高三语文专题复习 专题十一 补上一课如何读懂文言文课件.ppt

21分 翻译9分 实词 肃 绝 就 谓 筛选信息 分析和概括 翻译 断句 选自南朝刘义庆的 世说新语 志人小说 2012 21分 翻译9分 实词 氏 假 浼 诣 筛选信息 分析和概括 翻译 断句 选自 元朝名臣事略 南村辍耕录 有删改 传记 2013 赋分 考点分布 选材 年份 19分 翻译10分 实词 鄙 甫 畜 籍 筛选信息 分析和概括 翻译 选自 欧阳文忠公集 政论 2010 19分 翻译10分 实词 离 迫卒 物故 顾 筛选信息 分析和概括 翻译 选自 汉书 楚元王传 谏疏 2011 赋分 考点分布 选材 年份 文言文 文言文 文言文 本文是一篇写人记事的文言文 阅读这类文言文需要抓住人物的主要事迹 分析事件表现出来的人物性格和道德品质 步骤一 关注开头段 了解人物的基本信息 1 请写出人物的生平履历 姓名 字号 特点 任职情况 读文示范 步骤二 标注时间词 划分文段层次 2 请写出以 年号 呈现的时间词语 并用 划分层次 总体把握文章的思路 答 第一层 第二层 第三层 第四层 第五层 读文示范 介绍马文升及第授官 简述成化年间马文升以功升职和显著的政绩 详细介绍马文升在孝宗时期的主要事迹 写马文升离职闲居在家 不问政事 总结马文升的才能 气节及影响 成化初 孝宗即位 弘治元年 正德时 答 答 答 读文示范 成化初 南京大理卿 左副都御史 右都御史 赈 济 安抚灾民和击败袭扰民众的贼寇 孝宗即位 左都御史 直言劝谏 忠心耿耿 兵部尚书 尽心军务 勇于进言 处事严明 罢免 贪婪懦弱的将校三十余人 人物事件四 事件发生时人物官职是什么 事件的主要内容是什么 答 步骤四 把握人物性格 概括中心意思 4 归纳概括人物的性格特征和中心意思 答 读文示范 代吏部尚书 南京 凤阳遭受风雨灾害 劝谏皇上 杜绝宴会游乐 停止不急事务 救助灾民 关心百姓疾苦 本文通过对马文升为官一生主要事迹的叙述 表现了他为人正直 关心百姓 直言敢谏的性格特征 赞扬了他文武兼备 崇尚气节 正道直行 忠心耿耿的精神品质 2013 福建高考 龙洞山记 元 张养浩 历下多名山水 龙洞为尤胜 洞距城东南三十里 旧名禹登山 按 九域志 禹治水至其上 故云 中有潭 时出云气 旱祷辄雨 胜国 尝封其神曰灵惠公 其前 层峰云矗 曰锦屏 曰独秀 曰三秀 释家者流居之 由锦屏抵佛刹山 巉岩环合 飞鸟劣 及其半 即山有龛屋 深广可容十数人 周镌佛像甚夥 世兵 逃乱者多此焉 依上下有二穴 下者居傍 可逶迤东出 其曰龙洞 即此穴也 望之窅然 文言文 文言文 文言文 文言文 本文是一篇写景游记类文言文 阅读这类文言文要抓住景物特点 分析景物体现作者的思想感情 步骤一 理清思路 概括段意 1 请按照标记的自然段序号 理清行文脉络 概括段意 第 段 第 段 第 段 步骤二 鉴赏景物 体会情感 2 请结合文中出现的直接或间接写景的句子 体会景物的特点 特点 读文示范 介绍龙洞山的位置 描写 层峰云矗 巉岩环合 的景色 突出山的险峻 引出深不可测的龙洞 详细叙述游龙洞的过程 感受及众人出洞后的表现 突出洞的幽深和艰险 写游龙洞后的感慨 以 不登高 不临深 的古训告诫后人 山峰高耸 岩石陡峭 山势险峻 龙洞低矮狭窄 蜿蜒曲折 幽暗深邃艰险 步骤三 探明义理 把握意图 3 请找出体现作者游览后感想的语句 体会其用意 语句 意图 步骤四 概括主旨 明确中心 4 细读全文 概括本文中心 文章中心 读文示范 由今观之 则韩文公之号为非妄矣 呜呼 不登高 不临深 前圣之训较然 而吾辈为细娱 使父母遗体几同压没不吊 其为戒 讵止殁身不可忘 告诉后人要牢记 不登高 不临深 的古训 且引以为戒 本文通过描写龙洞山雄奇秀丽的景色 叙述游龙洞的过程 阐发了登高 临深必定有危险的道理 告诫后人不要冒险登高临深 文言文 文言文 文言文 文言文 本文是一篇议论说理类文言文 阅读关键是明确作者所要表达的义理观点 以及为表达义理观点而运用的史事材料 步骤一 抓议论 明义理 1 请找出文章阐明的义理论点 论点 步骤二 理思路 明文意 2 请先标记自然段序号 理清议论的结构并概括各文段大意 第 段 第 段 第 段 第 段 读文示范 古之人非无宝也 其所宝者异也 提出观点 列举孙叔敖事例 论述明智的人所 宝 之物不同于世俗之人 列举伍员事例 论述地位低下的江上老人不以价值衡量宝物 而以德为 宝 列举子罕事例 论述道德高尚的人以操守的高洁为 宝 用假设现象 论述智慧精深的人看作宝物的东西和智慧低下的人不同 步骤三 析材料 明方法 3 文章选取了哪些史事材料 运用什么说理方法阐明道理的 史事材料 方法 步骤四 概主旨 明中心 4 归纳概括文章的中心意思 文章中心 读文示范 文章选取了孙叔敖以 人之所恶 为宝 江上老人以 道德 为宝 子罕以 品德 为宝 小孩 无知的人和贤人对待宝物的价值观念不同的材料 举例 比喻 对比 假设等论证方法 本文选取了孙叔敖等丰富的历史事实 借助多种论证手法 深入剖析论证 阐明了 古之人非无宝也 其所宝者异也 的道理