苏教版语文六年级下册第六单元第20课古诗两首《石灰吟》同步练习.doc

苏教版语文六年级下册第六单元第20课古诗两首石灰吟同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共129分)1. （2分）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。这首诗表面是写_，实际是写_，这种方法叫借物喻人。2. （6分）结合诗句，解释词语。浑：_ 清白：_坚劲：_ 任尔：_鬼雄：_ 人杰：_3. （4分）形近字组词吟_ 深_冷_ 探_4. （6分）为划线字选择正确的读音。 不禁_（jn jn） 撒_（s s）网匀称_（chng chn） 电线杆_（gn gn）薄膜_（m m） 线圈_（jun qun）5. （11分）查字典填空：（1）“闲”字是_结构，音序是_，音节是_，部首是_，除部首外_画，字义是_。 （2）“乾坤”的“乾”应读_，是_结构，部首是_，最后一笔的笔画名称是_，“乾坤”的意思是_。 6. （6分）照样子，认真写，再组词。锤 _ _凿 _ _焚 _ _7. （11分）填空。 （1）“吟”是古代诗歌体裁的一种，意思是_。石灰吟的作者是_代的_，他借_来表达自己_。 （2）从石灰吟这首诗中找出3个体现石灰坚强不屈的词语：_、_、_。（3）“等闲”的意思是_；“烈火焚烧若等闲”的意思是_；我还能写出含有“等闲”的诗句_。 8. （11分）按古诗内容填空。（1）石灰吟是_朝_写的。吟，古代诗歌_的一种名称。（2）竹石是_朝诗人_写的。两诗有个共同的特点：都运用了_的手法。（3）夏日绝句是_女词人_的传世佳作。这首诗借古讽今，借赞颂_宁死不屈的英雄气概，讽刺_屈辱偷生，表现了诗人_情怀。9. （3分）写出反义词人间_ 等闲_ 不怕_10. （5分）解释下列词语的意思千锤万凿烈火焚烧粉骨碎身11. （12分）照样子，写词语：例：千 锤 万 击千_万_ 千_万_ 千_万_千_万_ 千_万_ 千_万_12. （12分）加偏旁成字组词：黑 _ _ 垂 _ _见 _ _ 申 _ _林 _ _ 帛 _ _13. （5分）解释下列词语焚烧等闲14. （5分）用下列词语造句等闲清白15. （5分）把肯定句改成双重否定句这次考试他考得很好。信赖，往往创造出美好的世界。16. （5分）把把字句改成被字句我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。17. （5分）将下列陈述句改成反问句天上的星星不能数得清。这么远，箭不能射得到。18. （5分）扩句我怀念朋友。草地盛开鲜花。19. （5分）缩句夏天天气热得像蒸笼。夜空星星眨眼对我说晚安。20. （5分）将下列句子改为陈述句。不好好学习，怎能取得好成绩呢？对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？二、 阅读题 (共4题；共39分)21. （5分）请说说下列划线词语在句中的意思。 夜晚，广场上各种灯亮起来，有红的、紫的、黄的、绿的，五光十色 ， 美丽极了。扶贫工作队让人们安心地居住在村里，有了自己喜欢的工作，过上了安居乐业的日子。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑 ， 东张西望。22. （5分）说说你对“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗的理解。 23. （5分）阅读古诗石灰吟，解释划横线的词语。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。24. （24分）读一读，做一做。 蚂蚁非常想到天上去旅行，可是它不会飞。蒲公英主动帮助蚂蚁。于是，蚂蚁抱着蒲公英的种子飞上了天。蚂蚁在天上看到了蓝蓝的天、白白的云、飞来飞去的小鸟、高高的山、清清的水（1）谁想到天上去旅行？ （2）谁帮助了蚂蚁？ （3）蚂蚁是怎样飞上天的？ （4）连一连。 蓝蓝的_ 山白白的_ 天高高的_ 云清清的_ 水（5）蚂蚁在天上看到了什么？ 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共20题；共129分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 阅读题 (共4题；共39分)21-1、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、