高中作文提高训练讲义.doc

高中作文提高训练讲义前言1、 谈谈你对作文感受。2、 要写出好的、漂亮的作文，基础在于平时的积累与训练，关键在于写作技巧的灵活使用。以下几点原则必须引起我们的重视：第一：注意积累，深化内涵。学习写作其实并不难，但一定要功夫下在考场之外。所谓“积累”，一是平时留心那些发生在我们身边的事、让我们内心有所感触的事，特别要关注自己当时的感受并把他们记录下来，以免只有新闻式的材料罗列而导致情感的缺失。写作文的时候，这些我们熟悉的事情就可以用作写作的材料。二是要注意阅读、学习、借鉴一些好的范文。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。比如，我们平时学的课文，一些好的词汇、句子、写作手法，我们可以在写作时加以运用学习；我们平时看的作文书，上面的好词好句，我们可以用笔记本摘抄下来，并进行仿写。第二：勤于练笔，善于总结。我们要认真对待每次的写作训练，无论是课堂作文，还是考场作文，或者是老师布置的写作任务，我们一定要认真完成。优秀的作文水平一定是要通过具体的写作训练出来的，我们要勤于练习。自己写的作文印象格外深刻，写的多了，就会记住那些平时自己用得比较好的字词、句子，就会对一些写作技巧和表现手法有切身的体会。这样作文水平才会有大进步。第三：多动脑筋，转益多师。我们要注意总结自己的写作经验，努力提升自己的写作水平。写完作文后，可以和其他同学的作文比较一下，看看自己哪些地方写的好、哪些地方还需要调整。多想一想，自己这样写好不好、怎么可以写得更好，并在下次的写作中加以改进。如何写好一篇应考作文写好一篇作文的第一步：（一）审题 审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。写作文，审题是前提，立意是关键，表达是重点。因此，审清命题要求是写好作文的必要前提。审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、表达中心等方面的问题可以进行分析、推敲。 那么，审题审什么？审的对象是主要包括：作文类型（命题作文/话题作文）、体裁、关键词（题眼）、题意（命题意图）、范围（取材对象）、情感、字数等其它要求。总之，不要放过任何一个试卷上出现的字眼。（二）、构思审清作文题目之后，就要进行构思。构思就是从整体上思考文章要写什么（主要内容）、怎么写，要表达什么（思想感情）、怎么表达等等。具体来讲，构思应该主要思考一下几个方面： 一、打造一个鲜明的主题主题是指作文通过其全部内容，表现出来的作者的基本观点或意图，也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鲜明。所谓集中，是说一篇作文只能有一个中心，全篇作文都要围绕这个中心说深说透。不少同学的作文词不达意，说了半天，没有突出自己的写作意图；或者中心分散，好几个想法齐头并进，没有统领，结果像蜻蜓点水，哪个意思都没有说透；也有的作文洋洋洒洒，下笔千言，却离题万里以上这些毛病的出现，都是因为作文事先没有确立好主题、中心，动笔时随心所欲造成的。主题如何才能做到鲜明呢?一般来讲，有以下四种方法：1、 开门见山，表明主题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地点明文章的主题。这样写的好处，对作者来讲，可以时时提醒自己要围绕文章的主题来写，无论是从选材上还是从语言上都不能偏离这个中心。2、 典型事例，彰显主题 文章的主题通过具体的内容来实现。所以，一旦确立了主题，就要选择最典型的事例来表现它。面对众多的材料，要适当地作出取舍，留下生动的、有特色的、有代表性的，去除一般的。同时在具体写作中，对材料的运用要围绕表现中心这一要求来进行，只有这样，主题才能更为鲜明和突出。3、 反复扣题，强化中心所谓反复扣题，就是指在文章当中多次点题，有两种情况：一种是在文章的开头、结尾都点明一下主题，这样写可以使文章的结构更完整，达到一种首位呼应的效果；一种是在文章的中间各个段落多次点出主题，这样写可以使文章的主题更加明确，让人印象更深刻。4、篇末点题，突出中心所谓篇末点题，就是在文章的最后一段或最后一句话把自己要表达的中心思想直接写出来。这样写，一方面可以对文章所写的内容进行总结，起到画龙点睛的作用，使文章更完整；另一方面也可以更好地让读者理解自己要表达的主题。 二、记叙一段贴切的内容内容是一篇作文的主体部分，是指写进文章里的材料。内容应该贴切、充实，所谓贴切是指所内容与主题联系密切，内容对表现中心来说是必要的；所谓充实是指内容丰富，言之有物，持之有据。如何才能做到这一要求呢？1、 贴近生活，内容真实贴近生活，就是要根据我们的生活体验来写，就是要写我们所熟悉的生活。有真体验，真感受，才能写得见人见物，绘声绘色，让人觉得可信，也就更能打动别人。例如，我们的亲人朋友，我们的家乡学校，我们所亲身经历过、体验过的事情等等，这些都是我们所熟悉的。2、融入情感，真情动人文章的内容，还要有真情实感。我们表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。比如，朱自清的背影，为这方面的典型代表。 3、 叙述具体，内容充实所谓叙述具体，是指我们在写作的时候，要把事情的起因、经过、结果叙述得具体、清楚。比如写一件事，就要把事情的重点部分写清楚。在写法上，我们可以采用细节描写、一详一略等写法。如鲁迅的一件小事。 三、组合一个完整的结构结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现。具体来说，内容的主次、详略关系、段落的安排、如何过渡等等，都属于文章的结构问题。1、 围绕中心，详略得当叙事要根据表达文章中心的需要来定详略，对最能表达中心的要详写，其它的可以略写。记事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义的部分充分展开来叙述，把最能展示中心的人物的语言、行动、心理描写，写真实，写详细。2、 前后照应，浑然一体照应，是指文章前后内容之间的关照与呼应，是使文章内容前后紧密衔接的一种具体的方式。在写作中，前面写到的事物，后文要有照应；后面写的问题，前面应埋下伏笔，这就是照应。文章有了照应，结构层次能够更加分明，也更紧密。3、 巧妙过渡，自然流畅过渡，是指文章的段落与段落、层次与层次之间表示连接、承转关系的方式或手段。必要的过渡可以使上下文的内容很自然地联贯起来，从而加强文章的逻辑性和层次感，使文章结构更加严谨。既可以用几个句子过渡又可以用整个段落过渡。（三）、列提纲、打腹稿 列提纲，是进行作文构思的一种重要方法。在考场上写作文时，可以借助列提纲打好腹稿，想清楚文章该怎么写。列题纲只不仅能使文章中心明确突出，也能使文章详略得当，更能够具体地表现文章内容，使写作有的放矢。列提纲有以下要求： 第一，作文提纲要明确要点和中心。 第二，作文提纲要体现出层次。写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。 第三，作文提纲要体现出重点。一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料上，只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略。对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出。【作家范文】简单生活这两年来，“不修边幅”似乎已成了我的“注册商标”。只要着一套干净的T恤长裤，我可以上菜市场，去交水电费，送孩子上学，到银行、邮局。决非故作名士派，因为我知道，生活里还有比整天照镜子、修饰自己外表更重要的事。新认识的朋友绝对不晓得，我曾有非名牌不穿、不用的虚荣年代。渐渐地对吃也不再挑拣。豆腐、咸鱼配饭是一顿，苦瓜、花生配粥也是一餐。任谁也想不到，早些时候我选择的不仅是食物的精致而已，就连吃的场地也要讲究情调，然而我真庆幸自己终于明白人生毫无必要、也不值得仅仅为了食欲而浪费宝贵的时间毫。只要遮得了风、蔽得了雨，有地方放置我心爱的书，有一张书桌让我读书，是茅屋或大楼，我都不介意。想起当年非得选有庭院有洋房才肯搬进去的固执，不禁失笑，笑自己30岁以前的幼稚。没有私家车，可以搭公车；没有公车，就踩脚踏车；要是连脚踏车也没有，那就走路吧。为了面子硬买辆新车的浮夸炫耀，总算成为过去了。学会对一切坦然处之以后，由于要求降低了，失望就自然变小，这才发现，平实精简的淳朴生活反而容易获得快乐。昔日的我，对生活苛求挑剔，自认格调高、有眼光，平日将所有心力倾注于“品味”两字上，轻视穿塑料皮鞋拎PVC皮包的人，嘲笑着钉珠旗袍衬高跟鞋的人。在出门前竭力用昂贵的饰物把自己堆砌成所谓水准高尚的“品味一族”以增强自信心，日夜，忙着应付衣食住行的派头，结果完全忽略了人生的理想空间是怎么一回事。把人穿衣服演变成衣服穿人，也将生活与理想混淆不清了，还沾沾自喜。有一天，我在一本书上看见这样简单的句子：“生活可以是朴素的，理想却必须要高远”。这才蓦然惊觉，自己对生活与理想的要求竟然秩序颠倒了。顿悟之后，我开始将衣食住行的标准重新定位，如今我最向往的是：简朴的生活。【学生范文】考试的滋味 明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次、班级排名，各科老师讲评，家长狂轰滥炸就够我们受的了。我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或是什么感觉都没有。不管怎么样，我们还得临阵磨枪呀！夜车也不能不快开喽！ 第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上，等待监考老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。 这时，心神稳定下来，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力，回忆老师是怎样讲评类似的题型的，课本上又是如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细地给难题“相面”，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰心跳又一次加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施，而又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情万分愉快，真是美哉妙也。然而事情不可能总是十全十美，有些题我脑汁绞尽也无济于事，真令我懊恼沮丧极了。 90分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。 走出考场，我们激烈地探讨答案、分数。七嘴八舌的议论让我心烦意乱，心都被悬挂起来了，直到成绩公布，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。 考试，考试，那滋味呀，是甜，是酸，是苦，还是辣？唉！（620字）【范文评析】本文结构的安排严谨有序，又富有波澜。全文按时间顺序来安排材料，但有考前、考后的交代，更有考试中的一波三折，使我们仿佛亦在考场中一样，充分回味了到考试的甜、酸、苦、辣。对考试心理的着力描写，也使得文章的中心极为突出。首尾部分干脆利落，也给人留下深刻的印象。尤其是结尾，以感叹句、疑问句结束，引发读者思考，使得文章言有尽而意无穷，让人读后，心里久久不能平息，有余音绕梁的效果。写好应考作文的第二步：开头与结尾（一）开头的写法高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。对于应考作文而言，好的开头能够让阅卷老师眼前一亮。考场作文开头的一般要注意以下几点：1、开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务；2、 开头要简洁，入题快；3、 语言要有文采，使人一看就有读下去的欲望。 文章开篇的方法很多，如下几种常用的方法，可供参考。一、开门见山，迅速入题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。课文夏感一开头就触及题旨：“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”。课文散步：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”。这种写法干脆利落，入题快捷。起点对于人生有一种神圣的美。是这种美，给了人前进的动力，力量的源泉，进取的心灵，搏击的勇气。一个个新的起点，如同缀连着的美丽的珍珠，延伸着生命的价值与辉煌。（起点之美，这是文章的第一段，第一句话直接点题，第二句话运用排比，第三句话运用比喻。既开门见山，又运用了多种修辞手法。）二、广泛引用，多姿多彩 让语言美起来，引用不失为一个良策。开头引用警句、名言、诗句、俗语、谚语，或者歌词等等，能增强开端的气势，使文章增色许多。例如：诗词开头：古人说“会当凌绝顶，一览众山小”；哲人说“站得越高，看得越远”；而我说“半山腰”的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。（半山腰的风景）名人名言：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（自信）歌词开头：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。三、巧用修辞，增强文采修辞是语言运用中不可缺少的部分，巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法，定能得到良好的表达效果。我们常见的修辞手法，诸如比喻、拟人、排比、夸张等等，都可以尝试使用。 比喻+排比：语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中；语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中；语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。（语文从我身边轻轻走过）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。（课文理想） 拟人+反复：盼望着，盼望着，春天的脚步近了。（课文春）排比+拟人：蔚蓝的天空有了白云的衬托，才不失单调；广袤的沙漠有了绿洲的点缀，才显出生机；茂密的山林有了鸟儿的陪伴，才不会寂寞。而我正是因为有了母爱的滋润，才能够健康成长。（有你真好，运用排比，引出话题。） 排比+比喻：音乐是一种很奇妙的东西，它或是激情澎湃，让人热血沸腾；或是清冷柔和，好像冬夜之月；或是凄凉幽怨，像那深秋桂子。音乐也是一种很奇特的东西，它像是一扇门，打开了我与前人交往的世界。（分享）四、巧设悬念，引人入胜开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。设置悬念，就是让读者心中产生疑问，想要把这个疑问弄清楚而继续读下去。最常见的设置悬念的方法有，先声夺人、设计问题、采用倒序等。如课文羚羊木雕开头：“那只羚羊哪去啦？”妈妈突然问我。以人物语言开头，造成悬念，渲染一种紧张气氛，吸引读者注意。“啪”，刚走进巷口，大老远就听到摔杯子的声音，我的心不禁一紧，急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居，从她的眼神我就知道准是我家又出事了！（记住这一天，“我家”出了什么事，作者并没有直接写出来，设置悬念，吸引读者。）独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车（异乡情怀）老实说，刚看到这个题目，我心里有点犯难。微笑着面对生活，现在的高中生活中，课本如高山，习题如海洋，生活已把我们压得气喘吁吁，疲惫不堪了，又如何让我们微笑着面对生活呢？（微笑着面对生活）五、运用描写，渲染气氛描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。如课文风筝：“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀”。通过景物描写，突出情感色彩，奠定感情基调。教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（考试）6、 欲扬先抑，行文跌宕欲扬先抑，是一种常见的写作技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，突出了“扬”的一面，容易给读者留下深刻印象。如课文蝉开篇第一段：“今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦”。文章一开篇就点出作者对蝉的感情态度烦，与下文赞扬蝉珍惜自己的生命，形成对比。（二）、结尾的写法精彩的结尾往往是言有尽而意无穷,读之就像欣赏一段绝妙的乐章,一曲终了,余音仍在耳畔缭绕回荡。然而，很多同学在写作时不太注重结尾，或者是因为时间不够，匆忙收笔。因而在结尾上，常常出现以下问题：首先,是文章没有结尾。这类文章的结尾常常是还没有把文章写完,文章的结构还不完整,主题还未得到充分体现。其次,是文章的结尾画蛇添足。这类文章常常是文章已经写完,事情已经叙述完整,中心已经表达清楚。文章本该结束,可是当止而未止,拖泥带水,以致冲淡甚至掩盖了主题。再次,是文章的结尾与中心不一致。这类文章常常是文章的结尾未与主题照应,忽视了结尾与主旨的统一性,从而损害了文章中心思想的表达。下面，介绍几种常见的作文结尾的写法：一、水到渠成，自然收束不论是哪种文体的文章,主要内容写完后都应该自然而然地收束全文,而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾,我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾,不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。但是,自然收束式结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲,马虎草率。相反,必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。 如最后一课的结尾：然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了个手势：“放学了，你们走吧”。 二、首尾呼应，照应标题这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。课文紫藤萝瀑布的开头是：我不由得停住了脚步。结尾是：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。首尾自然呼应，使得结构完整。课文第一次真好在结尾处反复点题：生命中的第一次很多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。如作文战胜自己的开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是失败时缺少勇气的自己，是成功时得意洋洋的自己。结尾再次写到：善于战胜自己，这就是我的长处。失败时不灰心，成功时不忘形。三、卒章显志，画龙点睛就是文章结束时以主要内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。卒章显志的“志”就是指作者的思想、感情、态度、观点等等，说得通俗些，就是你所写的文章要表达的东西。人生哲理、启发感悟、决心信念等等都是一种“志”。如果我们写的作文涉及这些内容，在结尾时就可以运用这种方法。课文走一步，再走一步结尾写到：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。作者通过这样的文章结尾，表达出从“脱险”经历中所得到的启发。作文承诺的结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！这就是我的承诺。四、抒发胸臆，以情动人用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充实感。 课文散步最后一句：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。如作文难忘您，老师的结尾：老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！ 当然抒发胸臆，既可以直接写出，又可以间接写出，以上例句就是直接抒发内心感受。间接抒情主要是采用景物描写，借景抒情，使得情景交融。 例如作文雨季的结尾：雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。五、出人意料，韵味无穷就是文章的结尾既出人意料又在情理之中。这样的结尾往往意味深长,不仅可以使叙事曲折有致,内容丰富多姿,还可以起到深化主题的作用。这种写法，类似于欧亨利式的结尾。欧亨利式是美国著名短篇小说家，所谓“欧亨利式结尾”是指小说结尾时情节突然发生变化，出现意想不到的结果。例如,某同学创造性地写龟兔赛跑续：正当乌龟为自己的聪明夺得冠军而沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。六、灵活运用修辞手法以上所讲的五种结尾方法，主要是从内容方面说的。从语言方面来说，还要注意把语言写得漂亮些。和作文开头一样，作文结尾也可以灵活运用修辞手法，诸如比喻、拟人、排比、引用等等。朱自清的名篇春，运用三句拟人句，每句各自成段，构成一组排比。形象生动，语言优美。从内容上看，也照应了标题。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。【小结】常言道：文无定法。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。同学们在写作训练中，要善于结合实际，灵活变通，注重学习借鉴。【学生范文】作文风波 “潘制超抄作文了，他的作文是抄作文选的！”一下课，我再也憋不住气，大声嚷到。这下，整个教室里沸腾了。“我没有，我没有”潘制超涨红了脸。在同学们的起哄声中，他的辩解显得那样无力。这是星星艺校一趟作文课后的“打假”风波的一幕。事情是这样的。那个周六，我到星星艺校去上作文课。黄老师上课前宣布了上次作文竞赛的获奖名单，我的同桌潘制超得了三等奖，我很是羡慕。“能把你的作文借我看看吗？”我笑着问他。他爽快地把作文递给了我。“真好!”我边看边由衷地赞美。可越往下看，我越觉得这篇文章似曾相识。后来终于想起来是在小学生作文中看到过。我偷偷地拉了一下他的衣角，说：“你这篇文章是不是抄作文选的？”可他却理直气壮地说：“这不可能，这篇文章是我自己想出来的，绝对是原创，而且那次是现场作文，我总不可能把作文书带来光明正大地抄吧？” 我的记性向来不错，我既然能想出是在哪里见过，那绝对错不了。“他肯定是不好意思承认才硬这样说的。”我想，“他肯定也看过这篇文章，然后把它翻抄上去”这节课，他似乎挺得意的。我却对他显得有些“不屑一顾”了。“抄别人的，得意什么！”我小声嘀咕着，“下课了，要你好看。”终于等到下课了，等到老师离开教室，我便扯着嗓子喊起来。我这一喊，引来了众多同学的围观，他们争相传递着那篇“原创”作文。“我也见过”有同学响应了。我得意地瞥了潘制超一眼，只见潘制超脸涨得绯红，有口难辩地坐回了自己的座位。回家啦，我还陶醉在那份“捉贼”成功的喜悦之中。我迫不及待地去寻找“证据”，终于翻出了那本作文选。我心理一阵窃喜那篇作文果然就在上面！突然，在作文题目下面，“潘制超”三个字赫然印入眼帘。“什么！作者竟是潘制超！”我盯着那三个字，诧异得说不出话来。【范文点评】这是一篇非常棒的中学作文！先说审题，“风波”一词的本义是，风和波浪，比喻生活中所遭遇的特殊的、意外的，引起一些纠纷或混乱的事情。 再说内容，小作者写“我”揭露同学作文“抄袭”，引发了全班同学议论，一石激起千层浪，造成了小小的“风波”。这个选材非常切题。最后说说这篇作文最突出的闪光点叙事技巧、开头和结尾。这篇作文的语言不算漂亮，但就是因为它在叙事技巧、开头和结尾上处理得非常好，因而成为一篇佳作。作文开头很明显是“先声夺人”的写法，有时候写作文我们不必精心设计一个开头，也可以这样直接写事，这种写法能够吸引读者的阅读兴趣，造成悬念。从第四段开始，作者运用倒叙，交代这件事情的来龙去脉，在这一部分小作者抓住了“我”与“潘制超”的冲突。结尾非常意外，这是一种非常典型的欧亨利式的结尾，结尾时情节突然发生变化，出现意想不到的结果，这种写法能够留给读者无限想象力，让人回味无穷。【范文】一步与一生我们学校最红的人不是我，是同年级的一个男生，他所到之处人仰马翻寸草不生漫天神佛，而他从默默无名到声名远扬只用了一天的时间。那还是昨天的学生艺术节，全校同学看演出，他们班演的是课本剧项链，他反串，演那个丢了项链的女人，戴一顶金色大假发，穿一身每个女人都想穿的很曳的晚礼服，和一个高大的男生跳了一段华尔兹，又独舞了一段舞娘。观众台上一片沸腾，大家鼓掌鼓得肝肠俱裂。 第二天上午，他在助理（就是昨天和他共舞华尔兹的男生）的护送下走出教室的，周围的人都给予他热烈的掌声，他略显羞涩和贼眉鼠眼地朝后退了一下，随即被“助理”抓住手向人群挥了挥。瞬间，对面教室的人也一下子认出了他，全部人都拥在窗前向他致以诚挚的问候。由于三楼已经完全塞住，所以大部分人只能到楼下的小广场上仰头看着他。他对人群再次致以了被吓住的僵硬微笑，并再次慈祥有礼地敬了个礼。其间不断有女生找他要签名，但是被他的助理推开了。这时候，我们年级一千多人一齐朝他喊：“再跳一个！再跳一个！”于是，他盛情难却地比划了一下舞蹈的大意，这次简短的出访我指的是从教室到男厕的出访在不很尽兴地舞蹈中结束了。 过了很久，我从他的助理口中了解到：“金发反串男”并不是被强制扣上假发，被人用武力逼迫反串的，他的表演是自己主动要求的。助理还告诉我，“金发反串男”其实是一个很有野心，很有计划的人，他的目标是当一个著名的话剧演员，在学校里先出名只是他的第一步。这一步走得真是大胆又壮阔。演出效果诚然轰动，不过这个“轰动”是中性色彩的。我多事地替他思索：这一步是走对了，还是走错了？ 史上最骇人的一句话莫过于“一子走错，步步皆错。”小时候我听到这句话，就觉得面前就是千沟万壑的悬崖，不禁心惊胆寒，即使有抱负也不敢贸然出手。长大一点，又觉得不对劲：只有路痴才会“步步皆错”。这句话是下棋时吓唬对手不敢落子，居心异常险恶，即使一步走错，也会和步步完美的人站在同一个位置上。到现在，听到这句话我就生气：走都没走，你怎么就知道一定会走错？【范文点评】本文语言生动，故事有趣，读来让人久久不忘，尤其是结尾，发人深省，耐人寻味！文章让你在笑声中体会深深的道理。文章采用一事一议的写法，先叙述一件事情，然后写出自己由这件事情产生的思考。作者对通常的说法“一子走错，步步皆错”，提出反思，写出自己的观点要勇敢迈出第一步。卒章显志，观点新颖。但是，前期的故事叙述显得过于笼长。写好应考作文的第三步： 一篇优秀的应考作文既要做到“豹头、凤尾”又要做到“猪肚”。文章的中间部分通常占据着文章的大部分内容，一篇真正的好文章必须有一个精彩的过程，这个过程可以使文章显得有血有肉丰满而又有趣。通常而言，这一过程中主要的就是“写人”和“写事”这两个方面。1、 如何写“好”人（一）、选取你最熟悉的人物来写生活中，你接触过许多人，爸爸、妈妈、老师、同学、亲友等，其中总有一些人给你留下了深刻的印象。要选择一个你最熟悉的人来写，只有熟悉人物，才能写得具体，写得真实。 （二）、选取典型事例表现人物人物要通过事例来表现。在写事的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映文章主题的事，最能表现人物的性格特征、思想品质，或者你们之间情感的事。通过写事来表现人，既可以写一件，也可以写几件。如果用几件事写人，要注意详略得当，有的事需要写得比较完整，有的事需要写得相对简单。（三）、学会刻画人物的五种方法刻画人物，又叫塑造人物形象。怎么把一个人物形象生动传神地展示在读者面前呢？我们说，通常有五种塑造人物形象的方法：1、外貌描写外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、衣着等外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。外貌描写，可以使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象，也可以表现人物性格、精神面貌。【作文片段】 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。姐姐穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。【名作欣赏】我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅故乡中的“豆腐西施”）2、神态描写神态描写专指对脸部表情的描写、刻画，描写时要注意运用表示表情、神态的词语。【作文片段】她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。【名作欣赏】五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐。（鲁迅祝福中的祥林嫂）3、语言描写语言可以是两个人或几个人的谈话，也可以是独白（自言自语）。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。语言描写要注意表达出人物的情感，要抓住具有人物个性特点的语言进行描写，还要注意语言描写应该符合人物的口吻。有这样一则笑话：看到纷纷扬扬的大雪，秀才说：“大雪落地似鹅毛。”旁边一个戴乌纱帽的县官，马上接了一句：“皇家瑞气降人间。”财主笑着说：“下它三年有何妨？”这时，正好来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“睁着眼睛说瞎话。”对于同一件事情，不同身份、不同境遇、不同性格的人会有不同的思想感情，所以说的话当然各不相同，各自有各自的特点。我们写人物的语言，就要准确抓住这种特点。【作文片段】 中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈哈，我们都是家用电器了！”【名作欣赏】“糙米五块，谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。“什么！”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了。“在六月里，你们不是卖十三块吗？”“十五块也卖过，不要说十三块。”“哪里有跌得这样厉害的？”“现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！”“还是不要粜（tio，卖粮食）的好。我们摇回去放在家里吧！”“嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。（叶圣陶多收了三五斗写农民卖米）4、动作描写动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。对人物进行动作描写，一要选择关键性的动作来写，一个人做事的时候，会有许多动作，没有必要把这些动作一个不少地都写出来；二要写得准确，要选取那些有表现力的动词。【作文片段】 十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。小强的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前快速跑。跑到终点线处，他头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。【名作欣赏】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清背影中的父亲）5、心理描写人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、怒、哀、乐等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物的心理活动，可以更有效地刻画人物。但心理描写一般适合写自己的内心的真实想法，如果写别人就不好用心理描写，这时，我们可以在人物的语言、神态、动作上多用些笔墨。【作文片段】 离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没有。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子咦？尺子跑哪去了?我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？六神无主的我心里像有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？这次考试肯定要用尺子，我该怎么办？”我越想越着急。【名作欣赏】推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋?”一转念，忿忿想到：“出了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。”（高晓声陈奂生上城写农民第一次进城时的心理）【作家范文】父爱的高度吴宏博 好多年都没有看过露天电影了。记得小时候，家在农村，那时电影、碟机之类玩意在乡下压根就没见过，更不用说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”，带着我摸黑去赶热闹。到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远的站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看白蛇传，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：“嗨！嗨！水漫金山了。”（动作、语言描写）一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了！”父亲说：“去就去嘛，还说什么,又不是小孩子了！”“你不去？”“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！”来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会儿，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着“这里谁也没有你的位置好”，一边托着孩子骑在了自己的脖子上。孩子在高处“咯咯”地笑着。不知怎么搞的，我的眼睛一下子就湿润了。这么多年了，我一直寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我寻找的结果吗？想起许多往事，再也无心看电影。独自回家。敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门：“怎么这么早就回来了，电影不好看吗？”看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我的泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披在了他那单薄的身上。（外貌描写，感情真挚）是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间就累弯了腰，老了。我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心里有把尺啊。（抒情、议论，升华主题）【学生范文】朋友我的朋友赵秉南，使我明白了朋友的含义。（开门见山，迅速入题）跨上自行车，在烈日下驰骋，任凭风从颊旁划过。又要上学了，我紧握车把，目不转睛地盯着前方，身体略往前倾斜，腿有节奏地起伏着，就像在进行山地自行车比赛一样。（动作描写是亮点）突然，只听到一声怪响，然后感到脚下很轻。我慌了神，马上刹住车，心想：“坏了，可能什么部件掉了。”扭头看，发现车链子像个有气无力的老人的头一样垂了下来。（比喻生动形象）“大麻烦!”我皱了皱眉，蹲下来用手抠住车链子，使尽浑身所有力气，愣是没把链子扳上去。它就像个顽皮的孩子，故意和我作对。我来回不停地转动脚蹬，使劲往上拽车链，还将车倒过来修，浑身解数使尽了，可车链子仍然纹丝不动。我气馁了，失落地想：“不行，应该卡住了，让修车的帮我修吧。”（神态描写、心理描写）无意间抬起头来，我看见了同学赵秉南，他也看见了我。他急忙停下车：“怎么了?”“你看，车链掉了。”我站起来，向四周张望，看是否有修车铺。他二话没说，放好车子，就过来仔细观察我的车：“呀，车链子卡住了!”“可不，要不然早就修好了。”我无奈地说。“我想我能修好!”太阳光洒在他脸上，他充满了自信。但我还是不太相信他：“你能修好?”他又回头看了看车链子，说：“应该能!”我蹲在他身边拍了拍他的肩头，满怀期待地说：“看你的了!”太阳变得越发暴躁起来，温度开始升高，使人心中有种莫名的烦躁。我一直在不停地踱步，隔几分钟就看看手表。我不时地回头去看看他，他仍在不停地拨弄着脚蹬，动作娴熟而又协调。他虽然头上已是大汗淋漓，脸都被晒红了（动作、外貌描写），可他仍然十分专注，似乎根本没感觉到天气的燥热。我焦急万分地看着手表，对他说：“你快走吧!别管我了，我自有办法!”“不行，我们是朋友，我不能丢下你不管!”我愣了一下：“朋友”我担心地问：“你不怕迟到了?”“没关系，反正有你陪我一块儿迟到哪!”他开了个玩笑，又继续忙碌起来，可我却愣住了：“我们是朋友”（语言描写）“好了。”他抹去了头上的汗水，对我笑了笑。我摸了摸车链子，已经安上去了，我又看看他的手，已经染黑了，我递给他一张餐巾纸，说：“谢了。”他爽朗一笑：“兄弟嘛，客气啥!”到了现在，我还记着他的那句“我们是朋友”。（结尾自然）二、如何写“好”事（一）把事情写清楚德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了”。那么，怎样才能把事情写清楚呢？1、把“六要素”交代清楚记叙文的“六要素”，就是时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果，写作时一定要把这些交代清楚。要让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。还要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，要写出事情的前因后果，来龙去脉，不能颠三倒四。当然，交代这六个方面内容也不应该呆板，不妨根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“圆月有如一面明镜，高悬在蓝空”，指的是晚上。事情的起因、经过、结果，要特别注意。只有把事情的发生、发展过程写清楚了，才算讲了清楚一个故事。我们来看一个例子：短文1 国王去世了，王后也去世了。短文2 国王去世了，王后因为忧伤也去世了。比较以上两则迷你短文，那则短文写得好呢？虽然句子基本一样，但短文1只是一种信息，短文2才是一个故事。因为短文1两个事件之间没有关联，事件无法串联，不能成为故事，只是一条“流水账”；短文2两个事件形成因果关系，字数不多，却形成一个完整而略带凄美的爱情故事。2、把事情写具体如果把一篇记叙文比喻为一棵树，那么叙述就是为这棵树生枝拔节。树木繁茂离不开枝繁节劲；故事生动离不开叙述具体。不少同学在写作文时，往往写起事来，语言干巴巴，内容空洞，所谓“记流水账”，这就是叙事不够具体。【作文误区】如何把事情写具体呢？第一个方法是，回想事情发生时的一些细节，比如，当时的情形怎么样？我的心理感受怎么样？人物有哪些行动？第二个方法是，分解过程，即把事物整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分解成若干的小部分，然后按一定的顺序一部分一部分地具体写来。【方法示例】田径运动会跳高赛场，此时比赛已经接近尾声。跳高架前只剩下我们班飞天鹞子王明了。横杆已经升到1.58米，高出原校运会记录0.02米。只见王明同学向前飞奔而去，在横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆,落到地上。新的校运会纪录诞生了。划横线的句子写出王明跳高的过程，是粗线条式的写法，非常简单。那么，怎样可以写得具体、生动些呢？我们可以把跳高分解为“助跑”、“起跳”、“翻越”、“落地”四个小部分，然后对每个小部分一一描摹：【片段一】飞天鹞子王明在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿，（跑前）然后直起腰，深呼一口气，迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。(助跑)快接近跳高杆时，王明一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。(起跳)观众还来不及眨一下眼睛，他的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。(翻越)“成功了！”“飞天鹞子又破了校记录了！”在掌声和欢呼声中，王明稳稳地落在了地上(落地)。 【片段二】这时，一缕阳光照到“飞天鹞子”的脸上，他显得更加精神抖擞。(写起跳前的神情)他想到了平日体育课上跟同学一起练过，老师也不止一次地鼓励过他，上次体育课上不就跳出了1.51米的成绩嘛！(写王明的信心)只见他信心十足地在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿，然后直起腰，深呼一口气，便大步从起跑点向横杆跑去。跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。突然，他握紧拳头挥了挥，猛地向前跑去，在离横杆不到半米的地方，他身轻如燕，两脚一抬。(具体写王明跳高时的神情动作)当我们提到嗓子眼儿的心还没来得及放下时，他已稳稳地落在了地上，一派悠闲自得的样子。(写成功后王明的神情)3、要注意抓住主题，突出重点我们在写某个事情时候，一定要围绕事先确定的主题来写。一件事情有很多细节部分，千万不要试图把所有的细节都写到，这就需要我们抓住重点部分来写。只有那些有助于表现主题的细节，才能为我们所用；那些无助于表现主题的，我们就要主动舍去。（二）写出事情的波澜古人说：“文似看山不喜平”。安排文章结构，最忌平铺直叙。文章若一味地平铺直叙，没有一点起伏变化，象流水帐，容易使人感到单调、乏味。因此文章在情节的展开和场面的刻画上有些变化，写得波澜起伏，摇曳多姿，才更能激起读者强烈的阅读兴趣。而这种一波三折、曲折多姿、引人人胜的写法就是我们通常所说的“波澜”。我们来看下面的例子：一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下： 这个婆娘不是人，（举座皆惊） 九天仙女下凡尘。（喝彩） 儿孙个个都是贼，（惊怒） 偷得寿桃献至亲。（拍手叫好）短短四句，跌宕生姿，起起伏伏。这就叫做事件的波澜。 一篇巧设波澜的文章能收到极佳的效果。那么，如何才能使文章有波澜、有起伏呢?1.设置悬念。在写复杂记叙文时恰当运用设置悬念的方法，能够造成读者某种期待和热烈关切的心理状态，产生一种非看下去不可的强烈冲动，增强文章内容的感染力，从而达到预期的写作目的。如羚羊木雕的开头。 2.运用倒叙。先写结果，然后再交代事情的由来。开头描写了一个片断，紧扣读者心弦，然后再回过头来，依照事件发生、发展顺序写，一张一驰，曲折动人。3.情节突转。是指记叙事件时，前部分有意让读者觉得平淡无奇，或是通过渲染让读者产生误解，然后再陡然改变事物的结局，使立意出人意料，意外结尾让读者回味无穷。4.安排巧合。如莫泊桑我的叔叔于勒，菲利普一家梦寐以求的于勒，竟在船上不期而遇，吓得菲利普夫妇惊慌失措，这就深刻反映了资本主义社会赤裸裸的金钱关系。5.其它方法，例如抑扬相生、铺陈误会、运用对比等方法。写作没有万能的方法，关键是要自己在写作中注意总结。【名作欣赏】绝盗冯骥才老城区和租界之间那块地，是天津卫最野的地界。人头极杂，邪事横生。二十年代，这里一处临街小屋，来了一对青年男女租房结婚。新床新柜，红壶绿盆，漂漂亮亮装满一屋。大门外两边墙垛子上还贴了一双红喜字。结婚转天一早，小两口就出门做事上班。邻居也不知他们姓甚名谁。事过三天，小两口去上班不久，忽然打东边飞也似来了一辆拉货的平板三轮。蹬车的是个老头子，骨瘦肉紧，皮黑牙黄，小腿肚子赛两个铁球，一望便知是个长年蹬车的车夫。车板上蹲着两个小子，全是十七八岁，手拿木棍、板斧和麻绳。这爷仨面色都凶，看似来捉冤家。老头子把车直蹬到那新婚小两口的门前，猛一刹车，车上两小子蹦下来，奔到门前一看，扭头对那老头子说：“爹，人不在家，门还锁着呢！”门板上确是挂着一把大洋锁。老头子顿时火冒三丈，眼珠子瞪得全是眼白，脑袋脖子上的青筋直蹦，跳下车大骂起来：“这不孝的禽兽，不管爹娘，跑到这儿造他妈宫殿来了。小二、小三，给我把门砸开！”应声，那两个小子抡起板斧，把门锁砸散。门儿大开，一屋子新房的物品全亮在眼前。老头子一看更怒，手指空屋子，又跳又叫，声大吓人：“好呵，没心没肺的东西！从小疼你抱你喂你宠你，把你这白眼狼养活成人，如今你娘一身病，请大夫吃药没钱，你一个子儿不给，弄个小妖精藏到这儿享福来，你娘快死啦！你享福？我就叫你享福享福享福！小二、小三！站着干嘛！把屋里东西全给我弄回家去！要敢偏向你们大哥，我就砸折你俩的腿！”那两个小子七手八脚，把屋里的箱子包袱、被褥衣服抱出来，往车上堆。邻居们跑出来围观。听这老头子一通骂，才知道那新婚小两口的来历。这种连快死的老娘都不管的白眼狼，自然没人出来管。再说那老头子怒火正旺，人像过年放的火炮，一个劲儿往上蹿，谁拦他，他准和谁玩命！东西搬得差不多，那两个子说：“爹，大家伙抬不动，怎么办？”老头子一声惊雷落地：“砸！”跟手一通乱响，最后玻璃杯子打屋里也扔了出来，这才罢手。老头子依旧怒气难消，吼一句：“明儿见面再说！”便扬长而去。门儿大敞开没人管，晾了一整天。邻居们远远站着，没人上前，可谁也没离开。等着那小两口回来有戏看。下晌，新婚的小两口打西边有说有笑地回来。到家门口一看，懵了。过去问邻居，一直站在那里的邻居反而纷纷散开。有位大爷出来说话，显然他对这不尽孝心的年轻人不满，朝新郎说道：“早上，你爹和你兄弟们来了，是他们干的。你回你爹妈那儿去看看吧！”新郎一听，更懵。忽然禁不住大声叫道：“我哪还有爹呀！我三岁时爹就死了，我娘大前年也死了。只一个姐姐嫁到关外去，哪来的兄弟？”“嘛？”大爷一惊。可早上的事真真切切，一时脑筋没转过来，还是说，“那明明是你爹呀！”小两口赶紧去局子报案。但案子往下足足