七年级语文下册 第二单元 5黄河颂习题课件 新人教版.ppt

5黄河颂 魄 di n p i 澜 w n q 障 泻 p b zhu b 2 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是 3分 A 我们 向着黄河 唱出 我们的 赞歌B 你是 中华民族 的摇篮C 黄河 以它英雄的 气魄D 它 表现出 我们民族的精神 B 解析 B项朗读节奏划分应为 你 是中华民族的 摇篮 3 下列句中加点词语解释有误的一项是 3分 A 掀起万丈狂澜 巨大的波浪 B 筑成我们民族的屏障 像屏风那样遮挡着的东西 这里指精神的堤防 C 黄河以它英雄的气魄 出现在亚洲的原野 雄壮 雄伟 D 伸出千万条铁的臂膀 这里比喻支流 C 解析 气魄 是 气势 的意思 4 填入下面横线上的词语最恰当的一项是 3分 黄河在这里跌入百尺之峡 如水入壶 腾荡急旋 于是飞沫起虹 成瀑成湫 如挂如帘 A 溅珠落盘B 马嘶虎吼C 龙腾搅谷D 激流飞湍 A 5 指出下列诗句使用的修辞手法 4分 1 啊 黄河 你是中华民族的摇篮 2 啊 黄河 你一泻万丈 浩浩荡荡 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀 3 像你一样的伟大坚强 像你一样的伟大坚强 4 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障 比喻 拟人 夸张 反复 拟人 6 诗歌用词精妙 请品析下列加点词语的表达效果 6分 1 黄河 把中原大地 劈成南北两面 2 啊 黄河 你一泻万丈 劈成 运用拟人 夸张的修辞 写出了黄河把中原大地一分为二的地理作用 突出了黄河不可阻遏的气势和力量 泻 生动形象地表现了黄河奔腾直下的磅礴之势和一往无前 无坚不摧的气魄 7 对诗歌 黄河颂 的分析 下列说法错误的一项是 3分 A 第二节 望黄河 部分 一个 望 字统领下文 望 的内容虚实结合 章法严谨 B 诗中 啊 黄河 反复出现 起到了分层的作用 C 全诗多以第二人称 你 来称呼黄河 使感情抒发得更为直接 真切 浓烈 D 诗歌写得明快雄健 以长句为主 长短结合 自由奔放且错落有致 D 解析 应以短句为主 8 阅读下面两则材料 说说你对这两则材料中的 黄河 的理解 6分 材料一1948年 解放战争胜利前夕 毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河 无限感慨地对身边的卫士们说道 谁如果藐视黄河 就是藐视我们这个民族 材料二现代著名诗人光未然在他的 黄河颂 一诗中写道 啊 黄河 你一泻万丈 浩浩荡荡 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀 我们民族的伟大精神 将要在你的哺育下 发扬滋长 示例 黄河是中华民族的象征 是中华民族不惧艰险 勇于开拓 勇往直前的伟大精神的象征 是中华民族的精神之源 阅读课文 完成下列各题 9 望黄河滚滚 的 望 字 统领诗中哪些内容 2分 10 根据下面的提示 写出文中相应的诗句 4分 诗中所 望 的内容 既有写实的成分 也有雄奇瑰丽的想象 条理清楚 章法严谨 先是近镜头特写 再是俯瞰全景式的总写 然后是纵向描写黄河的流向 最后横向展开到黄河流域两岸 从 黄河滚滚 至 把中原大地 劈成南北两面 惊涛澎湃 掀起万丈狂澜 浊流宛转 结成九曲连环 从昆仑山下 奔向黄海之边 把中原大地 劈成南北两面 11 为什么说黄河 浊流宛转 结成九曲连环 6分 12 为什么说黄河是 中华民族的摇篮 4分 因为黄河泥沙含量大 河道曲折 黄河是中华民族的发祥地 中华文化在黄河流域产生 发展 壮大 黄河哺育了世代炎黄子孙 所以将黄河比喻为 中华民族的摇篮 13 诗人借黄河表达了怎样的感情 4分 激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心 激励中华儿女像黄河一样伟大坚强 以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河 保卫祖国 二 长江之歌你从雪山走来 春潮是你的风采 你向东海奔去 惊涛是你的气概 你用甘甜的乳汁 哺育各族儿女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 你从远古走来 巨浪荡涤着尘埃 你向未来奔去 涛声回荡在天外 你用纯洁的清流 灌溉花的国土 你用磅礴的力量 推动新的时代 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 啊 长江 14 本诗从哪些方面赞美了长江 6分 15 从歌词中你读到了长江的哪些特点 仿照示例分点写出 2分 示例 从 你用纯洁的清流 灌溉花的国土 你用磅礴的力量 推动新的时代 中 我读出长江母亲用博大的胸怀 哺育着我们中华儿女 本诗饱含激情地描绘了长江的气质 气势 热情讴歌了长江为中华民族的发展做出的伟大历史贡献 指出其对我们民族不断前进有着巨大的推动作用 示例 从 你从雪山走来 你向东海奔去 中 我读出了长江的源远流长 宏伟壮丽 16 歌词中用 你 称呼长江合适吗 2分 17 这首诗表达了作者怎样的感情 4分 合适 用第二人称 你 更容易抒发感情 表达了作者对长江的赞美和依恋之情 中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国 迈向新时代 18 比较 长江之歌 与课文 黄河颂 说说这两首诗歌有什么共同点 6分 提示 可从内容 主题 表现手法 语言风格方面入手 两首诗歌都是以物喻人 黄河颂 表现其巨人形象 表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志 长江之歌 热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象 两首诗歌风格相近 都是直抒胸臆 热情豪迈 有关黄河的成语 中流砥柱 就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样 比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用 语出 晏子春秋 谏下 问鼎中原 问 询问 鼎 古代煮东西的器物 三足两耳 传说古代夏禹铸造九鼎 代表九州 作为国家权力的象征 夏 商 周三代以九鼎为传国重器 为得天下者所据有 中原 黄河中下游一带 指疆域领土 比喻企图夺取天下 语出 左传 文化传承 带砺山河 带 衣带 砺 磨刀石 河 黄河 山 泰山 黄河细得像条衣带 泰山小得像块磨刀石 比喻时间久远 任何动荡也决不变心 语出 史记 高祖功臣侯者年表 河清海晏 河 黄河 晏 平静 黄河水清了 大海没有浪了 比喻天下太平 俟河之清 俟 等待 等待黄河变清 比喻期望的事情不能实现 语出 左传 襄公八年 河汾门下 河 黄河 汾 汾水 隋末大儒王通 文中子 在黄河 汾水之间设馆教学 远近来此求学者达一千余人 房玄龄 杜如晦 魏征 李靖 程之 薛收 温大雅等都是他的门徒 而这些人都是唐初的功臣 时称 河汾门下 后用以比喻名师门下 人才济济或人才辈出