班级量化管理细则.doc

高一7班班级量化管理细则（草案） 量化制度一、 课堂纪律1、上课遵守课堂纪律，若有人讲话、睡觉，上甲课做乙事,扣2分；2、上课对老师不礼貌、顶撞老师，每人次扣5分；3、早自习要放声朗读，晚自习教室一定要保持安静，不准随意下座位、讲话，否则扣2分。二、 出勤1、自觉按班级规定的时间到班，若有特殊情况及时和班主任联系；迟到一次扣2分；2.一周内所有小组成员没有迟到、早退、旷课者或被老师点名批评者，小组每人加1分。三、 两操1、 升旗仪式、课间操必须做到快、静、齐，不能无故缺席，如有特殊情况必须向老师请假，否则缺席扣2分；2、 眼保操必须如质如量完成，否则扣2分四、 学习1、及时完成、上交各科作业，如不按时完成、上交（包括老师当堂检查未完成者），由各组组长、各科科代表将名单交学习委员后统一交给当天值日班长，每人次扣1分；2、抄作业者，每人次扣2分，给别人抄作业者，每人次扣2分；3、考试作弊者，每人次扣10分，试卷以零分计算；协助作弊者每人次扣10分。4、月考或期考进入年级前300名者，每人加5分；进入年级前200名者加6分；进入年级前150名者，每人加8分； 进入年级前100名者，每人加10分； 进入年级前50名者，每人加20分；5、月考或期考班级名次每升高5个名次，加5分；每升高3个名次，加3分；反之，每下降5个名次减5分；每下降3个名次，减3分；6.月考或期考中，如每位小组成员均有进步，每位成员加5分，小组整体加5分；反之每位成员减5分，小组整体减5分。7、各种校级竞赛中获奖者，按一、二、三等奖加3、2、1分，县级加4、3、2分。五、 课外书：1、因为学习任务重，时间紧，所以不准在学校内看武侠、言情、玄幻小说，不得看体育、娱乐杂志，违反扣2分；2、凡看情色书籍者通知家长到校，扣10分。六、 MP3、手机的使用1、禁止在教学区使用MP3和手机，若第一次发现同学在教学区使用以上物品，没收并扣5分且在班级内部检讨；2、若第二次发现同学在教学区使用以上物品，扣10分；没收且通知家长到校，取消本学期一切表彰、奖励资格。（没收期间如果出现质量问题，班主任概不负责。）七、文明1.辱骂同学、说脏话者：向同学道歉且扣2分并在班级内公开检讨。2.打架者：扣10分并通知家长到校，责任方承担责任，双方都要在班级内公开检讨八、 卫生1、每天值日同学负责打扫卫生，必须保持教室地面干净，及时清理垃圾，否则，扣2分，情节严重者，罚多打扫三天卫生；2、值日生必须及时擦黑板并保持讲台干净，否则扣1分；3、乱扔纸屑、粉笔头、在桌椅上乱涂、乱写、乱贴者扣1分，九、补充1. 损坏公共财产的，照价赔偿。2.个人贵重物品、金钱带入教室丢失者，自行负责。3.凡被学校处分的同学取消三年一切表彰、奖励资格；“高中生综和素质评价”最高评为C等。第四章 附则1、每位同学的基础分：60分；2、受学校表扬者，每人次加10分；3、期末得分低于60分者，取消本学期一切表彰、奖励等资格；未尽事宜，按情节轻重扣1-10分，二、班级量化管理的实践 第一步：确定工作方法。 新学期一开始，我就根据学校工作思路发动全班同学草拟“班级量化管理细则及奖惩条例”，汇总后经过加工整理，形成初稿，结合班级具体情况确定本学期班级量化管理的方法与工作目标。附高二年一班学生积分制管理办法 第二步：制订量化管理体制 根据班情，对班级常规管理的各项工作：出勤、纪律卫生、仪容仪表、学习工作、好人好事及违纪情况等方面，制定了量化细化考核的指标。第三步：组织全体学生认真学习学校、班级的各项规章制度以及考核制度，并且说明考核内容和方式，让每一位学生明确本班常规管理的各项工作，提高学生的思想认识。 第四步：具体实施阶段： 1.用自荐和推荐相结合的办法，成立值日班长工作小组，每天1名，共5名。负责每天登记班级学生的表现情况。 2. 设立班级日志，记录每位学生每天的表现。根据高二年一班学生积分制管理办法给予登记分数，分数登记在班级量化管理评比统计表中。并对每位同学当天的分数进行统计。对当天违纪较突出的同学及时进行批评教育。确实无法处理的，把名单交给班主任，交由班主任处理。 3.将班级量化管理评比统计表张贴在班级较显眼的地方；由两名较有责任心的同学负责把当大周的分数统计出来；把每大周统计出来的分数登记在统计表上。 4. 根据统计的分数，评选出每周前五名，命名为“每周五佳”给予张榜公布（后来改为“榜上有名”，贴他们的照片）；同时对于每周后五名的同学也进行公布，命名为“迎头赶上”，激励他们加油、努力，尽快赶上大队伍。 5.设立“月月奖不停”的奖励制度。即对每月统计出来的分数，列班级前十名的同学和进步较明显的前五名同学进行奖励。奖品以学习用品为主，如果是笔记本，最好班主任亲自写上几句鼓励的话并加盖学校政教处的印章。利用班会课进行颁奖。 6. 学期进行一次总结，奖励分数最好的前十名 （取名为“大奖等你拿”）和进步明显的五名同学（明显进步奖）。