小学六年级语文计划.doc

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小学六年级语文(苏教版)上册教学计划一、学生情况 全班共有学生69人。其中男生35人,女生34人。从整体上看,全班学生的道德素质良好,纪律性也强。大多数学生的学习习惯良好,虚心进取。上课能专心听讲,积极大胆发言。平时作业书写认真、整洁。多数学生朗读能力较强。在课余时间,学生较喜欢阅读课外书籍,并能做一些摘抄。但班级中也有一部分学生学习成绩较差,缺乏主动性,不能按时完成作业,学习不知进取。在本学期,要协同各科任教师对这些学生加大力度,力争我班各方面的工作有新的突破.二、教材分析 本册课文主要由“培养良好的学习习惯(11)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文34篇,共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。第一单元为“心中有祖国”,安排了我们爱你啊,中国、郑成功和把我的心脏带回祖国等课文。第二单元为“人间真情”,安排了负荆请罪、船长和爱之链等课文。第三单元为“奋斗与生存”,安排了小草和大树、轮椅上的霍金、生命的林子和一本男孩子必读的书等课文。第四单元为“民风民俗”,安排了姥姥的剪纸、牛郎织女和安塞腰鼓等课文。第五单元为“景物聚焦”,安排了青海高原一株柳、草原和麋鹿等课文。第六单元为“名人风采”,安排了给家乡孩子的信、钱学森、詹天佑和鞋匠的儿子等课文。第七单元为“读书有方”,安排了古诗两首、学与问、大自然的文字和养成读报的好习惯 等课文。本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。全册共安排生子206个,其中要求写的为152个(排印在田字格里),要求学生只会认识的有54个(排在两条绿线中生字)。所谓“只要求认识”的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍,不列入生字考核范围。常用的多音字出现另一读音时,在其右上角加“”。本册课文语言规范,篇幅恰当,便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练,插图新颖精美,富有童趣,有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔书写的范字,让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练,目的是通过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩,巩固复习所学生字新词,增加词语积累,提高运用词语的能力。四是阅读训练,包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等,意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练,不采取按单元设计重点训练项目的做法。三、教学要求:1、学习习惯 (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。(3)继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。(4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。(6)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。(7)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 (8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。(11)培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。2、汉语拼音 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字(1)准确认读206个生字。(2)能够按笔顺正确默写生字152个。能按字的结构把字写端正、写匀称。(3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。 (4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。4、口语交际(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,礼貌。 (5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。 5、阅读 (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。 (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注意默读的速度。(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 (5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 6、习作(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。(3)能修改有明显错误的句子。(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 四、教学方法与措施 1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。 一方面,培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面,对以往所提的习惯要常抓不懈。 2、在教学中,坚持“以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读” 多采用新的教学理念,灵活的教学方法,以激发学生学习兴趣。指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用,从而提高语文水平。3、在阅读教学中通过多种形式,培养学生的阅读兴趣,并有针对性的进行摘抄,加大词汇储备量。加大阅读量,充分调动学生课外阅读的兴趣,培养课外阅读的良好习惯,提高学生的阅读能力,从而进一步提高学生的习作水平。引导学生积累、运用范文的语言,学习范文的写作方法,迁移运用到习作中来。 4、本册课本配有相应的教学参考书、教学挂图、习字册、生字卡片、补充阅读、教学录音磁带和投影片,这些配套的教学资源是教学的有力赞助,恰当地、有选择地使用好此类资源是教学之需。五、教学进度安排表周 次时 间教 学 内 容课时完成情况1培养良好的学习习惯(十一)小学语文基础知识10(9月1日上课)21、我们爱你啊,中国 2、郑成功633、把我的心脏带回祖国 4、古诗两首64习作一 练习一 5、负荆请罪656、最后的姿势 7、船长 8、爱之链86(国庆放假)7习作二 练习二 9、小草和大树7810、轮椅上的霍金 11、一本男孩子必读的书 我读书 我快乐79习作三 练习三 12、姥姥的剪纸81013、牛郎织女 14、安塞腰鼓711习作四 练习四 期中复习考试61215、青海高原一株柳 16、草原81317、麋鹿 习作五 练习五81418、给家乡孩子的信 19、钱学森 20、詹天佑61521、鞋匠的儿子 习作六 练习六61622、古诗两首 23、学与问 24、大自然的文字61725、养成读报的好习惯 习作七818练习七 学和做(3)(元旦放假)19期终复习620期终复习考试8
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