七年级课外文言文训练.doc

七年级课外文言文训练（一）师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 1解释文中加点的词。（1）恐已暮矣（ ）（2）盲臣安敢戏其君乎（ ）（3）臣闻之（ ） （4）善哉（ ）2下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ）A臣闻之 B如日出之光C驱之别院 D学而时习之3翻译文中画线的句子。译文：4这则短文告诉我们一个什么道理？（一）师旷论学1（1）晚（2）怎么 （3）听说 （4）好 2B 3少年好学，就像初升太阳的光芒；壮年好学，好像中午太阳的光辉；老年好学，仿佛点燃的蜡烛的光亮。 4学无止境，什么时候都应该抓紧学习。（二）欧阳修论作文顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。” 1、解释文中加点的词。（4分） 尝乘间以文字问之（ ） 惟勤读书而多为之（ ） 自工（ ） 疵病不必待人指摘（ ）2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。（4分） 学而时习之（ ） 乘间以文字问之（ ） 勤读书而多为之（ ） 多作自能见之（ ）3、翻译文中画线的句子。（4分） 4、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？（4分）（二）1、 曾经 写 精，妙 小毛病 2、 指代学过的知识 他，指欧阳修 文字、文章 疵病，文章缺点 3、 没有其他办法，只有勤奋读书并且多动笔，自然就会写好。 4、 唯勤读书而多为之（多读书多写作） （三）曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。1解释文中加点的文言词。（1）女还（ ） （2）妻适市来（ ）（3）特于婴儿戏耳（ ） （4）婴儿非与戏也（ ）2下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（ ）。A其子随之而泣 B曾子欲捕彘杀之C妻止之 D曾子之妻之市3翻译文中加横线的句子。译文：4这则寓言说明的道理是什么？ 答：（三）曾子杀彘1（1）同“汝”，你（2）去，往回（3）罢了（4） 开玩笑 2 D 3现在你欺骗他，这就是教儿子欺骗呵。母亲欺骗儿子，儿子自然不信任自己的母亲，不能以此作为一种教育。 4 教育人要言必信、行必果。（意思对即可） （四）郑人买履郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：（1）“何不试之以足？”（2） 曰：“宁信度，无自信也。” 1找出下列句子中的通假字。（1）而置之其坐 通 （2）反归取之 通 2下列加点词语意思不相同的一项是（ ）。A先自度其足 何不试之以足 B宁信度 无自信也C郑人有且置履者 遂不得履 D先自度其足 吾忘持度3解释“之”字在句子中的意义。（1）反归取之（ ） （2）何不试之以足（ ）（3）至之市而忘操之（ ）（ ）4翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。（1）译文（2）译文：5为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚” ？答：（四）郑人买履1（1）坐-座 （2） 反-返 2D 3（1）尺码（2）履（3）到、往；尺码 4（1）（你）为什么不用自己的脚试试它呢？ （2）（我）宁可相信（尺码），也不相信自己的脚啊。 5因为他是因循守旧的教条主义者。（言之成理即可）（五）自护其短北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。（14分）1、解释文中加点的词。（4分） 席上啖菱（ ） 或曰（ ） 啖菱须去壳（ ）欲以清热也（ ）2、下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是（4分）（ ）A、欲以清热也。 B、此独以跛之故，父子相保。C、以土砾凸者为丘 D、温故而知新，可以为师矣。 3、翻译文中画线的句子。（2分） 4、这则寓言的寓意是什么？（4分（五）自护其短1、 吃 有人 剥掉 想要 2、 B 3、 前山、后山，什么地方没有！ 4、 不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。（六）昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“宜燔。”竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。1、解释加点的词。 (1)将援引射之( ) (2)宜燔( ) (3)烹燔半焉( ) (4)已而索雁( )2、将下面句子译为现代汉语。 已而索雁，则凌空远也。翻译：_ _3、本文涉及几个人物?谁的观点正确？为什么?答：_ _ （六）1、牵引 应当 烧 寻找 2、过了一会儿去寻找雁，而那雁已向高空飞远。3、三个人都不正确。因为办事要抓住时机，不能为无为的争论而贻误战机。（七）守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1、解释文中加点的词。（2分） 兔走触株（ ） 因释其耒而守株（ ） 冀复得兔（ ） 而身为宋国笑（ ） 2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（2分）（ ） A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎 3、翻译文中画线的句子。（3分） 4、为什么宋人不会再得到兔子？（3分） （七）守株待兔1（1）跑 （2）放下 （3）希望 （4） 自己 2 A 3、兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。 4 因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。 参考译文：（一） 师旷论学晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，但是认为已经晚了。” 师旷回答说：“为什么不把蜡烛点燃呢？” 平公说：“哪里有作为臣子的人来戏弄君主的呢？” 师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，就如同在初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像在正午太阳的阳光一样（热烈）；晚年的时候喜好学习，就像把蜡烛点燃行走一样。点上蜡烛再走路和暗中走路，究竟哪个好呢？” 平公说：“说得好！”（二）曾子杀彘曾子的夫人到集市上去，他的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就要捉猪去杀。她就劝止说：“只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“妻子，可不能跟他开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是实现教育的方法。” 于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃。（二） 郑人买履有一个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺码，把它放在了自己的座位上。到了集市后，他忘记带量好的尺码。拿到了鞋子，才说：“我忘记了带量好的尺码。”于是返回去取尺码。等到他返回来的时候，集市已经散了，卖鞋的也走了，他最终没买到鞋。有人问：“你为何不用脚试试呢？”他说：“我宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”（三） 守株待兔宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，那个农民便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。