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1A（A项表述的是城市发展脉络。题干要求的是“长安文化范畴”。原文将都城发展与文化发展并列，而不是包含。）2D（A项“罗马帝国时代”应包括公元392年到罗马帝国解体这一段，而此时基督教已成为至尊一元的宗教文化，这一史实与A项表述相违。B项，强加因果，长安文化广泛吸取其他文化成分，是因其有“包容和吸纳的一面”；并且“内容少”也错误，文中说长安文化有“博大精深的文化特色”。C项，“长安文化则没有”错误，它继承的是儒家文化。）3C（C项错在“所以其发展是漫长而缓慢的”一句。前后无因果关系。）4 D（详通“祥”吉利 。）5 B（和不能表现陈禾刚强正直。）6 C（从文意看“迫使皇帝表面上赞同其意见”的说法无中生有。）7 翻译句子：（1）陈禾请求增加守军、修补城墙，用来防备不测。（句意2分，“戍”、“虞”各1分）（2）当时童贯的权势愈加扩张，和黄经臣一起执掌大权，御史中丞卢航跟他们内外呼应做坏事，士大夫因畏惧而不敢正视。（句意2分“张”“用事”“表里”“侧目”各1分）译文：陈禾字秀实，是明州鄞县人。考中元符三年进士。多次升迁担任辟雍博士、监察御史、殿中侍御史。天下长久太平，军备松弛，东南一带尤其严重。陈禾请求增加守军、修补城墙，用来防备不测。有人指责这是无端生事，搁置起来不予批复。后来盗贼闹事，人们才佩服他的预见能力。升任左正言，不久授职给事中。当时童贯的权势愈加扩张，和黄经臣一起执掌大权，御史中丞卢航跟他们内外呼应做坏事，士大夫因畏惧而不敢正视。陈禾说：“这是国家安危的根本啊。我所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是我的本职了。”他没有接受给事中的任命，首先上书直言弹劾童贯。又弹劾黄经臣：“依仗恩宠玩弄权势，在朝廷同列中夸耀自己。常常说诏令都出自他的手中，说皇上将任用某人，举行某事，不久诏书下达，都跟他所说的一样。那发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔贤明之士，是天子的大权，怎么能让宦官参与其中我所忧虑的，不只是黄经臣，这条路一开通，类似的进用者就会多起来，国家的祸患，就不可遏止，希望赶快把他放逐到远方去。”陈禾论奏还没结束，皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。衣袖被撕落，皇上说：“正言撕破我的衣服啦。”陈禾说：“陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝惜砍头来报答陛下吗这些人今天得到富贵的好处，陛下将来会遭受危亡的祸患。”陈禾的言辞更加激烈，皇上改变了脸色说：“你能像这样尽心进言，我还有什么可忧虑的呢”内侍请皇上换衣服，皇上回绝他说：“留着破衣表彰正直的大臣。”第二天，童贯等人一个接一个地上前陈告，说国家非常太平，怎么能说这不吉利的话。卢航上奏说陈禾狂妄，把他贬为信州监酒。遇到赦免，陈禾得以自由地回到乡里。当初，陈瓘从岭外归来，住在鄞县，和陈禾相互友好，派遣他的儿子陈正汇跟从陈禾学习。后来陈正汇揭发蔡京的罪行，被押送到朝廷，陈瓘也被逮捕。黄经臣审理他们的案子，用檄文征召陈禾到案取证，陈禾回答说事情确实有的，罪行不敢逃避。有人说他回答失当，陈禾说：“祸福死生，都是命啊，怎么可以用逃避一死来换得个不义的名声呢希望能够分担贤者的罪名。”于是陈禾因为被诬陷为陈瓘的同党而被罢免官职。遇到赦免，陈禾又被起用掌管广德军，调任和州知州。不久遇上母亲去世，服丧结束，担任秀州知州。王黼刚刚执掌大权，陈禾说：“怎么能在王黼门下听候调遣”他极力辞职，于是改任他为汝州知州。他辞职更加坚决，说：“宁可饿死也不接受任命。”王黼听说后对他怀恨在心。陈禾的哥哥陈秉当时担任寿春府教授，陈禾就到官邸侍奉兄长。恰逢童贯统领军队路过寿春府，想要拜访陈禾不能进门，送礼给陈禾也不接受。童贯恼怒，回到朝廷后就诬陷他。皇上说：“这人向来如此，你不能容忍吗”过了很久，朝廷才又起用陈禾担任舒州知州，任命刚下达他就去世了，追赠他为中大夫，谥号为文介。8写了鹤从高空向孤屿盘旋而下、蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树枝的孤寂、冷清景象。（3分）运用了视觉听觉结合（或绘形绘声）的技巧。诗人眼耳并用，写出了鹤盘旋之形和蝉鸣之声，传神逼真。（技巧1分，解释1分）9点出内心隐痛的原因：怀才不遇、仕途不畅：旅居异地、思念故乡。4分）写出一条原因得2分，共4分扣诗题“旅次”（或呼应首联的“非我有”，或“故山”）。（2分）10. （1）阡陌交通 鸡犬相闻 （2）山重水复疑无路 衣冠简朴古风存（3）渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 （4）择师而教之 于其身也（答对一空给1分，有错别字的不给分。多选只按前3题给分。）11.（1）BD（B“热爱生活”错，D“沮丧、气愤”错。）2答案要点：五位学生的性格特点为：善于思考，思维活跃，积极回答问题；（3分）性格中都有功利、自私、冷漠、提防、猜疑。（3分）（3）答案要点：一语双关：实指：老师出了一道分析题，小说围绕分析题展开情节。（3分）虚指：借“分析题”分析了当今社会的素质教育、道德观念和社会风气等问题。（3分）（4）答案示例：参考答案中显示的乐于助人、无私奉献的价值观，在社会快速发展的今天，商品经济的冲击下，价值观不断受到影响发生变化，社会上一种急功近利、自私冷漠的思想也影响到当今的老师和学生。老校长见证并经历了人与人之间互相帮助、关爱，到人与人之间相互提防猜疑的社会风气的变化，内心充满感伤；老校长作为一位教育工作者，看到了教育的现状，深深感忧虑，表现了他深切的责任感。也告诉我们每个人在面对大众社会责任感缺失和主流价值观扭曲的现实时，应该具有一种责任感。12.（1）C D两项为错误项。（C错在“脱离了文章的中心”，其实没有脱离，正因为钱老不爱钱，淡泊名利，才会把全部精力奉献给祖国的科研事业。D错在“人物访谈”，本文是一篇通讯。）（2）（6分）作用是：1交代了钱老去世的时间、地点；2渲染了清冷、哀伤的气氛，为下文的缅怀做铺垫；（3）表达了人们对钱老去世的深切哀痛与惋惜之情。答对一点2分 （3）（6分）“此生惟愿长报国”体现在文章中有以下方面：（1）钱老克服重重阻力和困难回到祖国，献身了祖国的火箭、导弹和航天事业。（或献身科学事业方面）（2）他淡泊名利，毅然将自己的所得无私捐献给祖国或需要帮助的人。（3）他谦虚谨慎，从不考虑自己的过去，只考虑祖国的未来。（或他为自己能为祖国争光，能成为一名优秀的共产党员而十分激动。）答对一点2分，答对三点即可得满分 （4）（8分）不论赞同与否，只要言之成理即可。（1）如果赞同，需扣住文本,围绕钱老的爱国精神和人格品质来作分析。（2）如果不赞同，则可围绕尽管价值观不同，但都为人类文明的进程做出了巨大贡献这一点来展开分析。（观点2分，理由4分，条理清晰、语言流畅2分）13AA不耻：不以为可耻，应用“不齿”。不齿：不与同列，表示鄙视。B滥觞：发轫、先导、先河 常用于指起因,引领潮流之意 C临渴掘井：到口渴才掘井。比喻事先没有准备，临时才想办法。D尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。14. B（A语序不当，“统筹安排”要放到“循序渐进”前。C主客倒置,后半部分应改为“知其不可为而为之这句格言是他奋斗的一生的真实写照”。D“基地”是“有效手段”搭配不当。）15. （中的“文本”和“课文”与中的“这两个词”相连贯；分别就“课文”“文本”进行阐释，“则”表明在前、在后；承上启下。）16答案必须删除的句子： （1句1分，共2分）需要修改的句子：将改为“我叫王龙，今年18岁，是中学的高三毕业生。”将改为“在文学、体育、艺术等方面均有突出表现。”将改为“希望贵校给我一次机会，我将倍加珍惜。”（一空1分，三处错误找对两处并修改正确就得满分，共4分） 17.参考提示：我认为孩子能看2012。（1分）该片虚构了“人类末日”到来是的灾难场景，旨在呼吁人们重视环境问题，善待地球母亲，这对增强孩子的环保意识和忧患意识是有积极意义的。（2分）现在的孩子大多数生存环境优越，没有经历过大的挫折，通过该片，可以提高他们的心理承受能力。（2分）我认为孩子不能看2012。（1分）孩子们正处于身心成长的阶段，需要一个美好和谐的生活环境，需要乐观、上进的良好心态。（2分）而2012利用骇人听闻的灾难场景，可以渲染“人类末日”的惊悚，会让孩子们对未来产生恐惧、颓废甚至绝望的心理，不利于他们的健康成长。（2分）（表态1分，有对影片、孩子分析，（2分）有影片对孩子的影响的分析。（2分）18. 作文【提示】1、可以论述善心应该得好报。但是不能忽视防止邪恶。2、可以论述教育不能单纯偏窄，只做正面宣传。3、可以论述认识生存危机，生活艰险。才能有效应对各种不测。
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