理，城乡学校的教育经费、办学条件和师资力量基本均衡。自评概述佐证要目1.区域中小学布局调整规划或意见2.义务教育均衡发展有关文件3.校长、骨干教师流动情况关键数据1.区域义务教育均衡基础数据一览表2.义务教育阶段学校布局情况一览表3.小学教育均衡发展基础数据明细表4.初中教育均衡发展基础数据明细表5.本地户籍学生跨学区就读统计表6.近三年小学初中教师流动情况一览表7.近三年小学初中校长流动情况一览表表格14-1 区域义务教育均衡基础数据一览表数 据 项 目数 据1.本地区常驻人口总数（万人）2.按人口设置初中学校的标准定额（万人）3.初中学校数（所）4.初中校均服务施教区人口数（万人）5.按人口设置小学的标准定额（万人）6.中心小学数（所）7.完全小学数（所）8.小学教学点数（个）9.完全小学校均服务施教区人口数（人）10.城区学校生均固定资产数（元）11.农村学校生均固定资产数（元）12.城区学校中级职称以上教师比例（%）13.农村学校中级职称以上教师比例（%）14.城区初中学校班均教师数（人）15.农村初中学校班均教师数（人）16.本年度中小学校长流动任职数（人）17.本年度县（市、区）级以上骨干教师流动任教数（人）18.小学生跨施教区择校数（人）19.小学生跨施教区择校生比例（%）20.初中生跨施教区择校数（人）21.初中生跨施教区择校生比例（%）22.在民办学校（含暂保持公有民营体制学校）就读学生数（人）23.在民办学校(（含暂保持公有民营体制学校）)就读学生比例表格14-2 义务教育阶段学校布局情况明细表（按照城区、乡镇（街道）顺序填报）乡镇（街道）占地面积（平方公里）人口数初 中小 学户籍暂住校数生数分校生数中心校数生数完小（点）生数表格14-3 小学均衡发展情况明细表（以城区、乡镇（街道）为单位填报）区域中心小学（直属学校）完全小学（教学点）中心小学数生均教育经费生均固定资产值生均设备值生师比中称教师比小学（点）数生均教育经费生均固定资产值生均设备值生师比中称教师比城区镇乡表格14-4 初中均衡发展基础数据明细表（以城区、乡镇（街道）为单位填报）区域初中（含九年一贯制）初中分校（含办学点）初中校数生均教育经费生均固定资产值生均设备值生师比中称教师比分校点数生均教育经费生均固定资产值生均设备值生师比中称教师比城区镇乡表格14-5 本地户籍学生跨学区就读统计表学 校名 称校园面积（亩）建筑面积（平方米）班级数平均班额上学年度数据本学年度数据在校学生施教区生源择校生数在校学生施教区生源择校生数表格14-6 近三年公办小学、初中教师流动情况一览表年 度专任教师总数城区学校之间乡镇学校之间城乡学校之间教师流动数比例（%）教师流动数比例（%）教师流动数比例（%）其中：乡镇流入城区数年年本年度表格14-7 近三年校级领导流动情况一览表年度校级领导总数城区学校之间乡镇学校之间城乡学校之间交流数比例(%)交流数比例(%)交流数比例(%)交 流进城数年年本年度指标十五指标内容十五、办学行为规范。教育法律法规普遍得到贯彻落实，办学许可、教育教学管理、招生收费行为符合规定。自评概述佐证要目1.县级改制学校清理规范工作方案2.加强民办学校、民办幼儿园管理的资料3.落实省教育厅规范办学行为的意见、专项督导报告关键数据1.改制学校清理规范情况一览表2.近二年本级教育部门处理违规办学、招生、收费情况一览表表格15-1 区域规范办学情况一览表数 据 项 目数 据1.义务教育学校数（所）2.义务教育学校划学区招生学校数（所）3.上年度义务教育阶段改制学校数(所)4.本年度义务教育阶段改制规范未到位学校数（所）5.上年度义务教育阶段民办学校、改制学校招生数(人)6.本年度义务教育阶段民办及改制规范未到位学校招生数（人）7.现有未按规定注册的幼儿园（点）数（所）8.上年民办教育机构数（个）9.上年民办教育机构年检数（个）10.上年民办教育机构年检合格数（个）11.何时被评为省教育收费规范县（市、区）12县区教育局执行“五严规定”督导学校数（所次）13.在办学、招生、收费等方面近二年受到市级以上通报处理学校数（所）表格15-2 义务教育阶段改制学校清理规范情况一览表学校名称举办单位学生总数教师总数规范处理结果回归公办回 归但缓行转为民办方案未定表格15-3 近二年本级教育部门处理违规办学、招生、收费情况一览表被处理单位处理结果处理部门时间主要原因指标十六指标内容十六、学校安全保障体系完备。政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度。校园周边环境无污染，无不健康、不安定因素。有健全的安全、卫生管理制度和应急机制。自评概述佐证要目1.中小学安全管理文件2.政府定期组织校舍安全检查、维修制度文本3.校舍安全工程实施文件4.分年度中小学校舍维修改造实绩表关键数据区域内学校安全保障情况一览表表格16-1 区域内学校安全卫生工作情况一览表1.本年度用于学校安全保障体系建设资金（万元）2.按要求统一配齐保安人员的学校数（所）3.本年财政预算支出的校园保安人员经费数（元）4.中小学、幼儿园食堂数（个）5.符合A级食堂标准的学校数（所）6.区域内中小学校舍建筑总面积（万/平方米）7.列入校安工程改造的校舍面积（万/平方米）8.已经完成校安工程建设任务的比例（%）9.上年财政预算内校舍维修经费标准（小学：元/生）10.上年财政预算内校舍维修经费标准（初中：元/生）11.上年财政预算内用于校舍维修经费总额（万元）12.本年度财政预算内用于校舍维修经费总额（万元）13.近三年累计用于校舍维修（不含新增面积）经费总额（万元）14.近三年被认定的校园安全责任事故数（次）