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光的传播 姓名 班级 导学目标知识点：1、 了解光源和光源的几种不同分类；2、 理解光的直线传播的条件及应用；3、 了解光在真空和空气中的传播速度。导学过程课前导学1、光源： 叫光源。2、光源的分类：(1)：自然光源：如 (2)：人造光源：如 3、光在 沿直线传播；4、光在真空中的传播速度为 m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是 。课堂导学1、有下列物体：星星、月亮、太阳、钻石、电灯、电视屏幕、无影灯、萤火虫、灯笼鱼、交通路牌。上述物体中一定是光源的有 ，一定不是光源的有 ，可能是光源的是 2、演示实验，通过实验探究，知道光的传播规律可以归纳为： 3、光线： 画法 ： 4、 光的直线传播的应用(1)影子的形成，可画图解释(2)日食月食的成因，可画图解释(3)小孔成像，可画图解释5、光速(1)真空的光速：我们计算时一般取c= m/s(2)空气中的光速 真空中光速，但我们一般认为与真空中光速一样大，也取 m/s(3)水中的光速约为真空中光速的 ；玻璃中的光速约为真空中光速的 。教师引导，学生归纳小结课堂练习1、在开凿大山隧道是，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不偏差，这主要利用了 的原理。2、通过门缝看，眼睛离门缝越 (填近或远)，观察到范围越大，可以用光的 来解释。 3、过路的人经过一盏路灯下时，灯光照射人所形成的影子长度的变化是( )A.逐渐变长 B.逐渐变短 C.先变长后变短 D. 先变短后变长4、小明同学在课外用易拉罐做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明膜上看到的像是( )A.蜡烛的正立的像 B.三角形光斑 C.蜡烛的倒立的像 D.圆形光斑5、关于光的传播，下列说法中正确的是( )A光在任何介质中都是沿直线传播的 B光在同一种均匀介质中沿直线传播C光可以在任何均匀介质中传播 D以上说法都不对课后作业6、浩繁的星空，天体之间相距遥远，例如，地球到太阳的平均距离为1个天文单位(AU),1 AU=1.4961011m,若不考虑地球大气层等因素对太阳光传播过程的影响，那么，太阳光可以看成是沿 方向传到地球的，你每天接收到的太阳光大约是 秒前从太阳上发出的。7光线从空气进入某种液体，它的传播速度（）A增大 B减小 C保持不变 D可能减小，也可能增大8植树时要想判断这行树直不直，采用的方法是：人站在第一棵树前面，如果后面的树都被第一棵树挡住，说明这行树栽直了，其理由是（） A光的直线传播 B光的折射现象 C光的反射现象 D光的漫反射现象9排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于_10从地面发出的光射到月球反射回地面，所用时间为2.56S，则月球离地球多少千米？课后反思光的色散 姓名 班级 导学目标知识点：1、了解白光是由色光组成的，知道色光的三原色。2、 了解透明物体和不透明物体的颜色分别由什么决定。3、 认识红外线及其作用；4、认识紫外线及其作用。导学过程课前导学1、 光的色散： ， 年， 国物理学家 用 使太阳光发生了色散。2、 白光是由 组成的；3、 彩虹的形成原因：太阳光在空中传播时被空中的水滴 而形成的，4、 色光的三原色是 、 、 ；5、 透明物体的颜色由 决定；不透明物体的颜色由 决定。6、 颜料的三原色是 、 、 。7、 人眼看不到的光有 、 ，它们 颜色可言。8、学生自主阅读课本，找出红外线的特点及其重要应用1、红外线最显著的特点是 ；2、一切物体都在不停地向外辐射 ，而且物体的 ，向外辐射的红外线就 ；红外线的几个重要应用：(教师可做适当的补充)9、学生自主阅读课本，找出紫外线的特点及其重要应用1、紫外线处于光谱的位置是 ；2、紫外线的特点及几个重要应用：(教师可做适当的补充)3、天然紫外线最重要的来源是： ；课堂导学1、演示实验：用玻璃三棱镜对准太阳光，折射到教室的墙壁上，观察现象。色散： 2、讨论分析色散的原因：在同种介质中，入射角相同时，各种色光在折射时的 不同造成的；3、演示：色光的三原色为 ；并演示他们混合后可以得到不同的其它颜色。 4、光照到物体上时，一部分光被物体 ，一部分光被物体 ，如果物体是透明的，还有一部分光 物体。5、演示实验：透明物体的颜色由 决定；一透明物体透过的是红光，则它是 的，若透过的是黄光，则它是 的。若一个物体能透过所有色光，那它是 色的。6、不透明物体的颜色是由 决定的。不透明的绿色树叶因为只反射 光，所以才是 色的。7、若一个物体反射所有色光，那它是 色，若一个物体吸收所有色光，那它是 色。8、经过实验知道颜料的三原色是 、 、 。9、在“汶川大地震”中，救援人员用雷达式、热红外等多种生命探测仪搜救被困的同胞，其中热红外生命探测仪是利用红外线工作的，在黑暗中 (选填“能”或“不能”)发现目标。10、过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至引起皮肤癌，这是由于太阳光中含有下列哪种光线造成的( )A.红外线 B.紫外线 C.射线 D.r射线教师引导，学生归纳小结课堂练习1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（ ）A、是光的折射现象 B、是光的色散现象C、是光的反射现象 D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的2、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三种原颜料的颜色是（ ）A、红 橙 黄 B、红 绿 蓝 C、黄 红 蓝 D、红 白 蓝3、在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是( )A.桃花自己能发出红光；B.桃花吸收红光 C.桃花反射红光 D.以上说法都不对4、在无其他任何光源的情况下，舞台追光灯发出的红光，照在穿白上衣、绿裙子的演员身上，则观众看到她的上衣是 色，裙子是 色。5、看不见的光中，靠近红光的是 ；靠近紫光的是 。6、验钞机是利用荧光物质在 的照射下能够发光的原理制成的；家中的电视机遥控器是靠 来实现对电视机的遥控的。7、将下列做法与紫外线的作用或特性连起来。做法 紫外线特性A适当晒太阳 a能杀死微生物B医院用紫外线消毒 b有助于合成维生素DC用紫外线验钞 c使荧光物质发光D夏天用遮阳伞 d防止皮肤病变课后作业8、看电影时，因为电影布发生 ，所以各个方向的观众都能看到画面；人们能够看到彩色的电影画面是因为白银幕能够反射 ；看话剧时，一位演员穿红色上衣，在蓝色灯光的照射下，观众看到她的上衣是 色。9、在一张白纸上用绿颜料写一个“光”字；把它拿到暗室，当只用红光照射时，你看到的现象是：红纸上面有一个 色“光”字。10、2006年3月6日，大庆市民惊奇的发现刚升起的太阳的周围出现了多个“小太阳”，太阳的上方还有一道美丽的彩虹，出现这种天象的原因主要是由于在特殊的天气下，云中竖直挂着许多小冰晶(小冰晶相当于三棱镜)(1)天空中出现的彩虹，说明太阳光是一种 (填“单色光”或“复色光”)。(2)人们看到多个“小太阳”，是由于太阳光经小冰晶反射和 后形成的虚像。11、某同学对不透明物体的颜色由什么决定进行了如下探究：实验：将不同颜色的光照射到不同颜色的纸上，观察纸的颜色，得出的结果如下表所示照射光的颜色绿色红色蓝色红色白色纸的颜色绿色红色红色绿色黄色观察到的颜色绿色红色黑色黑色黄色(1)由表可得出：不透明物体的颜色是 由决定的；(2)水果店卖西瓜(红瓤)时，总喜欢撑一顶红色的遮阳伞，你知道只是为什么吗？12、科学家之所以关注南极臭氧层被破坏而形成的“空洞”，这是因为( )A阳光中的紫外线大部分被臭氧层吸收，不能到达地面；B紫外线照射人体及动植物，能促进其健康发展；C臭氧层出现“空洞”，将使全球气候恶化；D紫外线可以杀菌消毒，治疗皮肤病变。13、 大气对光的散射有一个特点：波长_的光容易被散射，波长_的光不容易被散射。天空是蓝色的，这是因为大气对阳光中波长_的蓝光散射得较多。14、下列有关红外线的说法中正确的是（ ）A红外线是一种可见光 B红外线是一种人眼看不见的光C红外线不能被我们看见，所以它不能像可见光那样传递能量D红外线在空气中很难被传递15、现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为（ ）A紫外线照射有助于人体合成维生素 B紫外线能杀死微生物C 紫外线能使荧光物质发光 D紫外线对人体十分有害16、下列有关不可见光的说法错误的是（ ）A不可见光是一种假想的光，实际并不存在 B不可见光也可以传递能量C不可见光也可以在空气中直线传播 D不可见光遇到物体也可以被反射课后反思光的反射（一）姓名 班级 导学目标知识点：1、 认识光的反射现象2、 了解光的反射规律，了解法线、入射角、反射角3、 了解反射现象中光路的可逆性导学过程课前导学1、 光的反射：光从 的现象叫光的反射。2、光射到任何物体表面都会 ，我们的眼睛能够看见不发光的物体的原因是 3、光的反射定律 。 入射光线反射光线法线O课堂导学1、光的反射现象可画出图如右，先明确图中的几个概念：(1) 入射点O：入射光与反射面的交点，即图中O点 (2) 法线ON： 叫法线，用虚线表示(3) 入射光线：即图中的 ，用实线表示(4) 反射光线：即图中的 ，用实线表示(5) 入射角： 光线与 的夹角，用表示(6) 反射角： 光线与 的夹角，用表示2、师生共同探究(1)改变光的入射方向，做两次试验，最将数据填入下表中：角角第一次第二次分析实验数据可得出在光的反射现象中 (2)将纸板沿绕ON向前折或向后折，还能不能看到反射光线？ 现象是 ， 则可以得出在光的反射现象中 (3)将光线沿着刚才记下的右侧反射光线的位置射入，观察左侧的反射光线的位置现象： 。 由此可得出： 。 3、综合可归纳得出光的反射定律： 教师引导，学生归纳小结课堂练习1、如图所示，一束与镜面成30角的光线射到平面镜上，则入射角是 度，反射角是 度，反射光线与入射光线的夹角是 度；若入射角减小15，则反射光线与入射光线的夹角为 度。2、有一束光垂直照射到一平面镜上，则此时的入射角是 ，反射角是 ，入射光线如反射光线的夹角是 。 3、下列说法不正确的是( )A.入射角是0，反射角也是0B.入射角增加20，反射角也增加20C.入射光线靠拢法线，反射光线也靠拢法线D.入射光线与反射面的夹角是30，反射光线与入射光线的夹角是304、完成以下光路图3图2图1课后练习4、课堂上，老师用一套科学的器材进行光的反射定律的试验演示，得出了正确的结论。(1)根据光的反射定律，如果入射角为20，则反射角的大小为 。(2)课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15、30、45的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示，经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却反射定律相违背，你认为其中的原因应该是 实验次数入射角反射角1157523060345455完成图5一16所示的作图：图（a）中作镜面的法线和反射光线；图（b）中作镜面的法线和入射光线；图（c）中作镜面和法线。课后反思光的反射（二）姓名 班级 导学目标知识点：1、 了解光的反射种类：镜面反射和漫反射2、 会根据光的反射定律，做光的反射光路，会判断反射角和入射角3、 利用光的反射规律解释反射现象。导学过程课前导学1、镜面反射： ，这种反射叫镜面反射；2、漫反射： ，这种反射叫漫反射；3、画出镜面反射、漫反射的光路图课堂导学1、归纳出镜面反射与漫反射的异同点。(1)不同点：(2)相同点：2、光的镜面反射和光的漫反射各自有什么应用意义？举例说明。教师引导，学生归纳小结课堂练习1、关于光的漫反射，下列说法中正确的是( )A. 光发生漫反射时，反射光线射向各个方向，不遵守光的反射定律；B. 光发生漫反射时，遵守光的反射定律C. 我们能够从不同方向看见黑板上的字迹，这说明光发生了镜面反射；D. 漫反射和镜面反射二者没有区别。2、如图1所示，S为某发光点，SO是它发出的一条光线，画出它的反射光线；3、在图2中准确画出所给入射光线经两垂直平面镜反射的反射光线。图1图2 4、如图3所示，太阳光线跟水平面成30角，要利用太阳光垂直照亮井底，应把平面镜放在跟水平面成 度角的位置，在图中画出平面镜的位置；图3 图4课后练习5、有一液面微变监视器，如右上图4，光束发射器始终以一定的角度向被监视的液面发射一束细光，光束经液面反射，其反射光被水平面光电转换接收器接受收，在通过显示器显示出来，若反射到光电转换接收器的光点由S1移向S2，则表明被监视的液面 ，若接收器上接收到的光点由S2移到S3，则说明被监视的液面 (填上升或下降)。6、反射光线与镜面的夹角是60，此时人射光线与反射光线的夹角是（ ）A 30 B 60 C120 D2407、在黑暗的房子里，桌上立着一平面镜，镜子后面是白色的墙，用手电筒正对着镜子和墙面照射，从旁边看时，墙很亮是因为墙对照射的光线的作用是_；镜子很暗是因为镜子使照射光线发生_。8、晚上在田地里走动，因为白天下雨，地面低凹处有积水，为了不致踩在水里，我们根据月光应作出的正确判断是（ ）A迎着月光走时，地面上发亮处有水 B背着月光走时，地面上发亮处有水C迎着月光走时，背着月光走时，地面上暗处都有水 D迎着月光走时，背着月光走时，地面上亮处都有水9、小海家在桂城丽雅园买了一套房子。他的卧室正好在大马路旁边，晚上灯火辉煌，车水马龙，格外热闹。这却给小海带来了烦恼：车声、嬉笑声使他的学习受到影响；睡觉时尽管把窗帘拉好，灯光还是可以透进房间。对着这样的环境，小海孤枕难眠。又有一天小华与爸妈一起去超级市场，突然远处的玻璃墙幕上一束耀眼的强光把小海的眼睛给射花了，他迷惑不解怎么大白天也会这样的呢？请你根据上文回答以下几个问题： （1）小海受到了哪些污染？ （2）是什么原因使小海的眼睛给射花了？ （3）如果你是小海，你该怎样来减少那些烦恼？课后反思平面镜成像(一)姓名 班级 导学目标知识点：1、 如何用实验探究得出平面镜成像的特点2、 平面镜成像的原理。导学过程课前导学1、 平面镜成像的特点有： 2、 平面镜成像原理是 ，平面镜的像实际上是来自物体的光经平面镜 。3、虚像：由 的像是虚像，不能用光屏承接，只能用眼睛观察。课堂导学探究平面镜成像的特点1、猜想与假设： 2、设计并进行实验(1)、需要哪些实验器材？(2)、为什么选择这些器材？各有什么作用？3、进行实验按照设计的步骤完成实验，做好观察，并做好实验记录，设计表格如下：实验次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm象与物的大小比较第一次第二次第三次(1)在玻璃板后放一光屏，在蜡烛这边通过玻璃看 (填“有”或“无”)像，再观察屏上 (填“有”或“无”)烛焰的像，说明平面镜成的是 。4、分析论证：通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点有如下几点：5、平面镜成像的原理：如右图，原理是 ，S为S的 像。教师引导，学生归纳小结课堂练习1、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，同学们站在镜子前成 (填“实”或“虚”)像，当同学们走近镜子时，像的大小 (填“变大”“变小”或“不变”)。2、一个同学站在平面镜前1m处，则镜中的像与他相距( )A 1m B .0.5m C. 0m D .2m2、在检查视力时，医生让小王观察前方平面镜中的视力表来确定视力，实际上视力表在小王的后方，他在镜中看到的是视力表的 立 的虚像；若小王的眼睛到虚像的距离是5m，眼睛到平面镜的距离为2.3m，则他的眼睛到实际的视力表的距离为 m。 3、一只鸟在平静的湖面上飞行，有时我们看到好像鸟在水中游动，有时看到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是( )A前者是鸟的影，后者是鸟的像； B 前者是鸟的像，后者是鸟的影；C 前者是光的直线传播形成的，后者是光的反射形成的；D 二者都是鸟的像，形成原理一样。4、照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于( )A.人本身的大小 B.平面镜的大小 C.人到平面镜的距离 D.平面镜放置的高低课后练习5、小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示(1)选择玻璃板代替镜子的目的是 ；(2)所用刻度尺的作用是 ；(3)选用两段完全相同的蜡烛是为了 ；(4)移去后面的蜡烛B，并在器所在位置放上一光屏，则光屏上 接收到烛焰的像，所以平面镜成的是 像；(5)将蜡烛远离玻璃板，它的像将 (填“变大”“变小”或“不变”)6物体在平面镜里所成的像是_(“虚”或“实”)像，像的大小跟物的大小_ ，像和物的直线跟镜面_ ，像和物到镜面的距离_ 7.在平面镜前放一支铅笔，如果要使铅笔与它的像垂直，铅笔应该和镜面成_ 度，当铅笔跟平面镜成角，笔和像之间的夹角应为_ 度8.下图 “T” 形经平面镜所成的像，其中正确的是（ ）9.请在下图画出物体AB在平面镜中的像AB(保留作图痕迹)。10.根据平面镜成像特点，在左下图中画出物体AB在平面镜MN中所成的像AB。 课后反思平面镜成像(二)姓名 班级 导学目标知识点：1、平面镜成像的应用。2、用平面镜成像的原理做成像图及光路传播。3、凸面镜及凹面镜对光的作用。导学过程课前导学1、 凸面镜： 为凸面镜；凸面镜对光线有 作用，汽车的后视镜是 ，可以起到 的作用，还有用到凸面镜的地方是 。2、 凹面镜： 为凹面镜；凹面镜对光线有 作用；生活中用到凹面镜的地方有 课堂导学1、复习：(1)平面镜成像的特点有哪些？(2)平面镜成像的原理是什么？2、 认识凸面镜和凹面镜，找出凸面镜与凹面镜的共性和区别以及它们在生活中的应用。3、例题分析例1、在图中，S为发光点S在平面镜中的像点，在图中画出平面镜的位置例2、某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出，根据平面镜成像原理，在图中画出发光点S的位置教师引导，学生归纳小结课堂练习1、一只猴子在井边玩是看见水中有一“月亮”，就要去捞，结果什么也没捞到，关于水中的“月亮”离水面的远近，以下说法正确的是( )A.“月亮”就在水的表面上； B.和猴子眼睛到水面的距离相等；C.等于井中水的深度； D.和天上月亮到水面的距离相等2白天在房间里照镜子时，为了能清晰地看见自己的面容，应该( )A.面部正对着窗口 B.镜子正对着窗口 C.面部和镜子都对着窗口 D.以上说法都不对3、如下图6所示，一间房子的墙壁上挂着一面平面镜MN，其对面的墙上有一窗户，A为人眼，试作出人眼A从镜子里所能看到窗子外面景物范围的光路图。4、如图7所示，S是一个发光点，S是它在平面镜中所成的像，SA是S发出的一条光线，请在图中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线。 S A S课后练习5、身高1.60 m的同学站在平面镜前2 m的地方，这个同学在平面镜中的像高_ m，像与平面镜的距离_ m，这个同学向镜前移动0.5m，此时像与他的距离为_m6一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为 ( )A3：40 B4：20 C8：20 D9：407、小明的写字台上有一盏台灯。晚上在灯前学习的时候，铺在台面上的玻璃“发出”刺眼的亮光，影响阅读。在下面的解决方法中，最简单、效果最好的是（ ）A把台灯换为吊灯 B把台灯放到正前方C把台灯移到左臂外 D把台灯移到右臂外侧8、承承的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的像是下图中的（ ）9.某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中： （1）直尺的作用是便于比较物与像_关系； （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_关系； （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_像。课后反思光的折射姓名 班级 导学目标知识点：1、了解光的折射现象。2、探究光的折射规律。3、光的折射光路是可逆的。导学过程课前导学1、 光的折射折射现象是： 2、 光发生折射的条件是： 3、 光发生折射的规律有： 课堂导学1、 演示实验，根据实验现象得出光的折射现象是 2、根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念入射点是： ； 法线是： ；入射光线是： ； 折射光线是： ；入射角是： ； 折射角是： ；反射角是： ；3、探究光的折射规律教师通过演示实验，学生认真观察，归纳出光折射时的规律：4、光的折射规律的应用 (1)、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( )(2)、放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了？画出光路图 (3)、潜水员在水里看岸上的树，觉得树变高了，画出光路图解释教师引导，学生归纳小结课堂练习1下列现象属于光的折射的是（ ） A通过潜望镜观察海面上的船只 B观察楼房在水中的倒影 C从水中看岸上的物体比实际位置高 D在路灯下出现了人的影子 2在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（ ） A“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像 B“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像 C“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像 3在海上或沙漠上，有时会看到高楼大厦，热闹市场，实际大海、沙漠上并没有这些楼市，这种现象叫“海市蜃楼”，出现“海市蜃楼”的原因是（ ） A光在海面上反射的缘故 B光在云层上反射的缘故 C光沿直线传播的缘故 D光在不均匀的大气层中折射的缘故 4图中a、b、c是从空气射向水中的三条光线。OA是其中一条的折射光线。则_ 是OA的入射光线。课后练习1、一束光射向一块玻璃，如图1，画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹(注意标出法线)。2如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中_ 是入射光线，_ 是反射光线，_ 是折射光线，反射角为_ ，折射角为_ ，光进入玻璃后偏折角度的大小是_ 。 图13池水看起来比实际的要_ ，这是由于光从_ 射入_ 时发生的_ 造成的，看到的是实际池底的_ 像。4一束光从空气中射向某一透明介质时发生反射和折射现象，入射光与分界面的夹角为30，若折射光线和反射光线垂直，则反射光线与入射光线的夹角为_ 度，折射角为_ 度。1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111ABOC211111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111131111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111114111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111565古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的_ 现象；“池水映明月”说的就是光的_ 现象。6一束光线从空气斜射到水面上O 的点,同时发生反射和折射,如图所示则入射光线是_ ，入射角是_ ，反射光线是_ ，反射角是_ ，折射光线是_ ，折射角是_ 。课后反思透镜 班级：_姓名：_导学目标知识点：1、能识别凸透镜和凹透镜。2、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。3、知道透镜的焦点和焦距。导学过程：课前导学：有关透镜的几个基本概念：1、_厚，_薄，叫凸透镜，_薄，_厚，叫做凹透镜。2、_叫主光轴（简称立轴），_叫光心。课堂导学：透镜对光的作用1、凸透镜对光有_作用，凹透镜对光有_作用。2、(重点)三条特殊光线:1.经过光心的光线不改变传播方向;2.平行于主光轴的光线折射后经过焦点;3.经过焦点的光线折射后平行于主光轴.画出凸透镜画三条。3、画出通过透镜焦点的光线和通过透镜中心的光线的光路。焦点和焦距：_ 叫做焦点，_ 叫做焦距。教师引导、学生自我小结：1、辨别凸透镜和凹透镜的方法。2、怎样确定焦点，测未知凸透镜的焦距。3、透镜对三条特殊光线的传播路线。课堂练习：1、完成下列光折射的传播路线。2、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是（ ）3、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对应的入射光线。4、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把冰冰成_，“取火”应把要点燃的物体放在_位置。课外练习：5、如图所示，N是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P为暗盒右侧平面上的圆孔，M是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏，若从外径相同的厚平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔P中，发现在光屏M上呈现一个比圆孔大P大的圆形光斑，则嵌入圆孔P中的那个光学器件。A、可能是球面镜B、可能是厚平板玻璃C、可能是凸透镜D、可能是凹透镜6、教材P62 2、3、4、5课后反思 生活中的透镜 班级：_姓名：_导学目标知识点：1、认识凸透镜的成像性质。2、了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。3、理解实像和虚像。导学过程：课前导学：1、凸透镜、凹透镜对光的作用2、画出凸透镜、凹透镜对三条特殊光线的折射路径。课堂导学：1、照相机（1）基本构造（观察照相机）镜头相当于一个_；镜头后，照相机底部安放有_，它的作用（记录 ）。还有快门（控制 ）；光圈（控制 ）；调焦环（调节 ）。（2）成像特点物体离照相机镜头_，成像记录的胶卷离镜头_，看到的像是_，_。2、投影仪（1）基本构造（观察投影仪）投影仪上有一个相当于_；成像_；镜头下有一个放投影片台面；平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。（2）成像特点：成像特点是： 3、放大镜（1）放大镜就是一个_。（2）使用体验其成像特点：透过镜看到物体的那边有一个 、 的像。4、实像和虚像（1）实像：光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的像，并能使胶片感光记录下来（光屏承接得到像）。例：照相机和投影仪所成的像。特点：实像与物体分居凸透镜的两侧。倒立的体验凸透镜成实像：学生画成实像光路。（2）虚像：通过凸透镜射的光没有会聚，人眼逆着出射光的方向看去，感到光是从放物一侧成虚像发出的（出射光线的反向延长线会聚成的像）光屏承接不到，也不能使胶片感光。例：平面镜所成的虚像，放大镜所成的虚像。特点：物体和虚像位于凸透镜同侧，正立的。体验：凸透镜成虚像，学生画成虚像光路。教师引导、学生自我小结：课堂练习：1、小明同学用镜头焦距为6cm的普通照相机给小芳同学照相，按快门时不小心将中指的指尖触摸到镜头一小部分，这张照片上能不能有小明同学指尖清晰的像？并说明理由。_ _ 2、老师上课时经常用到投影仪，如图所示，关于投影仪的使用以下做法中合理的是（ ）A、投放在屏幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动B、若使屏幕上画面大一些，可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动C、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动D、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动3、在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小时同学观察到了如图所示的实验现象，下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（ ）A、放大镜 B、照相机C、投影仪 D、汽车的后视镜课后反思探究凸透镜成像的规律班级：_姓名：_导学目标知识点：1、探究凸透镜成像的探究过程。2、理解凸透镜的成像规律，知其物距、像距变化，像距变化的规律。3、认识凸透镜成实像、虚像的条件。4、会画各种成像的光路图。导学过程：课前导学：1、照相机和投影仪所成的像共性的是_，所不同的是：物距_，像的大小_。2、放大镜要求物距_，成像特点是_、_、_。课堂导学：探究凸透镜成像的规律过程。（1）提出问题：（根据照相机、投影仪、放大镜的成像），像的虚实、大小、正倒距_有什么关系呢？（2）猜想： ； ；可把物距相对于焦距分出不同的区域分析成像。物距较远处u2f；物距较近处fu2f；物距很近处u2fu2f2fuf2fufufu2f，调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像（轮廓最清），观察像的大小、正倒，测出物距u，像距v，填入表。按要求依次做
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