班级量化管理细则.doc

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高一7班班级量化管理细则(草案) 量化制度一、 课堂纪律1、上课遵守课堂纪律,若有人讲话、睡觉,上甲课做乙事,扣2分;2、上课对老师不礼貌、顶撞老师,每人次扣5分;3、早自习要放声朗读,晚自习教室一定要保持安静,不准随意下座位、讲话,否则扣2分。二、 出勤1、自觉按班级规定的时间到班,若有特殊情况及时和班主任联系;迟到一次扣2分;2.一周内所有小组成员没有迟到、早退、旷课者或被老师点名批评者,小组每人加1分。三、 两操1、 升旗仪式、课间操必须做到快、静、齐,不能无故缺席,如有特殊情况必须向老师请假,否则缺席扣2分;2、 眼保操必须如质如量完成,否则扣2分四、 学习1、及时完成、上交各科作业,如不按时完成、上交(包括老师当堂检查未完成者),由各组组长、各科科代表将名单交学习委员后统一交给当天值日班长,每人次扣1分;2、抄作业者,每人次扣2分,给别人抄作业者,每人次扣2分;3、考试作弊者,每人次扣10分,试卷以零分计算;协助作弊者每人次扣10分。4、月考或期考进入年级前300名者,每人加5分;进入年级前200名者加6分;进入年级前150名者,每人加8分; 进入年级前100名者,每人加10分; 进入年级前50名者,每人加20分;5、月考或期考班级名次每升高5个名次,加5分;每升高3个名次,加3分;反之,每下降5个名次减5分;每下降3个名次,减3分;6.月考或期考中,如每位小组成员均有进步,每位成员加5分,小组整体加5分;反之每位成员减5分,小组整体减5分。7、各种校级竞赛中获奖者,按一、二、三等奖加3、2、1分,县级加4、3、2分。五、 课外书:1、因为学习任务重,时间紧,所以不准在学校内看武侠、言情、玄幻小说,不得看体育、娱乐杂志,违反扣2分;2、凡看情色书籍者通知家长到校,扣10分。六、 MP3、手机的使用1、禁止在教学区使用MP3和手机,若第一次发现同学在教学区使用以上物品,没收并扣5分且在班级内部检讨;2、若第二次发现同学在教学区使用以上物品,扣10分;没收且通知家长到校,取消本学期一切表彰、奖励资格。(没收期间如果出现质量问题,班主任概不负责。)七、文明1.辱骂同学、说脏话者:向同学道歉且扣2分并在班级内公开检讨。2.打架者:扣10分并通知家长到校,责任方承担责任,双方都要在班级内公开检讨八、 卫生1、每天值日同学负责打扫卫生,必须保持教室地面干净,及时清理垃圾,否则,扣2分,情节严重者,罚多打扫三天卫生;2、值日生必须及时擦黑板并保持讲台干净,否则扣1分;3、乱扔纸屑、粉笔头、在桌椅上乱涂、乱写、乱贴者扣1分,九、补充1. 损坏公共财产的,照价赔偿。2.个人贵重物品、金钱带入教室丢失者,自行负责。3.凡被学校处分的同学取消三年一切表彰、奖励资格;“高中生综和素质评价”最高评为C等。第四章 附则1、每位同学的基础分:60分;2、受学校表扬者,每人次加10分;3、期末得分低于60分者,取消本学期一切表彰、奖励等资格;未尽事宜,按情节轻重扣1-10分,二、班级量化管理的实践 第一步:确定工作方法。 新学期一开始,我就根据学校工作思路发动全班同学草拟“班级量化管理细则及奖惩条例”,汇总后经过加工整理,形成初稿,结合班级具体情况确定本学期班级量化管理的方法与工作目标。附高二年一班学生积分制管理办法 第二步:制订量化管理体制 根据班情,对班级常规管理的各项工作:出勤、纪律卫生、仪容仪表、学习工作、好人好事及违纪情况等方面,制定了量化细化考核的指标。第三步:组织全体学生认真学习学校、班级的各项规章制度以及考核制度,并且说明考核内容和方式,让每一位学生明确本班常规管理的各项工作,提高学生的思想认识。 第四步:具体实施阶段: 1.用自荐和推荐相结合的办法,成立值日班长工作小组,每天1名,共5名。负责每天登记班级学生的表现情况。 2. 设立班级日志,记录每位学生每天的表现。根据高二年一班学生积分制管理办法给予登记分数,分数登记在班级量化管理评比统计表中。并对每位同学当天的分数进行统计。对当天违纪较突出的同学及时进行批评教育。确实无法处理的,把名单交给班主任,交由班主任处理。 3.将班级量化管理评比统计表张贴在班级较显眼的地方;由两名较有责任心的同学负责把当大周的分数统计出来;把每大周统计出来的分数登记在统计表上。 4. 根据统计的分数,评选出每周前五名,命名为“每周五佳”给予张榜公布(后来改为“榜上有名”,贴他们的照片);同时对于每周后五名的同学也进行公布,命名为“迎头赶上”,激励他们加油、努力,尽快赶上大队伍。 5.设立“月月奖不停”的奖励制度。即对每月统计出来的分数,列班级前十名的同学和进步较明显的前五名同学进行奖励。奖品以学习用品为主,如果是笔记本,最好班主任亲自写上几句鼓励的话并加盖学校政教处的印章。利用班会课进行颁奖。 6. 学期进行一次总结,奖励分数最好的前十名 (取名为“大奖等你拿”)和进步明显的五名同学(明显进步奖)。
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