北师大版数学一年级下3.加与减(一)课件2.doc

（北师大版）一年级数学教案 下册回收废品教学内容：北师大版数学第二册，第3031页，解决比多比少的数学问题。学习目标： 1、 结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。2、在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。教学重点难点：1、理解“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。2、在学具的操作中，能正确地列式并进行计算。教具学具准备：小黑板 小棒 口算卡片 挂图教学措施：1、教学中让学生充分操作，理清数量之间的关系。2、通过操作活动抽象出比多比少的计算方法。注意问题：让每个学生都要操作学具，在活动中理解“比多比少”计算方法。对差异生要特别给予指导和帮助。教学过程：一、激发问题情境：师：同学们，你们看老师的手里拿的是什么？（出示一节电池）生：电池师：准确地说这是节用完了电能的电池，可以说它现在就是一件“废品”。板书：废品师：你们知道吗？废电池中有金属和废弃的液体，这些物质对土壤、对水、对人的健康产生直接的影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些少掌柜相当于一个人一生的饮水量。师：再看老师的手里又拿了什么？（出示塑料饮料瓶子）。生：塑料饮料瓶子）。师：这也是“废品”。这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对庄稼的生长有影响。师：针对这种情况，同学们说该采取什么措施呢？生想一想。生：回收师：很好。（再板书“回收”。）回收是个好办法，对回收的废品有的还能再利用，不能利用的也可以进行有益的处理。这不，小林、小红、小青已经行动了，我们去看一看吧。出示主题图，我们今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。二、小组合作，自主探究。师组织学生观察：图上给我们什么信息？学生用语言描述所给的信息。思考：能提出什么数学问题？小组合作交流。学生代表汇报：小红收集了多少个？小青收集了多少个？（如果学生提出的是两步解答的，就放到问题银行。）师：同学们提的问题很好，该好如何解答呢？请小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆吧。小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆教师巡视指导。组织学生汇报。生：先摆小林的23个，小红的比小林多6个，就再摆6个，结果小红就是23加上6个共29个，算式是23+6=29（个）。用小棒摆一摆小青收集数量说出是怎样摆的，小青有多少个。（因为23-4是退位减法，学生能用小棒摆出结果就可以了。）三、巩固练习：1、练习“练一练”的第1题。出示两个盒子。（里面已经放好了花生米。每个盒子里各有一张纸条）。找两个学生到盒子前。分别读出两个盒子里的信息。生听、用心记下纸条上给出的信息。其一：我的盒子里放了42粒花生米其二：我的盒子里放的比他的多6粒。你能提出什么数学问题？提出：第二个盒子里有多少粒花生米？引导解答。用小棒摆一摆。再列式计算。做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。2、练习“练一练”的第二题。用一只好看的“千纸鹤”引入。师：同学们请看这是什么？生：千纸鹤师：同学们，你们知道吗？送一只千纸鹤就是送一份祝福，笑笑和淘气正在折呢！看看这里有什么数学问题？小黑板出示问题：淘气折了37只千纸鹤。笑笑再折12只就与淘气折的一样多。笑笑折了多少只？学生理解题，讨论，说一说怎样解答。然后写下来，并解答出来。3、出示口算卡“接龙练习”完成第3题。4、完成第4题：指导学生看图提出数学问题，组织交流，并写出算式的得数。做完后集体订正。四、课堂小结。同学们，今天我们又有什么收获呢？学生说一说自己的收获和不足。