初一上复习学案.doc

六年级上英语复习学案（一）课 题Unit1Unit 2 备课人:孙焕丽课型：复习课备课时间2013.12授课时间：审核： 学 习目 标1、词汇：Unit1Unit 2单词和短语2、句型：复习问候他人的句型。Hello! Hi！Good morning!复习辨认物品句型What is this/ that in English? -It is a 学习重点专有名词，冠词和介词in的用法。学习难点定冠词和不定冠词的辨析过 程学 习 内 容Step1 课前复习，展示学习目标Step 2自主学习任务一：默写26个英文字母Aa-Zz_任务二：一至二单元的单词和短语听写任务三：翻译下列句子：1.早上好! _ 2.下午好! _3.晚上好！_ 4.你好，鲍勃！ _5.嗨，海伦！_ 6.你好吗？_7.我很好，谢谢。_ 8.我很好 _9.这个用英语怎么说？ _ 10.它是一把尺子. _11.那个用英语怎么说？_12.它是一个橙子. _13.请把它拼一下。_14.R-U-L-E-R. _Step 3合作学习 小组讨论任务三的答案，然后教师总结。Step 4 展示 小组竞赛：展示答案。Step 5知识梳理1. 英文字母一共有_个，分为 _字母和 字母。元音字母是：_ _ _ _ _(大小写形式) ;辅音字母有_ 个2. 名词（Noun）：分为专有名词和普通名词。普通名词是一类人或物的名称。专有名词：是指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。如：人名Alice, Bob, Cindy是专有名词。专有名词的第一个字母要大写。3. 辨认物品句型：_. Its a pen./ Its a map.4.a/an是不定冠词（art.），放在单数可数名词前，表示“一个（块/支/张）”的意思。元音开头的可数名词前用an 。the定冠词：特指；上文提到的人或物；谈话双方都知道的人或物；在序数词前：固定词组中。 5.in是介词(prep.) 表示“使用某种语言”。如： 用英语 in Chinese用汉语Step 6 课堂小结：本堂课我学会了_ 。Step 7. 课堂检测一.填空：(在有必要的地方填上冠词，不填的划 “/ ”)1. Whats this? Its _ clock.2. Whats that? Its _ alarm clock.3. What is it? Its _ w.4. What color is the jacket? Its _ orange. Its _ orange jacket.5. Jims mother is _ Mrs Green. She is _ teacher.6. Those pens are in _ pencil case. 7. Where is _ bag? Its under _ table.8. They often play _ football after class.Step 8. 布置作业1. 将本课复习句子在作业本上各写一行；2. 背诵知识梳理中的知识点。 课后反思六年级上英语复习学案（二）课 题Unit3Unit 4 备课人:孙焕丽课型：复习课备课时间2013.12授课时间：审核： 学 习目 标1、词汇：Unit3Unit 4单词和短语2、句型：复习辨认颜色的句型。复习询问他人姓名和自我介绍的句型：3、语法：人称代词, 形容词性物主代词，系动词be和数词的用法。学习重点人称代词, 形容词性物主代词和系动词be的用法。学习难点人称代词和物主代词的辨析。过 程学 习 内 容Step1 课前复习，展示学习目标Step 2自主学习任务一：听写三至四单元的单词 任务二：三至四单元短语听写任务三：翻译下列句子：1.它是什么颜色？_ 2.它是蓝色的。_3. 这件夹克衫是紫色的。_ 4.它是一支紫色的钢笔._ 5.你叫什么名字？ _ 6.我是珍妮。 _7.我的名字叫吉娜。_ 8.见到你很高兴。_9.见到你也很高兴。_ 10. 他的名字叫什么？_ 11.他的名字叫杰克。_ = _12.她的名字叫什么？_ 13.她的名字叫玛丽。_ = _14.你是海伦吗？是的，我是。不，我不是。 15.他是杰克吗？ 是的，他是。/不，他不是。 16.她是简吗？ 是的，她是。/不，她不是。17你的电话号码是多少？ 18.她的电话号码是多少？ 19.他的电话号码是多少？ 20.我的/他的/她的电话号码是21.你的 /他的/她的名叫什么？ 22. 我的/他的/她的名叫23. 你的 /他的/她的姓是什么？ 24. 我的/他的/她的姓是Step 3合作学习 小组讨论任务三的答案，然后教师总结。Step 4 展示 小组竞赛：展示答案。Step 5知识梳理1. what是疑问代词，引导特殊疑问句。基本结构为: What color + be + 主语？Its + 颜色.2.形容词（adj.）：表示颜色的形容词red, yellow, green.在句子中作表语 Its red.3. 人称代词主格：代指人或事物，在句中作主语。I, you, he, she, it, we, they如：I am a teacher. He is a student, too. 人称代词宾格：在句中作宾语。 Let me get it. 4. 系动词be(am, is ,are)的现在时态：这三种形式取决于主语。我(I)用am, 你(you)用are，is连着他(he)她(she)它(it)。单数名词用is，复数名词全用are5. 形容词性物主代词：表示所属关系的代词my, your , his, her，its, our, their 6. 这些单词zero, one, two叫_词。表示数量的多少。“第一”first叫_词Step 6 课堂小结：本堂课我学会了_ 。Step 7. 课堂检测用am, is, are填空1. His name _Bill White. 2. _ your telephone number 2283412?3. It _my book. 4. What _ your name? My name _ Jim.5. _ you Ben? No. I _ Alan. 6. I_(be) a student. 7. Where _(be) my shoes? They_(be) here. 8.You and I _(not be) in Class Six.用所给的代词的适当形式填空：1 ._name is Tom (I). 2._ name is Gina .(she)3. Whats_ (he) name ？ 4._(我) am a worker. _(她) is a teacher. 5._(他们的) erasers are there. 6._(他们) are new students. _(他们的) names are Lucy and Lily. 7. These are _(我们的) shoes. Can _(我们) wear _(它们)？Step 8. 布置作业六年级上英语复习学案（三）课 题Unit5Unit 6 备课人:孙焕丽课型：复习课备课时间2013.12授课时间：审核： 学 习目 标1、词汇：Unit5Unit 6单词和短语2、句型：复习用指示代词介绍他人和辨认人物句型Whos she/he? Shes/Hes . 复习指示代词的一般疑问句.Are those your parents? Yes, they are.学习重点语法：指示代词的一般疑问句，名词性物主代词，名词复数和名词所有格。学习难点指示代词的一般疑问句。过 程学 习 内 容Step1 课前复习，展示学习目标Step 2自主学习 任务一：听写五、六单元的单词和短语。任务二：翻译下列句子：1.这是我的姐姐凯特。 2.那是我的家。3.这些是我的兄弟们。 4.那些是我的父母。5.他是谁？ 6.他是他的父亲。7.她是谁？ 8.她是我的姑姑。9.他们是谁？ 10.他们是我的祖父母。11.这些是你的父母吗？ 12.是的，他们是。13.那些是你的兄弟们吗？ 14. /不，他们不是。15.哦，我明白。 16.过得愉快！17.这儿有两张好看的我的全家福。 18这是你的铅笔吗？是的，它是。 19.那是你的书包吗？ 不，不是。 20. 它是我的。 21.它是他的。 22.这些是你的书吗？不，他们不是。23.它们是她的。 24你如何拼写它？ 25 这本词典怎么样？ 26.谢谢你的帮助。27.他们是鲍勃的。 28.它是海伦的。29.打扰一下，格蕾丝。 30.向老师索要它。31.请打12345找我。 32.我丢了我的学校学生卡。33.我一定找到它。Step 3合作学习 小组讨论任务三的答案，然后教师总结。Step 4 展示 小组竞赛：展示答案。Step 5知识梳理1. Whos she ? 这里的who是疑问代词，意思是_，它引导的句子叫_句。2. 指示代词These are是This is的复数形式。Those are是That is的复数形式。3.名词的分类：按名词的性质，分为可数名词和不可数名词。可数名词CN有单数和复数两种形式，可数名词单数变复数，变化规则：一般情况加 -s/s/ /z/bookbooks keykeys以s, sh, ch, x, 等结尾加-es读/iz/busbuses watchwatches以辅音字母加y结尾变y为i，再加-es读/z/partyparties4. 物主代词表示“(人)的”, 表所属（所有）关系。分为两种形容词性物代和名词性。名词性物代：mine，his，hers，its, yours, ours, theirs代替前面提及的名词，为了避免重复形容词性物代：my, his, her, your, its, our, their不能单独使用, 后面必接名词,表示所有。 名词性物代=形容词性物代+名词5系动词be的一般疑问句及答语: 一般疑问句: Be(am/ is/ are)+主语+表语？ 肯定回答：Yes, 主语+am/ is /are. 否定回答：No, 主语+am not/ isnt / arent. 6.名词所有格: 单数名词后直接加 s ：以s结尾的复数名词，只加Step 6 课堂小结：本堂课我学会了_ 。Step 7. 课堂检测一.单选把下面的句子改成一般疑问句吗?. 1. This is my pen. 2. That is her eraser. 4. These are his books. 5. Those are my rulers. 5. I am a student. 6. They are English cars. 7. She is a teacher. Step 8. 布置作业1.将本课复习句子在作业本上各写一行；2背诵知识梳理中的知识点。课后反思六年级上英语复习学案（四）课 题Unit7Unit 8备课人:孙焕丽课型：复习课备课时间2013.12授课时间：审核： 学 习目 标1、词汇：Unit7Unit 8单词和短语2、句型：复习谈论物品位置的句型。复习谈论物品所属的句型学习重点介词in，on, under和have一般疑问句的用法。学习难点have一般疑问句的用法过 程学 习 内 容Step1 课前复习，展示学习目标Step 2自主学习任务一：听写七至八单元的单词 任务二： 听写七至八单元的短语任务三：翻译下列句子：1书包在哪里？ 2.它在桌子下。3.我的文具盒在哪里？ 4.它在你的书包里。5.我的书在哪里（复数）? 6.他们在沙发上。7.钥匙（复数） 在沙发上吗？不，他们不在。8.它不在椅子下。 9.它在你祖父母的房间里。10球在椅子下。 . 11.我有一个钟表。12.你有乒乓球拍吗？是的，我有。 13. 你有乒乓球吗?不，我没有。14.她有网球吗? 是的，她有。 15.他有足球吗？不，他没有。16.他们有篮球吗？是的，他们有。 17.比尔有一个棒球。 18.让我们去。 19.让我们玩电脑游戏。 20.我没有一个足球。 21.我爱运动。 22.我喜欢乒乓球。Step 3合作学习 小组讨论任务三的答案，然后教师总结。Step 4 展示 小组竞赛：展示答案。Step 5知识梳理1.方位介词：in，on, under。介词用于名词和代词前，这个名词或代词叫做介词宾语。介词和介词宾语一起构成介词短语。in the schoolbag on 在上on the sofa under 在下2.询问某物或某人在某处句型 Wheres ?/ Where are?Isin/ on/ under? Are in/ on/ under? 3. 对第二人称的提问Do you have.? 肯定回答 _ 否定回答_对第三人称单数的提问Does he/she have ? 肯定回答 _ 否定回答 _ 对复数人称的提问 Do they have.? 肯定回答 _ 否定回答_Step 6 课堂小结：本堂课我学会了_ 。Step 7. 课堂检测一按照要求完成句子。1. I have a good pen friend .( 变为一般疑问句，并作否定回答)_ you _ a good pen friend ? No, I _.2. She has a nice picture . (对划线部分提问)_ dose she _?3._his parents _ (have) a ping-pong ball?-Yes,_. 4. _ he _a TV ? (他有一台电视吗?) Yes,_ _ . No,_ _ 5 _ they _a TV ? (他们有一台电视吗?) Yes,_ _ No,_ _.6. Its in your pencil box.(对画线部分提问) _ 7、Theyre under the table.（变一般疑问句，并做肯定回答）二、单项选择（ ）1.Where_your sister? _is under the tree. A. is, He B. is, She C. are, He D. are, She（ ）2.Wheres the bag? I_ know. A. arent B. dont C. isnt D. am not（ ）3.There are some bags_.A. on the bed B. on bed C. in bed D. in the bed（ ）4.Whereismybook?Itsunder_table. A.mytheB.themyC.my（ ）5.Where_hiskeys?A.isB.areC.amD.be（ ）6._yourbag?Atschool. A.WhatsB.WhatC.WheresD.WhereStep 8. 布置作业